A modern technológia tanár

Saját tanítási filozófia

Yarushin Dmitrij Borisovich,

tanár számítástechnika és a technológia

Bad tanár tanítja az igazságot

jó. Azt tanítja, hogy megtalálják.

Mi a lényege a munka a tanár? Hogyan, hogy egy tanár a modern idők? Mit tanítsunk a fiatalabb generáció? Hogyan kell tanítani? Mit akarunk a modern oktatás? Gyakran gondolok ezekre a kérdésekre.

Tanári szakma egyik legrégebbi szakmák. A tanárok megjelent régen volt egy pedagógia mint tudomány. Minden ismert filozófusok voltak, viszont a tanárok, így még a modern pedagógus tisztában kell lennie a filozófiai pályája kezdetén.

A gyorsan változó idők, változó társadalmat és emberek közötti kapcsolatokat. De a tanár szerepe ugyanaz marad, nem csak egy személy, a tudásátadás, hanem mint egy mentor, segít megválaszolni a legfontosabb az élet kérdéseire. Egyszer Amonashvili azt mondta: „Az a személy hozta fel ember.” Alapján ez az állítás csak egy ember, akinek minden tulajdonsága az egyén, azaz a képesség, hogy az önbecsülés, az autonómia jellemezve intézkedéseket, amelyek felelősek lehetnek, és megoldani a problémákat, létrehozhat ki a gyermek személyiségét.

Mit jelent számomra, hogy egy tanár? Számomra a „tanár” - nem foglalkozás, nem szociális helyzettől, nem egy hobbi, nem munka. Számomra, hogy egy tanár - ez azt jelenti, hogy él.

Nincs képtelen gyerekek. És a feladat -, hogy segítse a diákok találják magukat, hogy az első és legfontosabb felfedezése - fedezze képességeiket, és lehet, és a tehetség. Megértem, hogy tart tőlem a tudás, készségek, képességek pedagógiai. Számos módja van, hogy a tanulságok érdekes és szép, de a legfontosabb dolog ezen a módon, véleményem szerint, a hit maga, a hit a saját képességeit, a hit egy nagyszerű hely. Jó látni, hogy az első kísérleti mozgásokat ügyetlen fűrész diákok, sík vagy vésőt fokozatosan magabiztos és precíz, és keze alól a diákjaim hagyja szép és hasznos termékek. „Craft nem rocker, a vállak nem készít ki, és a takarmány is.”

Mindennek a gyökere. Azt is tanította. Ez megnyitotta a kedvenc tanárom, hogy a baráti érdeklődés, az élő bizalom kommunikáció gyerekekkel talán az egyik legfontosabb feltétele a siker és elégedettség a munkájukat. Véleményem szerint a tanár nem „gyerekekkel való munka”, és velük együtt élni, hogy megosszák örömünk és bánatunk, örömet és bánatot, elkerülve képmutatás a kapcsolatokban. Véleményem szerint a tanár - ez is az egyik vonatkozásában a gyermekek, az asszisztens, tanácsadó és szövetségese valamit, és egy oktató. Ez az ember, nem ad teljes igazságot, és követte az igazság keresése.

Modern tanár fontos, hogy ne tanítson, és a vezető oktatás, nem oktat, és vezeti az oktatás folyamatában. A világosabban megértjük, hogy a fő funkciója, a nagyobb függetlenséget, a kezdeményezés, a szabadság, hogy nyújtson a diákoknak. Ügyességi tanárok, véleményem szerint, meg kell jelennie, mindenekelőtt képes megszervezni a tanulási folyamat, hogy minden, még a legkedvezőtlenebb körülmények között, hogy elérjük a kívánt szintű oktatás és a fejlesztés a tanulók tudását.

Én nagyon közel az ötlet kidolgozása képzés. Ezek nem új. Tanárok ókor nagy figyelmet fordított erre a kérdésre. gyermek fejlődését, meggyőződésem, keresztül kell mennie az önfoglalkoztatást. A tapasztalat azt látni, erősen elnyeli valami, szükséges egy bizonyos logikai műveleteket. Így, hogy nekem, mint egy tanár gyakorlat kiadási láttam -, hogy hozzon létre egy leckét, hogy a környezetet, amelyben képesek lesznek jobban feltárni a gyermek kreatív potenciál, és lesz a folyamatos szellemi növekedés.

a tanár szerepe a feltételeket a fejlődő képzés nem kevésbé fontos, mint a hagyományos oktatási rendszer. Az új paradigma az oktatás a tanár jár több a szerepe egy bölcs szervező független aktív kognitív tanulók aktivitását, az illetékes tanácsadó és asszisztens. Ugyanakkor a szakmai készségek irányul nemcsak a szabályozás a tudás és készségek a hallgatók, és a diagnózist a tevékenységüket, időben segíteni minősített intézkedések megszüntetésére új kihívásoknak a tudás és ismeretek alkalmazását.

Van egy híres kínai közmondás: „Mondd el és elfelejtem. Mutassa meg, és emlékszem. Adj maga az aktus, és tanulni fogok. " Ez a tanulságok hallgató nemcsak hallja a technológia, látni, de ami a legfontosabb, hogy a saját, saját kezűleg - „törvény maga”, és úgy látja, az eredmény a tevékenységüket. És akkor a tanulságok nem csak órák. Válnak a gyermek életét. És az iskolában a gyermek megtanulja, hogy élni, gondolkodni, hogy hozzon létre, és itt jön a támogatás a téma technológia. De csak a segítségével tanár a gyermek képes lesz elsajátítani az anyagot, és aktívan végrehajtja azt az önálló életre. És ez a tanár-master kell rendelkeznie a teljes arzenálját taneszköz lehet választani azokat a leghatékonyabb, hogy biztosítsa a kitűzött célok elérésének. Mindez együttesen felkészülés az élet, a munka és a számos hasznos gyakorlati tevékenység, függetlenül attól, hogy a gyermek a későbbiekben részt vesz minden feldolgozóiparban, a belföldi szolgáltatások, hogy ő lesz a tanár, orvos, mérnök vagy művész.

Célom - a gyerekeket tanítani dolgozni és szeretni munkát. Ezt a problémát oldja az osztályteremben, és a tanórán kívüli tevékenységek révén a projekt-alapú tanulás az információs technológia használata. A szerepe a projekttevékenység a képesség, hogy a dal a saját, egy csoport vagy magad, hogy a legtöbbet a lehetőségeket. Ez egy olyan tevékenység, amely lehetővé teszi, hogy kifejezzék magukat, hogy megpróbálja a kezét, hogy tudásukat javára, és megmutatni a nyilvánosság az elért eredmény. Ez a tevékenység megoldását célzó érdekes probléma, fogalmazott a diákok maguk formájában célokat és feladatokat. Ha a tevékenység eredményeképpen - megtalálta a módját, hogy megoldja a problémát - praktikus, fontos gyakorlati jelentősége van, és ez nagyon fontos, érdekes és tartalmas maguknak felfedezők.

Modern tanulság nélkül nem lehetséges az információs technológia használata. Minden nap, egy online közösség a magyar pedagógusok frissül az új nevek a hálózaton, az új oktatási források, új szoftver jön az iskolába. A tanár nem lehet távol tartani ezeket a folyamatokat. A bevezetése informatikai felé haladva fokozódik módszertani anyagok minden tanár részeként a téma. Saját munka folyik a használata, létrehozása oktatási források, a hibakeresés, tesztelés, tesztelésére és megvalósítására, valamint hatásának értékelésére azok használatát. Az IKT-a tantermekben nézzük nem a cél, hanem, mert így megérteni a világot; forrásként további információ a témában; mint azt a munkaerő önszerveződés és önképzés tanárok és a diákok; a lehetőségét, hogy a tanuló-központú megközelítés; olyan módon, hogy bővítse a gyermek egyéni tevékenységi területek.

Informatization oktatás - a kiemelt folyamatának informatization a modern társadalomban. Két olyan terület van a számítógépes oktatás.

Az első irány - a mesteri számítógépes ismeretek. Ez csökkenti a szakadékot a társadalom igényeinek és a valódi tudás és készségek, ami az iskola a fiatalabb generáció.

Azonban amikor az egész társadalom egyre számítógépes, és ez már lehetetlen, hogy a tanulási folyamat nélkül olyan dolgok, mint a számítógépek és az internet (nemcsak megkönnyítik a tanulási folyamat, hanem, hogy ez több érdekes és változatos, hogy egy csomó erőforrások) nem szabad elfelejteni, klasszikusan képzett, beépített elég merev keret. Úgy vélem, az IKT, csupán arra van szükség, hogy változatosan a leckét, így növelve a tanulói motivációt. Továbbá ne felejtsük el, hogy a szíve minden nevelési folyamat az oktatási technológia. Információk az oktatási források nem helyettesíteni, hanem, hogy segítsen hatékonyabbak lehetnek. Ezek célja, hogy optimalizálja az erőfeszítést a tanárok az oktatási folyamat hatékonyabbá vált.

Tehát, hogy mit jelent számomra, hogy egy tanár?

Tanár -, hogy teljesen ki kell dolgoznia és művelt ember.

A tanár - mestere mesterségét és a mester a modern tanítási módszerek.

A lényege a pedagógiai ismeretek - egyedi fúziós ismeretek, kilátások, személyes kultúra.

Személyisége a tanár a diák azt végtelenül sok, és ezért minden szót, nézd, póz tanár bizonyítaniuk kell a személyes jelentőségét, hogy mi történik az osztályban, ő érdeke mindenben.

Nyelv - névjegy tanár. Tömörség, pontosság, kifejező a nyelv segít megőrizni a gyerekek figyelmét jobban megértsék a kérdések vannak. A fényerő és a rendelkezésre álló beszéd videóátalakítóban használata közmondások, közmondások, szárnyas irodalmi kifejezés olyan tanár a gyermekek ízlése szerint.

Tanárt teljesen saját technikákat pedagógiai szakirodalomban, ami hasonlít a technika Sztanyiszlavszkij színpadon. A tanár, mint egy művész, hogy látogassa meg a múzsa, a kreativitás, mert a leckét a tanárok egy eredeti megjelenése a színpadon, ahol a tanár és ugyanakkor szerepet tölt be a színész és a rendező. És mennyi inspiráció, lélek, befektetni tanár a leckét függ az eredmény a leckét, és a tanulási folyamat egészét.

A modern technológia tanár