A lényege az oktatás, a személyiség, mint a forrás a kreativitás - a tanulmány a személyiség

A lényege az oktatás

A normális fejlődését a gyermek megszületése óta fontos a kommunikáció. Csak a kommunikációs folyamat a gyermek tanulhat az emberi beszédet, ami viszont vezető szerepet tölt be a gyermek tevékenységét, valamint a tudás és a fejlődés a világ körülöttük.

A fontos szerepet játszott a külső érdemi hatást gyakorolni ezt a folyamatot a fejlesztés során a gyermek személyiségét. A hatás a külső hatások függ a belső erők és tényezők, amelyek meghatározzák az egyén reagál az egyes fejlődő személy, valamint a készség a tanár, amelyek befolyásolják a kialakulását a személyiség, a gyermek. [11]

Személyiség forrásként kreativitás

Kreativitás - a teremtés, a teremtés valami új és eredeti, korábban nem létezett. A kreativitás miatt aktivitásuk egy személy. Kreatív tevékenység magában foglalja az energia és a kezét. Jelentős mellékaktivitása képviselt eszmények, célok, motivációk, érdekek és értékek. Az energia komponens nyilvánul akciók, cselekedetek, kommunikáció, érzések, akarat, a hit. Az első közülük a jövő felé, a második valósul a jelen [11].

Hajtóereje a kreativitás az emberi törekvés a jövőben, hogy látja kifinomultabb és érdekes. Törekszik a tökéletességre, az átalakulás a valóság vonatkozik rájuk, és a fiú, ő termesztés.

A gerincét a kreatív személyiség jellemzői:

- produktív önálló gyűjteményként kreatív ötletek magukról;

- szomjúság megismerés és az átalakulás;

- Az a kérdés érzékenységére, az újdonság;

- hogy szükség van a nem szabványos megoldások néző emberi problémák;

- autonómiát keresi a módját, és kiválasztja a módját, hogy megoldja a problémákat.

Ezek a jellemzők alapján a kreativitás, amely megnyilvánul olyan eljárásban, mint érdeklődés, szándék, felkészülés a határozat végrehajtására, belátás, oldat érvényesítése. Kreativitás talált személyes növekedés, amelyet az jellemez, ilyen feltételek „self-teremtés”, „termelés”, „ön-teremtés” [3].

Neveléskutatási érték, mint célkitűzés létrehozását, benyújtása eredeti, új társadalmi lényeges termékek (új elméletek, tudományos felfedezések, műtárgy) és a szubjektív kreativitás a diákok, amely megnyilvánul a mesteri új ez a személy módszerek a kognitív tevékenység a felfedezés új jelentését a korábbi tevékenység.

A fejlődés dinamikáját kreatív potenciáljának a tanuló megítélése szerint a fejlesztés a személyes daganatok, mint például:

- képes-e a felfedezés új ismeretek;

- az új motívumok, célok, tanulási tevékenységeket;

- birtokba új (az egyén) módok tevékenység;

- improvizáció, az a képesség, hogy hirtelen dönteni;

- kiterjesztése a szellemi tevékenység;

- kreativitás, vagyis termékenység, a tanítási-tanulási tevékenységet.

Tehát személyes kinövések gazdagítja az összes komponenst az emberi tevékenység: motivációs, intellektuális és logikai, érzelmi és akarati, szinte hatékony [3].