A módszer működik könyv illusztrációk

1. Hatás a megítélése illusztráció és megértése a tartalmát a munka.

3. megítélése illusztráció, az elvek válogatott illusztrációk.

4. módszerei munka könyvillusztrációval minden korcsoportban.

1.Illyustratsiya - kép kapcsolódik egy adott darab szöveges magyarázatot bármikor egyidejűleg díszítő könyv.

· Örömet a gyermeknek;

· Aktiválja gondolatait és érzéseit;

· Elősegíti az asszimiláció az anyanyelv;

· Segít elmélyíteni az érzékelést.

Influence illusztrálás megértéséhez a vizsgálat megvizsgálta RI Zhukovskaya, TA Repin, EA Ezikeeva. Bebizonyították, hogy befolyásolja a képen látható:

· A növekedés az összes reprodukálható gyermekek parafrázis részeket;

· Javítása értelmezését;

· A növekedés összhangját;

· Kifejező, érzelmi bemutatása a szövegben.

Sok figyelmet egy illusztráció az érzékelés és a megértés a szöveg fiatalabb óvodások. Ezek lehetővé teszik, hogy a gyermek következetesen követni mindent mond, rendezvények - észlelés hatékonyságát a tartalom.

Ha az ábra nem pontosan egyezik a tartalom és a gyermek nem képes tisztán nyomon követni a tevékenységek és kapcsolatok a karakterek, a termék alacsony hatásfokú.

TA Repin kiosztja 2 fokozatú kialakulásának megértéséhez egy irodalmi mű:

· Az első szakasz magában foglalja az esetekben, amikor az irodalmi szöveget már játszott jelentős szerepet a gyermek, de eddig csak azt jelzi azokat az eseményeket, lehet érteni, csak révén a vizuális kép (képek), ami ebben a helyzetben a gyermek maga a valóság. És cserélje ki a verbális leírása nem tud.

· A második szakaszban, a gyerekek megértsék az események sorrendjét támaszkodás nélkül a vizuális kép. De egy ilyen egyetértés, akkor lehetséges, hogy ha a szöveg kap egy részletes leírást a konkrét intézkedések a karakterek és a kapcsolatok. Itt van egy „mentális tracking” és a „belső előléptetés hősök” (VA Zaporozhets). Ebben a szakaszban azt szerepét játssza illusztráció nyilvánosságra belső jelentését az irodalmi szöveg.

2. A teljes és alapos megértése a tartalmát a könyv a gyermekek fontos, hogy megértette nemcsak szöveget, hanem képeket vele.

· Help azonosítsák a fő komplex a jelenet alábbi (főszereplők, kapcsolatuk). Erre a célra, kérdések:

ü Olvastam ezt a képet?

Ezek a kérdések aktiválódnak gondolkodás (elemzés, összehasonlítás - új fogalmak, ismeretek)

· Közreműködés közzététele közötti kapcsolat a gyerekek az illusztrációk (tárgyak, dolgok, olyan emberek);

Ahhoz, hogy megfelelően hajtsák végre a tőkeemelést illusztrációk, meg kell tudni a jellemzőit annak észlelését.

3. A gyermekek általában játszani kapcsolatban képek: pat, tedd a bogyók a szájban, könny virág. De alig tesz különbséget a fő- és gyakran felsorolja a részleteket. Vázlatos kép nem tetszik sem a fiatalabb vagy idősebb gyermekek számára.

3-4 éve a fő jellemzője képfelismerő a kép alakja van, 5 éves korig - szín, 6 év - szín + formában. Gyermekek könnyen megtanulják kifejezést karakterek: szomorúság, öröm, stb Deformáció, általánosított formában, dekoratív jól fogadták a gyerekek. Gyakran azonban a képeskönyvek gyerekeknek csak egy eszköz az emlékezés a szöveget, és néhány gyerek figyelni, hogy a kifejező eszköze illusztráció.

Az összes művészi kifejezési és több gyermek elszigetelt tevékenységek (ül, futás, állás). Gesztus, testtartás, az arckifejezés gyakran figyelmen kívül hagyják. Ismerve ezeket a funkciókat az észlelés gyermekek illusztráció, kiemelt elvei válogatott illusztrációk gyerekeknek:

· Szerves kapcsolat a szöveg;

· Figyelembe véve sajátosságait észlelés, élettapasztalatok, a gyermekek érdekeit;

· Compliance illusztráció műfaj, stílus irodalmi művek;

· A különböző design és a divat képet.

4. Módszer hivatkozással könyv illusztrációja

Illusztrációk egyaránt segíteni, és akadályozzák a felfogás, ha azok nem jelennek meg időben.

- Amikor találkozott egy új könyvet, először meg kell olvasni a szöveget a gyerekek, akkor fontolja meg a illusztráció. Fontos, hogy egy illusztráció, majd szó, és nem fordítva. Ellenkező esetben a szenvedély kép nagyon erős lesz, és nem engedi, hogy teljes mértékben elnyeli az irodalmi szöveget. A kivétel a könyv borítója.

- Ha a könyv egy beszédet a dolgok a gyerekek nem ismertek, vagy ismeretlen szavakat találni, akkor tanácsos elolvasni a saját magyarázata, hogy bemutassák a illusztráció. A kivétel a könyv a kognitív jellegű enciklopédia.

- Ha a könyv egyesíti egy képsorozatot egy pár aláírást, amelyek nem kapcsolódnak egymáshoz, akkor mi is úgy az első illusztráció, majd a szöveget (A.Barto „Állatok” S. Marshak „Kids egy ketrecben”).

- Ha a könyv van osztva kis kupola, illusztrációkat kell tekinteni után egyes fejezetekben.

- Ha a rajzok kicsi, akkor a lecke, hogy megmutassa nekik, hogy nem szükséges, de jobb a gyermekeknek, hogy elhagyja a könyv órák után az önvizsgálatra.