5 Ways változás kialakulását virtuális valóság
Az oktatás és a technológia közötti összefüggéseket, valamint azok kölcsönhatását tudja változtatni a világot, amelyben élünk. Ellentmondásos az a tény, hogy mivel az intézményi tehetetlenség és egyéb okok miatt, az oktatás, hogy az egyik első utódja az új technológiák egyik utolsó szektorban teljesen átalakította.
Néhány projekt a virtuális valóság használják mind az iskolában és a felsőoktatási intézmények már megvan a saját helye. Új lehetőségek az oktatásban korábban tárgyalt, amikor egy csoport diák Írország újra történelmi helyszínen OpenSim, és megvizsgálta a Oculus Rift headset. A projekt tette lehetővé MissionV - egy platform, amely az ír diákok az eszközöket, hogy egy virtuális környezetben.
Mi felkészülnek arra, hogy tegye meg a következő lépést, miközben az iskola, amely befektetni, mint a fülhallgató Oculus Rift, mondta Dzheyms Korbett, ügyvezető igazgató MissionV. Most már nem kétséges, hogy a virtuális valóság lesz lényeges része az oktatás.
A Medical Virtual Reality Group, az Institute for Creative Technologies, a University of Southern California-alapú, lehetőségeit vizsgálja modellezés virtuális valóság klinikai célokra.
A virtuális valóság is használják képzés a hadsereg: repülés szimuláció vagy harctéri egészségügyi képzés harci körülmények között, a virtuális mező tábor, stb
Ha az oktatás jövője az, hogy a virtuális térben, hogyan a virtuális valóság technológia hatással lehet a tanulási folyamat?
Azt állítja, hogy a diákok, akik álmodnak, hogy részévé válik a cég által elfogadottnak társaik miatt műszaki ismeretek. MissionV engedélyezve félénk diák „kimászni a héja”: a gyermekek, akik korábban nem volt elég bizalmat a matematikai képességeit, legyen magabiztos szakemberek a szakterületen.
Szerint a tanárok az iskolákban, ahol a kísérlet zajlott, a virtuális valóság megfelel a diákok különböző képességekkel és stílus a tanulás. Ezen kívül számos lehetőséget biztosít csoportos munkát, és lehetővé teszi a diákok, hogy tanuljanak egymástól.
Minden a lehetetlen egy virtuális valóságban
A konstruktív pedagógia és képzés alapján a játék azt mutatják, hogy a gyerekek megtanulják a legjobb dolog, ha csinál valamit egyedül, vagy próbálja meg elképzelni,
A jelenlegi projekt célja a biztonság az építkezésen
Mondja egy szakértő a virtuális oktatás Inge Knudsen.
Létrehoztam egy virtuális építkezés nagyszámú megsértése biztonsági. Hallgatók képesek barangolni a virtuális térben, és képeket biztonságos helyen. Ez az eset áll fenn, ami lehetetlen a valóságban, ezért kiválóan alkalmas a virtuális világok.
A virtuális környezet lehetővé teszi a diákok kell meríteni minden szakterületen, vagy mindennapi problémák megoldásához a képzési szakaszban.
Az oktatás a játék virtuális valóság növeli a tanulói motivációt.
A motiváció és lelkesedés legfontosabb a tanulás révén játékokat, és a virtuális valóság megjeleníti ezeket a tényezőket egy új szintre
Az említett Dzheyms Korbett a MissionV. Gondolatok a célja éppen az oktatás - a legfontosabb, hogy az önismeret. Oktatás - egy eszköz a munka, és a tapasztalat, hogy szórakoztató és hasznos, mivel az évek során, hogy az emberek költeni rá.
A saját tapasztalatom tanulás a játékon keresztül motiválja, csak azért, mert szórakoztató
Mondja Dzheyn Uayld, a professzor a College of Marlborough és a szakember a használata játékok és szimulációk az oktatásban. Játék a tanároknak ez a dolog a mindennapi gyakorlatban. Még ha a játék virtuális valóság nem az egyetlen forrása a szórakozás és a diákok részvétele a folyamatban, akkor jelentős mértékben hozzájárulhat az oktatás.
A hatás a virtuális játékok oktatási célokra fokozza a következő tényezők. A játékos elmerül a játékban világban - megbízható környezetet a cselekvésre. A különbség a játékosok törlődnek - Paul játékos, súly, a nemzetiség nem befolyásolhatja az a hozzáállás a játékosok egymással. Akkor úgy ítélik meg a tevékenységét. Sok a lehetetlen a valós életben, el lehet érni egy virtuális valóság. Egy másik tényező - a memória, vizuális és kinetikus tapasztalatok a virtuális világban, hozzájárul, hogy képesek vagyunk tanulni. Sok az oktatási játékok, de nem mindegyik kap, hogy motiválja a tanulókat - tette hozzá Wilde
Diákok kell ihlet, és támogatja, hogy fenntartsák a kötelezettségvállalást, hogy a képzést annak érdekében, hogy saját képességeit. Szenvedély, ami növelheti a virtuális valóság, esetleg mozgatni a szenvedély a kutatás túl a játékot, és hozzájárul az intelligencia.
A haladás értékelése és jelentések az elért diákok használják az oktatásban évszázadok óta. A virtuális valóság azonban meg fogja változtatni a hagyományos fogalmát stimuláló diákok tanulni.
Diákok kell ismerniük a siker, azt mondja Uyald.
Kitüntetések meg kell jelölni azokat a meghibásodásokat, főleg, nem figyel. Ez a koncepció az ellenkezője a fő oktatási módszer, ahol a siker egy ideig, és meg kell büntetni a hibákat.
elismerése a siker fogalmát támogató diákok vágy, hogy többet. Érzelmi támogatást és nem lehet figyelmen kívül hagyni, hiszen egy óriási hatást gyakorol a tanulók attitűdjei tanulás. Mindazonáltal, csalódások és kudarcok mindig előfordul, ahogy a diákok, nem is beszélve a versenyt.
Igen, ez nem könnyű, azt mondja Wilde. Előfordul, hogy a probléma, hogy előtted áll, nem lehet megoldani az első próbálkozásra. És minden egyes alkalommal, amikor a probléma egyre nehezebb. Az ilyen helyzetekben az a legjobb, hogy tartsák be a kockázatvállalás stratégiák és keresse meg az alternatív módon megoldani a problémákat.
Jutalom a diákok a virtuális valóság lehet egyéni és csoportos.
A játékosok együtt kell működniük és részesülnek a különböző készségek és szakirányok a csapat tagjai. A csapat nagyon fontos, minden játékos összeadja Wilde.
Virtuális állványok és headsetek - eszközök megtalálása kreatív megoldások az oktatásban
Virtuális valóság teremt egy fantasy világban, hogy lehet bővíteni a határait a hagyományos oktatás. Azonban adaptációja ez a technológia nem csupán időt és energiát, hanem alapos módszereinek fejlesztése az oktatás célja.
Tény, hogy csinos vagyok elfogult hozzáállás, hogy az ötletet, hogy az a virtuális valóság az oktatás, a gyerekek gyakran hozzászokik a modulokat magukat, és ezért nem tudja értékelni a lehetőséget kapnak egy virtuális valóság
Úgy vélem, hogy a legfontosabb dolog, hogy tud adni nekünk ez a technológia az a tény, hogy a diákok által inspirált, és a virtuális valóság, hogy valami újat: tanulni az alkotás folyamatában.
OpenSim virtuális platform és biztonságos munkakörnyezet teremt úgy tűnik, hogy az ideális választás a bővítés a kreatív képességeit a diákok. A tanárok már használja OpenSim újra történelmi események, de sok más módon lehet használni a virtuális valóságot oktatási célokra.
Egy meglehetősen egyszerű grafika Minecraft játék ez az egyik legfontosabb találmánya az utóbbi években, ami aggodalomra ad okot, hogy az oktatási folyamat kreatív. Az a képesség, hogy hozzon létre világokat és kísérletezni a logika és a programozás, valamint egy csodálatos közösség a felhasználók és alkotásaikat, hogy ez a játék egyedülálló. Nagyon szeretném, hogy mindezt a kreativitás, együtt az új technológiák, különösen a virtuális valóság fülhallgatót, hogy azoknak, akik a nevelési folyamat kölcsönhatásba lépnek velük, hozzáteszi Chatfield.
Azt hiszem, minden 3D platform alatt Oculus Rift, óriási potenciállal rendelkezik. Gondolom, hogy egy ilyen modult, vagy valami hasonló, hamarosan, mint mindenütt, mint az egér vagy a játékvezérlő bejegyzést. Úgy vélem, hogy az ilyen quest platformok, mint a World of Warcraft, és a design platformok, mint a Second Life és a Minecraft, lesz egy nagy fejlesztés, köszönhetően a Oculus Rift - mondja Wilde: College Marlboro.
„A valódi világ megvannak a korlátai, a világ a fantázia határtalan”, még a 18. században, azt mondta, a híres francia filozófus Jean-Zhak Russo.
Most, hogy van egy eszköz, amely testesítik fantáziák valóra, hogy Oculus Rift headset vagy más, reméljük, hogy nyit új és határtalan lehetőségeket a században.
Kérjük, küldje el hírek és cikkek [email protected]