A munkaprogram a fegyelem elmélet és módszerek a fizikai képzés, sport

Fizikai kultúra a rendszer az iskolai oktatás, a legkevésbé, és a mód a szabad idő a gyermekek és iskoláskorú fiatalok. A fő tudományos és módszertani követelményeit az irányt, a felhasználhatóság vaniyu tényezők a fizikai kultúra a módban a mindennapi élet a gyermekek és iskoláskorú fiatalok (a családon belül, közösségi terek, on-schezhitiya), pihenőnap és a nyaralás ideje (beleértve fizkulturno-- nyári táborok, gyermek- és ifjúsági szervezetek és intézmények nem iskolai) oktatás, rehabilitáció, szervezeti hatékonyság dosa-ha.

Tudományos és módszertani alapjait speciális sport iskolás korú

Jellemzők feladat, a tartalom és az építőipar a mélyreható sport képzés, mint az egyik leghatékonyabb formája a testnevelés a gyermekek és iskoláskorú fiatalok. Egységét az alaptanfolyam testnevelés és kiegészítő sporttevékenységek oktatási fiatal sportolók. Problémák a korai (prompt) sport specializáció és a sport orientáció. Sajátosságai képzési fiatal sportolók, irány-of the Universe (a jövőben) a legmagasabb elért a sportban.

Fizikai kultúra a felsőoktatásban és a mindennapi életben a diákok

Kötelező és választható kurzus a testnevelés a középiskolában.

Tárgy 9. Fizikai kultúra a rendszer racionális szervezet mindennapi élet trudai nagy kontingensek dolgozók

Jelentés és célkitűzéseiket használatra tényezők phi jelenségek tenyésztése során a fő munka

A fő irányok és formák

Fizikai kultupy rendszer racionális munkaszervezés (ipari testedzés).

A napi használat háztartási formában tényezők a fizikai kultúra. Testedzés, mint az a tényező optimalizálása mindennapi élet-gép interfész, a dolgozó emberek alapjai a technika mindennapi higiéniai torna órákat futó- és egyéb gyakorlatokat Wellness-feno- higiénikus volta.

Rekreációs és szabadidős célokra tényező EGYÉNEKNEK-CIÓ kultúra.

Sport és feltételesen képzés és alkalmazás, a fizikai al-Food program szabályozási jellegű.

Különösen felé a fizikai kultúra tényező az életében, az idősek és az idősebb

4. szakasz: elmélete és módszertana SPORT

Topic 10. Bevezetés a Theory of sport

Speciális tételek sport elmélet. A fogalmakat konkretizációja a „sport” a szűk és tág értelemben; sport, mint a tényleges versenypiaci tevékenység; sport, mint egy sokarcú obschest-vennoe jelenség.

A lényege a sport, funkciója, formája és funkcionális értelemben a társadalomban; trendek

Sport tényezőként átfogó fejlesztési, oktatási, képzési che Lovek a gyakorlati életben, értéke és helye sport a rendszerben a fizikai és az általános teljes körű oktatást szakmailag alkalmazott és katonai - alkalmazott képzés.

Rekreációs és rekreációs funkciójának a sport; szerepét és helyét a opti-mization szabadidő a lakosság.

Az esztétikai tulajdonságait a sport; sport, mint a látvány; oka a rendkívüli népszerűsége sport szórakozás; összefonódása sport és a művészetek.

A gazdasági jelentőségét a sport; sport, mint tényező a növekvő termé-clusive a munkaerő és az egyik gömb gazdasági kapcsolatok.

Feltételrendszerét, az állam és fejlesztése a sport alapjait (sotsi-ügyi-gazdasági) PR és a politikai társadalom szerkezetében.

Alapvető kéz és alakja a sportmozgalom a társadalomban. Összességében a rendelkezésre álló (a „rendes”) sport és az élsport (a „nagy sport”); jellemzői és a kapcsolat ezeket a szempontokat a sportmozgalom.

Professzionalizálás a modern élsport; Diffie-rentsiatsiya professzionális sport ( "szakmai superdostizhen-cal" sport és a "szakmai és kereskedelmi" sport).

Állam és az állami formák amatőr sport kultivirova-CIÓ (tömör leírása az intézményi keretek és működését az iránymutatások). Egységes sport osztályozás programot és szabályozási keretet a nemzeti sport mozgás.

Tárgy 11. Az elmélet a sportversenyek

A verseny az alapja a sport sajátosságát

A természet és a forma sportversenyek

Komplex speciális interperszonális kapcsolatok felmerülő keretében, és ezzel összefüggésben sportesemények.

Funkciók sportversenyek azok a fajok és fajták, meghatározott-latnak túlnyomórészt funkció (valójában versenyzés azonosítása abszolút és relatív fölénye, időmérő, időmérő, izgatottság, és tüntetések, és így tovább. D.).

Különösen sportesemények, által meghatározott mértékük, különösen a szervezet és módon a (nemzetközi, újra Regionális és T. stb., Nyitott, korlátozott hozzáférést, és a TV stb.; Mnogostupencha Tide, egyfázisú, és így tovább. D.). Osztály sport ezekre at-jeleket.

Rangsor események általános jelentőségű, valamint a szerepe és helye a képzése során egy sportoló (alap - target magas nyomon követő, verseny, stb ...).

Különösen versenyképes tevékenységre sportolót

Sportesemény, mint a legfőbb próbája fizikai és pszicho-hicheskih egy sportoló. Különleges „érzelmi állapot” és a stresszes helyzeteket kapcsolatban felmerülő sport. A „terhelési sorevnovatel távú”; problémái értékeléséből.

Taktika és technika sport- és versenyképes tevékenységeket. Spore-tive stratégia, mint egy útmutató programot, és az általános szervezési módja versenyképes tevékenység atléta (csapat). Taktikai terv és a terv versenyek; gyakorlati elemei sport taktika.

Sport berendezés, ésszerű módon teszik sorevnova-ing akció rasszok taktika. Az egység a sport technikák és taktikák; technikai és taktikai műveleteket. Mutatók, kritériumok és technikai készség tényezők a sportban.

A verseny eszközeként, valamint eljárás a képzés egy sportoló. A szerepe az állami mért a kialakulását a személyiség és mentális felkészülés egy speciális sportoló. Képzési hatása versenyképes gyakorlatok; betöltött szerepét priobre-tenii, megőrzése és továbbfejlesztése konkrét fitness sportoló.

Basic System sportversenyek

A rendszer sportversenyek, mint egy rendezett halmaza együttes styazany különböző rangú. Foundations Nye tényezők és feltételek, amelyek meghatározzák az építőiparban a rendszer a sport-féltékenység.

A rendszer és a naptár sportversenyek; közös hivatalos és egyéni sport naptár (hasonlóságok és különbségek).

Összekapcsolási rendszer események és sportolók képzési rendszer.

Tárgy 12.Osnovy sportoló képzési rendszer

Általános jellemzői a sportoló képzési rendszer

Előállítása a sportoló, mint a többkomponensű rendszert.

Sport képzés - alapján (a fő alkotórész és a fő forma) előállítására egy sportoló; sajátosságait megkülönböztetve képzés egyéb tényezők és feltételek sport tökéletesség.

Célkitűzés funkcióit és feladatait végrehajtani a képzés sport változás.

Az általános elképzelés a kritériumok és diagnosztikai módszerei egyének sport-sósav hajlam.

A fő feladatok végrehajtása a szempontból külön szekciókban (fél) képzés sportoló: elvi, erkölcsi, esztétikai, értelem-ügyi gyógypedagógia és a mentális képzés, általános és speciális fizikai, technikai és taktikai képzés.

Eszközöket és módszereket a képzés egy sportoló. A konkrét eszközöket és módszereket sport képzés. Versenyképes speciálisan előkészítő és obschepodgotovitelnye testmozgás, mint a fő eszköze a grafikus eszközök spe-sport képzés. Módszerek szigorúan szabályozott-láb gyakorlatok, játékok és technikák sportverseny Train-ke (osztályozás és általános jellemzők). Minősítés-nek az előkészítő gyakorlatok által való viszonyát (hasonlóságok és különbségek) a cél együttes revnovatelnoy sportoló tevékenységét.

Mivel a nagy mennyiségű anyag kerül több oldalon:
1 2 3 4 5 6 7