A munkaprogram a pszichológiában a témája a program „ifjúsága premilitary kor” szabad, a szociális háló

Szociológiai kutatások újoncok azt mutatta, hogy 70% -uk azt mondta, a hiábavalóság a katonai szolgálat, több mint 35% -a kész elhagyni szülőföldjüket, egy a kettőhöz úgy véli, hogy a múlté, és értelmetlen fogalmak, mint a katonai szolgálatra, becsület, hazaszeretet.

A tudás a természet készültségi fiatalok a katonai szolgálat és a védelem a haza, és feltételeit megalakulása során a katonai-hazafias nevelés, mint egy sor személyiségjegyek, mint a cél a katonai-hazafias nevelés tagadhatatlanul lényeges a rendszer katonai-hazafias nevelés minden szinten annak érdekében, hogy képzés kiskorúak szolgálja a haza katonai területen.

Így a felkészültség, a katonai szolgálat - tágas létrehozott kombinát személyes tulajdonságok, ami magában véve kész megvédeni az országot még azon az áron az életét.

személyes növekedés kérdések fontosak számunkra a gyakorlati szempontból. Ezért a legmegfelelőbb az lenne, hogy fontolja meg a növekedés az egyes fiatalok a premilitary kor önfejlesztői jelenség folyamatos folyamat, amelyben egy személy megszerzi a képesség, hogy ellenőrizzék a jelenlegi események, hogy egy jó és nyitott kapcsolatban másokkal, bátran és következetesen megvédeni álláspontjukat, és hogy toleráns a véleményét másokkal.

Pozíció tolerancia és bizalom - a kiválasztásának alapja a jövő generációk számára a béke, nem háború, békés egymás mellett élés az emberiség, hanem a konfliktus.

Gyökeresedési az iskolában a tolerancia, attitűdök, mint a legfontosabb értékek a társadalom-jelentős mértékben hozzájárul a fejlesztési iskolai oktatás a béke kultúráját a Földön.

A főbb jellemzői a készségét, hogy megvédje a Haza a személyes tulajdonságok, a rendszer alapját képező erkölcsi és lelki. valamint a képesség, hogy frissítse és mozgósítani őket vészhelyzetben, extrém körülmények között. A lényege ennek a rendszernek a morális és pszichológiai készség, a katonai szolgálat. Mivel a kutatási eredmények, annak mértéke attól függ, hogy megalakult a legfontosabb és szükséges tulajdonságokkal, hogy a katonai szolgálatban, vagyis a tudományos irodalomban tolerancia látható elsősorban a tiszteletet és elismerést az egyenlőség, az elutasítás az uralom és az erőszak, elismerése többdimenziós és sokféleség az emberi kultúra , normák, hiedelmek és tájékoztatás megtagadása, ez a sokszínűség az egységesség, illetve az uralkodó bármelyike ​​szempontból. Tolerancia nem kell csökkenteni a közömbösség, a konformizmus, megsértése a saját érdekeit. Elsősorban jár a kölcsönösség és a proaktív megközelítés valamennyi érdekelt fél. Tolerancia fontos eleme a létfontosságú helyzetét az érett személy, akinek értékeit és érdekeit, és készen áll, ha szükséges, hogy megvédje őket, hanem tekintettel a relatív helyzete és mások értékeit.

Az egyik fő célkitűzése a javasolt Programok- hogy a „tolerancia” szoros és egyértelmű, hogy a középiskolás diákok. Ez megoldódott bevezetésével őket, hogy ne csak az ismert készítmények, de sok árnyalatok ez meglehetősen bonyolult kifejezés. Erre a célra, emellett műhelyek használt csoport „brainstorming” mértékkel és technológia fejlesztése tolerancia-meghatározás, az általános megfogalmazása, a végső döntést.

A diákok a pre-sorozás korban kell ismernünk, hogy a pozitív hozzáállás magukat, megfelelő ismeretekkel rendelkezik önmagában élet keletkezésének tervek és a kiigazítás a értékorientációk, fejlesztése érzelmi stabilitás nehéz élethelyzetben, és képes legyőzni a nehézségeket az élet alapvető eleme a tolerancia általában együtt él a pozitív hozzáállás mások barátságos hozzáállást a világ.

Alapelvei csoport technológia

1. A magas iskolai diákok teljes információt a csoport munkáját: a célkitűzések, a tervezett tevékenységek, követelmények a résztvevők számára.

3. Az önkéntesség alapelvét.

4.Obespechenie pszichológiai és testi épségét a csoport tagjai.

Minden lecke három részből áll:

Felmelegedjen. Ez magában foglalja a gyakorlatokat, amelyek elősegítik aktiválását a zenekar, ami egy nyugodt, barátságos légkör, elősegítik a kohéziót.

Reflection osztályok. A végén minden alkalommal meg kell hagyni időt, hogy a résztvevők megosszák érzéseiket, tapasztalataikat, véleményüket, beszélni a hangulatot.

- pszichodiagnosztikai módszereket nyújt a személyiség,

- előadás módja tudástranszfer,

- szerepjátékokat és gyakorlatokat, amelyek aktiválják és önreflexió,

- osztályok 20 órán át,

- A képzési forma - csoport,

- A munkavégzés helye: oktatóterem.

- Az optimális számát a fiatalok premilitary életkor: 10-15.

Tematikus tervezés pszichológiai képzés ifjúsága premilitary kor