A fejlesztés a kommunikáció társaikkal óvodáskortól, diagnózist a kommunikatív gömb

Diagnózis kommunikatív gömb

Leírás „Pictures” technika.

Kiindulási helyzet. Felnőtt gyermekek képeit mutatja konfliktushelyzeteket, amelyek mindegyike megjelenik sértődött karakter (melléklet). Egy sor képek alapján lett kiválasztva, a gyermek neme.

Utasításokat. „Mit gondol, mi látható a képen?” A válasz a jegyzőkönyvben rögzített.

Ha a gyermek értetődő, hogy az ábrán a konfliktushelyzet, a következő kérdést: „Mit tennél helyett a fiú fájt (vagy fáj a lány)?”

A tanulmány során: A vizsgálatban 17 gyermek a vezető csoport óvoda. Levezető technika előzte beszélgetés a kapcsolatot barátaival, ami segített, hogy diagnosztizálják a képesség, hogy kommunikálni helyzeti személyiség. A kérdések a következők voltak: Ki a társak között, mint? Miért? Ki leggyakrabban veszekedés? Ki akarsz lenni barátok?

Fejlődésének útját: Tartalmazza az oktatási és a játék tevékenység Játék ötperces, hogy ne ütközzenek, a formáció a jó kapcsolatokat a társaik.

Óvodáskortól: alkotó baráti kapcsolatok révén játékok

Elemzése után a munkatapasztalat gyerekekkel óvodáskortól, gyermekekkel mentális retardáció (CRA), akkor arra a következtetésre jutott, hogy a játék lehet használni, mint eszköz kialakulását képes kommunikálni, mert a játékok tanár segíthet a gyermeknek, hogy kapcsolatba a külvilág, valamint társaik és a felnőttek.

Igyekeztünk kínálnak osztályok formájában játékhelyzetekhez, amelyek ösztönzik a gyerekeket, hogy közelebb kerüljünk egymáshoz, és a tanár alapján empátia és maga a helyzet és annak tagjai, nem csak azokat az eseményeket, amelyek megkövetelik az empátia és a részvétel, hanem az öröm, szórakoztató rendezvény.

Az osztályban a gyerekek hajlamosak elvégzésére játék feladat, ezért célszerű használni tanulmányok és gyakorlatok, rövid és elérhető tartalom, alapján kiválasztott elvének egyszerű összetett. Mint egyfajta nyaralást kínálnak szabadtéri játékokat, amelyek lehetővé teszik a gyermekek pihenni, „kitombolja”.

Szóval, mi segíthet alakja gyermek osztály a játék?

Kommunikációs készség és a minőség.

Képes felismerni az érzelmek mások és ellenőrizni tudják érzékeit.

A pozitív hozzáállás, hogy más emberek, akkor is, ha „teljesen más.”

Empátia - élvezni mások boldogságát, és ideges, mert más emberek fájdalmát.

Az a képesség, hogy kifejezzék szükségleteit és érzéseit verbális és nem verbális eszközökkel.

* Lehetőség kommunikálni és együttműködni.

Az alábbiakban a összefoglalóját a példaértékű képzési játékokat.

Mentor (leül a szőnyegre, rassazhivaya körülötte gyermek). Képzeljük el, hogy te voltál az erdőben, és különböző nyelveket használnak. De meg kell valahogy kommunikálni egymással. Hogyan kell csinálni? Hogyan kérdezni valamit, hogyan kell kifejezni barátságos hozzáállást, szó nélkül? Kérdezni, hogy van, pofon a tenyerét a tenyér elvtárs (mutat). Válaszolni, hogy minden rendben van, ponyvák fejét a vállára; Szeretnénk kifejezni barátság és a szeretet - finoman pat a fejét (a show). Kész vagy? Aztán elkezdtünk. Most kora reggel, kinézett a nap, amit csak akkor ébredt fel. A további játék során bontakozik tanár véletlenszerűen, ügyelve arra, hogy a gyerekek nem beszélnek egymással.

Gondozó (ül a szőnyegen, rassazhivayadetey maga körül). Once upon a time, ember küzd a túlélésért, kénytelenek voltak dolgozni éjjel és nappal. Persze, nagyon fáradt. Szánta őket jó tündék. Alkonyatkor, elkezdtek megérkezni, hogy az emberek, és gyengéden simogatta finoman szünet kedves szavakat. És az emberek alszanak. És reggel, tele van energiával, újult erővel vette fel a munkát.

Most mi lesz tombola ki a szerepe az ókori emberek és jó elfek. Azok, akik ülnek a jobb nekem, elvégzi a szerepe ezeknek a munkavállalóknak, és azok a bal oldalon - a tündék. Aztán váltott szerepeket. Tehát, éjszaka volt. Fáradt fáradtság, mások továbbra is működik, és a jó elfek jönnek és ringatja őket.

Játszott buta akció.

Gondozó. Tudja, hogyan csibéket született? Az embrió alakul ki az első héj. Keresztül a kijelölt időben, ő szakít meg a kis csőrét, és kiszáll. Kinyitott egy nagy, világos, ismeretlen világ, tele találós kérdések és a meglepetés. Mindez új: a virágok, a fű, és a héj töredékek. Elvégre ő soha nem látta az egészet. Játssz a csibék? Akkor üljön le le, és kezd megtörni a tojáshéj. Hűha! (Conv.) Ennyi! Tört! Most fedezze fel a világot - ismerje egymást, menjen át a szobán, beleszagolt a tárgyak. De ne felejtsük el, a csibék nem tudnak beszélni, csak vinnyog.

Mentor (magról gyerekek körülötte). Van valaki közületek látni az erdőben hangyaboly, amelynek belsejében a nappali és éjszakai kelések egy életet? Egyik a hangyák nem ül tétlen, mindenki elfoglalt: valaki hordozza a tűt, hogy erősítse az otthon, valaki ételkészítéshez, hogy valaki behozza a gyerekek. És így az egész tavasszal és nyáron. A késő ősszel, amikor az előrenyomuló hideg, hangyák össze, hogy aludni a meleg házban. Alszanak olyan mélyen, hogy ők nem félnek sem a hó, sem vihar, sem a fagy. Muraveynik felébred tavasszal, amikor az első meleg napsugarak kezdik áttörni a vastag tű. De mielőtt elkezdené a szokásos élettartamuk, hangya tekercs egy hatalmas lakomát. Van egy javaslatom: játszani a hangyák a vidám nap az ünneplés. Megmutatjuk, hogy a hangyák köszönnek egymásnak, élvezi a tavasz érkezését, azt mondta, hogy azt álmodta, egész télen. Csak ne felejtsük el, hogy a hangyák nem tudják, hogyan kell beszélni. Ezért fogunk kommunikálni gesztusok.

A gondozók és a gyerekek játszanak, és eljátszani a vázolt intézkedések a történet, véget ér a körtánc és a tánc.

Gondozó. Előfordult figyelt, ahogy egy ragyogó napsütéses napon a tiéd folytat saját árnyéka, pontosan megismételve, másolásához a mozgások? Akár járni, futni, ugrani - ő mindig veled. És ha valaki, vagy megy játszani, akkor az árnyék, mintha, barátkoznak az árnyék a társa, ismét pontosan minden ismétlődik, de szó nélkül, anélkül, hogy egyetlen hang. Ő mindent nyugodtan. Képzeljük el, hogy mi - a sötétben. Veszünk egy sétát a szobában, egymásra néznek, próbálja kommunikálni egymással, majd valami képzeletbeli konstrukció a kocka. De hogyan? Haladunk nagyon halkan, anélkül, hogy egyetlen hang. Így kezdődött!

Együtt a felnőtt gyermek mozogni a szobában csendben, néztek egymásra, kezet. Aztán a példa képzeletbeli kocka építeni a tornyot. sikere a játék attól függ, a képzelet a tanár.

Mentor (leül a szőnyegre, rassazhivaya gyerekek körülötte). Ön valószínűleg azt mondták, vagy olvassa el meséket arról, hogyan lehet életre éjjel játékok. Kérjük, csukd be a szemed, és képzeld el, a legkedveltebb játék, képzeljük el, hogy felébredt éjjel teszi. Bemutatta? Akkor azt javaslom, játszani a kedvenc játék, és ismerje meg a többi játék. Csak egyszer, minden cselekedetünk végezzük csendben, hogy ne ébressze fel a vének. És a meccs után, próbálja meg kitalálni, akik ábrázolják néhány játék.

Végén a játék, a gyermekek kérésére a tanár beszél, aki ábrázolja. Ha valaki nehéz, felnőtt kínál ismét séta fel a szobába, hogy mutassa meg a játékot.

Fejezd be a játékot meg kell abban a pillanatban, amikor a tanár észrevette, hogy a gyerekek fáradtak voltak, térni a szabályokat. Aztán gyűlt körülötte a táncok, mondván, hogy a játéknak vége, a felnőtt kínál búcsút, mondjuk formájában rituális (például kiterjeszti a kezét, hogy a gyermekek, illetve a gyermekek maguk finoman érintse a szomszéd váll). Rituális lehet befejezni minden leckét.

Mint tudjuk, a gyerekek szeretnek játszani, amelyek ismerősek számukra, és gyakran maguk kérték, hogy ismételjük meg őket. Ebben az esetben rendelhet a kedvenc játékok első felében az osztály, és az új - a második.