A hatása a családi és az oktatás a kialakulását a személyiség

Családi nevelés. mint a fő funkciója a család vonatkozásában a gyermek, ez egy olyan rendszer kialakítására és növényi szabályozó, etikai, erkölcsi, szellemi bázis, hogy gyermeket neveljenek.

Család a korai szakaszában a gyermek életében szolgál meghatározó struktúra, ami befolyásolja az összes létfontosságú funkció és a gyermek fejlődésére. Ez a következő feladatokat végzi:

1) feltételeinek megteremtése az optimális növekedését és fejlődését a gyermek;

3) intuitív képzés létrehozása a család, van tárolva jólét, a megfelelő tiszteletben a vének, és az oktatás a gyermekek, mint egy példát a fennálló rend a család;

4) A fejlesztés az önbecsülés, az önállóságot, az önbecsülés.

Családi oktatás önmagában is egy összetett rendszer, és a következő elvek alapján:

1) A gyermeknek meg kell vonni a napi működés és a család, mint egyenrangú tagja van;

2) A fejlesztés értelemszerűen úgy kell, és humánus módon megbízható környezetet;

3) Oktatás az elvek nem mond ellent egymásnak (akkor is, ha a kifejezett elvek által különböző tagjai);

4) az oktatás folyamatában el kell végezni minden családtag gondozása a gyermek egy szükséges dolog.

5) kapcsolódnak a gyermek, mint a személy rendezetlen személyi normarendszert és a megrendelések nem követelheti tőle a lehetetlen minden módon védeni a többi, ami egy egészséges és békés hangulatot a családban.

A családi nevelés módszerek mellett a kiadás elveit. Az első helyen - egy személyes példát. Amellett, hogy a példa eljárások közé tartozik a bizalom, a szeretet, annak érdekében, hagyomány, ellenőrzés, humor, dicséret, együttérzés, beszélgetés, empátia, és így tovább. D.

Család képzést és fejleszti a gyermek testi, lelki, erkölcsi, morális, etikai oldala a személyiség.

Elfogadhatatlan, hogy az alkalmazás a képzési intézkedés fizikai büntetést. Az erő alkalmazása vezet a fejlődés a gyermek testi, lelki, erkölcsi és rendszerek sérülések vezethet szövődmények a gyermek kommunikálni mind büntetni szülők, és másokkal. A gyermek elveszítheti visszavonták, éles, hitetlenkedve. Ezt a jelenséget kiemelve külön nevezett jelenséget veszélyes szindróma kezelésében a gyerekekkel.

A pszichológiában hagyományosan azonosítására többféle családok:

1) egy boldog család;

2) szétesést család;

3) család szétesett;

4) A családi konfliktus;

5) Család hiányos.

Boldog család - egy család, amely megvalósítja a túlzottan. Gyermekek ilyen családokban általában finnyás, házsártos, infantilis, gyenge asszimilálódó világi elveket.

Törött otthon jellemzi érzelmi elutasítás (oktatás Hamupipőke típusát.) Baba nem tetszik, vagy nem nyilvánvaló érzel iránta. Gyermekek lesz tolakodó, néhány gyermek megkeserítette, a bosszú felnőttek. Ezek a gyerekek mennek be a világ mesebeli fantáziát amelyhez körül a szeretet.

Családi konfliktus jellemzi ellentmondásos nevelést. A gyermekek kétarcú, oldalán a szülő, akinek a szempontból előnyös, hogy fenntartsák, és, végső soron, lesz egy neurózis.

Szülő család jellemzi száraz és szigorú nevelést. Gyermekek lesz megszállott és megkeményednek.

Bármilyen konfliktus a családban, nem is beszélve a deformáció, káros a gyermekek lelke. Kétféle családi törzs: a strukturális és pszichológiai.

Strukturális deformáció - sérti a integritását a család, az aprítás, elválasztás okozta halálát az egyik szülő, így az otthon egy családtag, a válás a szülők, stb ...

A hatása az anya a gyermek fejlődése alapvető fontosságú. A következő típusú anyák:

1) az anya a „Hókirálynő” - az anya hideg, megközelíthetetlen, parancsoló, rugalmatlan;

2) „nem Prishibeyev” - anya, folyamatosan büntetni, durva, gyakran folyamodnak a fizikai büntetést;

3) anya- "tyúk" - letétkezelési;

5) „hektikus anya” - excentrikus anyja, hogy hegyeket ki vakondtúrás, nevrotiziruyuschaya;

6) anya-„örök gyermek” - állandóan dramatizálja a helyzetet a függetlenség, sértődékeny. Ad gyermekének óvadék erősebb, bárki, aki hajlandó vállalni a felelősséget.

A pszichológia, van öt stílusok szülői:

2) A demokratikus - szülei támogatták minden olyan kezdeményezést, a gyermek (az ésszerűség határain belül), akkor mindenféle lehetséges segítséget. A gyermek viselkedik, mint egy teljes értékű családtag, de viszont van szükség rá felelős a tetteiért, a fegyelem, engedelmesség;

3) megengedő - leereszkedő attitűd olyan intézkedések és kezdeményezések a gyermek. Feltéve, hogy ő maga. Nincs korlátozás. Nem hajlandó részt venni a gyermek részére a gyermek, hogy támogassa és vigyázni rá, hogy ossza meg tapasztalatait vele. A gyermek érzékeli ezt a hozzáállást közömbösség, távolodik a szülők, elveszti a tekintetben benne. Talán ez volt jogosult befolyása alatt egy erős ember;

4) oltalmazó - így a szülők valamennyi döntés a gyermek, a túlzott obereganie és gondnokság. A szülők a gyermek életében okoz túlzott szorongás, igyekeznek minden módon védeni a gyermeket, úgy döntött, neki a nehézségeket. Ebben az összefüggésben, akkor nő tehetetlen, nem képes döntéseket hozni függetlenül, elkényeztetett, nem tud teljes mértékben kommunikálni társaikkal. Egy erős értelemben a önközpontúság;

5) kaotikus - kiszámíthatatlan és fragmentált oktatási intézkedések. Hiánya egy irányba, az eltérő követelményeket támasztanak a gyermek számára. Egy ilyen családban, a gyerek emel szorongás, önbizalomhiány, impulzivitás, letisztult önbecsülés, önkontroll végezzük lassú és gyengén fejlett felelősségérzet.