A jegyzetekkel ellátott rajz Kindergarten

Jelenleg sok szó fejezi ki a gyermek képességeit, különösen a kreatív, kidolgozott programok és módszerek. Azonban sokan közülük nem veszi figyelembe az átmenet a gyermekeket a reproduktív és produktív aktivitás kialakulásával kapcsolatos rendszerének orientációk és műveleteket. Finom és készségek, különösen, hogy a keresési és kreatív.

Feltételezzük, hogy ez spontán módon, hatása alatt a tanulmány: valójában ez vezet a fejlődés (az L. S. Vygotskomu). Azonban valamilyen oknál fogva nem mindig történik meg - még folytató Visual Studio, a gyerek nem tud húzni, mi azt sugallja fantasy, fokozatosan feladja a saját képességeit.

Ebben az összefüggésben különös jelentőséggel bír a történet a tanár a közelgő tevékenységet. Segít kialakítani az érzelmi és intellektuális környezetben, előzetes aktivitása maguk a gyerekek, és állítsa be a tetteikért, hogy támogassa őt. Így a találkozók alatt a pedagógus a időszerűségét diákok szerepelnek a tevékenységek, a teljesítménye a rajz szabályok és a munka tempója, módszerek és ügyességi különböző tárgyakat (ceruza, ecset, festék, anyag, ragasztó, és így tovább).

• Mondja, mit fog csinálni?
• Mondja, mit fog használni?
• Mondja, mit fog csinálni először is, hogy - és akkor?
• Mondja el, hogyan fogsz csinálni?
• Mit akarsz még hozzá, hogy a történetet?

Nagyon jól, ha a tanár képes lesz felvenni a gyermekek történeteit szalagon, majd velük együtt hallgatni őket. Az a tény, hogy a felvétel a nagy érdeklődés a gyermekek, és ez szolgál a jó ösztönző, hogy javítsa a beszéd és kognitív tanulók aktivitását.

Gyakorlati anyag hez összefoglalóit tanulságokat.

Téma: „A tüskés család”

Aktiválása a szótárban: tűk, mogorva, kedves, sün, ezhata.

Felszerelés: lap festék, ceruzák, test sablonok sünök nagy és kis (gyermekek száma), az állvány.

Előkészületek: Olvasd el a történetet E.Charushina „sündisznó” Di „Találd ki, ki nem?” Di „Kinek van egy borjú?” Modellezés „sündisznó”, vers olvasás Yu.Mogutina „sün” játék „Little Hedgehog” .

Megszervezése idő: most hallgatni a puzzle, és talál valakit fogunk rajzolni.

Jó természetű, Business,
Minden tűk fedett.
Hallod a dobogása lába fürge?
Ez a barátunk ...

Tanár: Képzeljük el, hogy mi vagyunk a sün.

Held-Speech Game "sündisznó":

A meleg odú szunyókált sün,
Úgy néz ki, mint egy tüske.
De Bush alatt, ő fut,
Minden a hideg borzongás.
Annak érdekében, hogy ne fagyassza, ne hagyja ki,
Meg kell egy jó kört.
Ha több farkas, róka,
Tehát meg kell lapul.
Tüskés sün tűk,
Ő nem fog a farkas.
Nora waits megbízható,
Van idő és pihenni.

A tanár megkéri a gyerekeket, hogy üljön le a táblákat.

Tanár. Most pedig dolgozzon az utat, amelyen fut sün (festékek, majd veszi a sablon). Van a kezemben egy félkört. Használd, hogy dolgozzon egy sündisznó, hogy fut végig az utat. (Itt a gyerekek, hogyan kell alkalmazni a sablont a pályán, és hogyan kell vágni körül). Te vagy az egyetlen kezével tartsa a sablont, egy stroke-ot egy utat. (Majd a festőállvány mutat nekünk egy mintát, hogyan kell befejezni sündisznó láb, fül, orr, farok, szemek). Hedgehog pofa mutatott, orr emelt felfelé, kerek kis fülek, szemek kerek, és a lábak egy sündisznó ovális formy.Chem tartozó szerv sündisznó?

Tanár. Ez így van. (Narrátor, és megmutatja, hogyan kell felhívni a tű „hosszú és harapás.” Eltekintve a fejtől a farok. Hogy felhívta anyámat sündisznó. És a kölyköket származó sündisznó hívják?

Tanár. Ez így van. Hazudsz egy tálban kis félkörív és rajzol kis ezhat.

Független tevékenysége a gyermekek.

Tanár. (A foglalkoztatás a gyermek). Mi jót neked ezhata. (Ask szelektíven gyermekeknél). Milyen természetű a ezhonka?

Tanár. Mi a hangulat a ezhonka?

Tanár. Anya sün nagyon boldog, hogy a ezhat. Azt mondhatjuk, hogy a „szögesdrót család” az egész szerelvényt.

Olvasás irodalmi szöveg a telepítés szelíd, gondoskodó hozzáállása a vadon élő állatok Volsky, Yu.Magutina „sündisznó”

Egyszer volt egy álom,
Ha a ló század,
Séta az utcán,
Szóval dübörgött és taposott hangosan,
Felébredt az egész.
Magam felébredtem hirtelen.
Fény világít ...
Látom - sündisznó
Az ágy alatt - igen tuk tuk!
Az ő rövid lábak
Ez csavargó, ezt kopogás.

A sündisznó megszökött éjjel.
Senki sem sérült.
Hiányzott neki a reggel,
Hiányzott tegnap.
Amit, buta, honvágya?
Számára senki sem zavarta.
Szerettük úgy,
És a vas, és mossuk.
De összegömbölyödve és a reszketés.
És akkor vettem, és futott ...
Kerestünk a bokrok.
Mielőtt a legsötétebb sötétség
És sírtam, és a bátyám kiáltott.
A sündisznó volt rejtve, és hallgatott.
A fű scurrying pókok,
Halkan penget tücskök.
Anyatermészet a világon,
Hedgehog volt a lakásában.

Tanár. A megfelelően végzett a gyermekek, ha balra a sündisznó?

A lényeg. Kérdés: Kik vagyunk rajz? Amit körvonalazza? Mit dorisovyvali sündisznó? A test borított sündisznó? Mi tűk sündisznó? Hol vannak sün?
A tanár megköszönte a gyermekek a közös munka.

Az előkészítő csoport gyermekek súlyos beszédzavarok.

Téma: „A kedvenc játék»

Célkitűzés: Az optimális körülmények megteremtése a valódi motiváció a gyermek beszéd és annak szükségességét.

Oktatási célok: A forma képes használni a különböző kommunikációs eszközök: ábrás és gesztikulálási, az arc, a verbális, intonáció. Ösztönözni és támogatni kezdeményezés hang (voice activity) minden gyermek számára; Fejleszteni képzelet, narratív beszéd funkció, humorérzék, sematikus és kreatív gondolkodás. Fejleszteni nyelvtanilag helyes beszédet.

Oktatási célok: Foster egyfajta empátia, tisztelet a játékokra, a forma figyelmesség, együttérzés, kedvesség, szociabilitás.

Egyéni munka: tanulni kérdéseket feltenni.

Felszerelés: Circle ragasztott többszínű műanyag golyó, befejezetlen képek játékok papíron minden gyermeknek. Toy Hóember szép doboz alá a képeket, amelynek témája „Állatok”, egy festőállvány egy papírlapot, markerek, geometriai formák modellezésére.

Előkészületek: találgatás találós mintegy játékok, képnézegetés, festés a színező könyvek, bingó „Toys”

Tanár: „Van, hogy a réten, tett egy kört”, mondja a tanár (. A gyerekek tanár álljanak körbe) Nézd a kezemben egy kört a nagy és a kis színes műanyag golyó. Most minden együtt, nézzük meg a kezét. Minden volt. Bravó! Nastya mondani Christine színét a labdát, jobbra piros. Shamil mondani Eric milyen színű labdát, jól érzi magát. Kék, fiú. Tudja valaki másnak van jobb sárga Isa és Ramil. Itt van egy világos és színes kör golyót. Most majd mozgatni a golyókat körül, és ki lesz a kezében egy kék labda fogja hívni a nevüket és a kedvenc játék. Nagyon jól, így tudjuk, hogy mit szeret játékok. Kör tesszük végén Tevékenységünk kell játszani.

Tanár: Csináljuk edzés a kezek és lábak.

Lásd a boltban (szokásosan hígított kezek
Minden játék az ablakban: a kéz)
Clockwork nyuszik, (jobbra, illetve balra
Báb és labdák, kitárt karral)
bolyhos kiscicák
Babák, mackó -
Minden polcokon ülnek (leül)
Mivel azt szeretnénk játszani. (Jumping)

Gondozó. Srácok a kezemben - egy gyönyörű dobozban. És ebben a dobozban - képek a játékok. Akarod látni őket? (Children reagál). És nézni őket, meg kell kitalálni, melyik játék alá rejtett minden kártya.

Találd meg a puzzle (kijelző és közzététele kártyák, gyerekek csatolja a képeket a lábbal)

Dress kopás,
Nincsenek kérések,
Mindig engedelmes,
De nem fog unatkozni vele.
(Doll)

Beast vicces varrott plüss,
Vannak lábak és a fülek vannak.
Méz hogy az állat egy kicsit.
És intézkedik a barlangjába.
(Medve)

Szürke teniszflanell kis állatok,
Orrú dlinnoushka.
Nos, ki is ő, azt hiszem.
És ad neki egy répát!
(Hare)

A narancssárga kártya -

Beat a kezét, és egy bottal -
Nem, nem kár.
És a szegény megverték?
És mivel fel van fújva.
(A labda)

Whirl akut lábát,
Zümmögő, mintha egy bogár,
Zahochet- vágta megy egy kicsit,
Akar - csökkenni fog a szárnyon.
(Yule)

Betűk -
Nem kevesebb, mint hat.
Nem számít, milyen legyen,
A szavak nem adja ki.
(Cube)

Tanár: Ez az, amit egy kiállítás a képek van.

Pedagógus ad a gyermekek geometriai színes formák arra kérik, hogy építsenek egy modell játék - nyuszi - (kör, ovális). nevalyashku- körök gép. - (négyzet, kör).

- Válassza ki a logók. Ki a logók a labda lesz a központ „Rechevichok”. (Logopédus), és ki lesz látható játékok a festőállvány.

Gondozó. „Azt akarom festeni egy képet a játékot. Vonok gyorsan, mintha azt mondta egy marker, és akkor mondja meg fogja igazán megmondani, hogyan játszanak. Majd felhívni minden gyerek a csoportban, beszélni akkor, Ravil, és rólad, Christina. Szeretné felhívni a velem együtt? „(Children reagál).

Tanár: „Ez Vlad. Mondd Vlad, játszunk egy játékot? - A gépen volt. Nem volt szórakoztató. (- Igen.) Vázlatosan a tanár felhívja Whatman papír repülőgép mosolyogva és Vlad. Christina és szeretne játszani. (- ugrókötél.) Voltál szomorú, vagy boldog. Oktató rajzol. Roma mondja meg, mit tesz Vlad? És Christine? Gyermekek mondani a húzott helyzetet. Mentor figyeli a helyességét az elbeszélés. Kínál megismételni a helyes mondat, ha a gyerekek nem megfelelően kialakított mondat.

Tanár: „Nastya, és most fog kérni. Ki akarsz mondani? Christina? Rendben van. Kérdezd meg, mi a játék ő játszott. " Azt is mondják, egy pár 2-3 gyermek. Ezzel párhuzamosan, a fedélzeten vannak a rajzok, a helyzet, amely leírja a gyermekek viselkedését és játékokat.

Dinamikus szünet elemekkel logoritmiki és psihogimnastiki, ujj torna:

Találkoztunk két cica: "Meow-miau!"
Két méret: "Á-aw!"
Két csikók "Igo-ho!"
Két kölyök, "P-rr!"
Két bika: "Moo!".
Nézze meg, mi a szarvak.

(Minden egyes összekötő vonal váltakozva ujjai a jobb és bal kéz, kezdve a kisujj. Ahhoz, hogy az utolsó sor mutatja a szarvak, feszített mutatóujját és kis ujjai)

Így a gyerekek össze történeteket, és utánozzák.

Oktató ösztönzi a gyerekeket.

Az audio jel alcsoport lépés centrumonként.

Az eredmény órák: Az összes gyermek ismét lesz egy sokszínű kört. Tutor megkérdezi: Mi volt érdekes? (Egy zöld golyó) Mi a hangulat gyerekek? (Egy narancssárga labda) Mi volt nehéz? (Piros labda).

Kapcsolódó hírek:

információ