A probléma a tehetség a modern társadalomban - pszichológia

Most a probléma a tehetség egyre fontosabbá válik. Society érzi szükségét a rendkívüli kreatív személyiség. A bizonytalanság a modern környezet megköveteli nem csak a magas emberi tevékenység, hanem a képesség, hogy a kreatív gondolkodás és szokatlan viselkedést. Doctor of Psychology, professzor MA Hideg állítja, hogy a tehetséges emberek - „ez a legerősebb természeti erőforrás fejlesztése a társadalom”. [4] Ma van szüksége a kialakulását a személyiség, készen nemcsak élni a modern társadalomban, hanem aktívan befolyásolja a társadalom életében.

Tehetséges gyermek különleges figyelmet igényel a felnőttek - szülők, nevelők, pedagógusok, pszichológusok. Ezek a felnőttek „látni egyediségét a gyermek tudni a képességeit, és megértsék igényeiket; hogy adjon neki bizalmat és szabadságot, hogy milyen lehet; ... hogy az agresszivitás, mint a teremtő erő. Csak akkor a gyerek azt meri megvalósítani tehetségüket és felelősséget dolgozni magukat és a környező világot.”[1]

A gyermek első alkalom, hogy megmutassa tehetségét a családban. A szülők sem támogatja a gyermek fejlődését tehetségét, vagy megakadályozza azok közzététele. A kutatók izolált kérdését többféle kapcsolatok a szülők a gyermekek ajándékok: negatív, figyelmen kívül hagyja és pozitív.

A negatív hozzáállás abban nyilvánul meg, hogy a szülők nem akarják, hogy a gyermek eltér a többi gyerek. Bosszantó identitás a gyermek, akkor erősen gátolják a tehetségét. Ezek a szülők tartsák be a sztereotip elképzelés, hogy van tehetséges - ez azt jelenti, hogy „nem normális NYM”, ahol a baleset történt.

Figyelmen kívül hagyva megnyilvánuló figyelem hiánya a szülők a gyermekek tehetségét. Meg lehet osztani:

1. A tudattalan - a szülők nem tájékoztatták a jelenség a tehetség a gyermekek és figyelmen kívül hagyja a létezését, mert nem tud róluk;

2. Tájékozott - a szülők tudják, és vegyük észre a megnyilvánulása a tehetség a gyermek, de figyelmetlen, hogy tehetségét, mivel számukra a legfontosabb dolog, hogy a gyerek a termék normál a környezete. Szembesült ezzel a hozzáállás, a baba igyekszik elnyomni a képességüket, hogy megszerezzék a jóváhagyást a szülők. Még a tilalmat a munka, paradox módon, lehet pozitív hatása a gyermek fejlődését, mint közöny.

Pozitív hozzáállás - a reakció örömteli kapott yatiya gyerekek ajándéka. De több változata van, a pozitív hozzáállás a szülők a gyermek tehetség.

1. Gipersotsializatsiya. A szülők értékelik a tehetséges gyerek, mint valami tekintélyes, így számukra a lehetőséget önmegerősítő keresztül kiemelkedő képessége a gyermekük. Számukra a legfontosabb eredményeket, amelyek keresettek a gyermek lehetőséget, hogy elmondja másoknak a gyermek eredményeit. Ezek túlságosan megterhelt ez, és nem érdekli, hogy a gyermek képes ellenállni egy ilyen terhelés, hogy ezek a tevékenységek szükségesek hozzá.

2. A szülők grind out "tehetség. próbálja kialakítani egy kis, vagy akár hiányzó gyermek képessége, ezáltal lebontó annak fizikai és szellemi erőket, megölve gyermekkorban. Kevés gyerek ellenáll az ilyen erőszak, és nem minden megfelel az elvárásoknak ambiciózus szülők.

3. A szülők hangsúlyozzák a kizárólagosság, a gyermek. elfelejti, hogy ő még mindig egy gyerek. Ha tehetség nyilvánul meg egy adott területen (például a gyermek kiemelkedő zenei tehetségét), zenei osztályok töltse az életét, és akadályozzák a teljes fejlesztési egyéb képességek, ami egyoldalú fejlesztése.

4. A feltétel nélküli szeretet. A szülők értékelik és szeretik a gyermeket, nem a tehetség. Ez a hozzáállás hozzájárul a legkedvezőbb fejlődése a személyiség annak végrehajtását. A gyermek egyfajta biztonsági van, a bizalom, a biztonság, az nagy mértékben szomszédok, és így tovább. D.

Azt megjegyezte, hogy a legtöbb szülő a hétköznapi gyerekek úgy érzik, hogy a gyermekek tehetségét - rendkívüli képességeit a gyermek egy adott területen (zene, festészet, sport vagy bármi mást), míg a tehetséges gyerekek szülei azt állítják, hogy a tehetséges gyermek - ez gyermek tehetséges mindenben. Ezek az adatok arra utalnak, hogy az utóbbi általában minden, még a legkisebb megnyilvánulása a gyermeket, hogy a képességeit a tehetséges, tehetséges, zseni. A szülők a tehetséges gyermekek hangsúlyozzák egyediségüket, hogy ez túl nagy jelentőséget. Abból lehet kiindulni, ugyanúgy, hogy egyes szülők gyakran „köszörülés ki” a tehetség a gyermek még azokon a területeken, ahol nem egyértelműen nyilvánvaló képességeit.

A kutatás szerint nyilvánvaló, hogy mindkét csoport a szülők a tehetséges gyerek - egy ajándék a sors. Ezen túlmenően, az ilyen és más értékeli a gyermekek ajándékok a közösségben gyakrabban, mint a pozitív - véleményük szerint, a cég üdvözli a rendkívüli, tehetséges ember. Abból lehet kiindulni, hogy a szülők maguk és a pozitív hozzáállás, hogy ezt a jelenséget.

A szülők a normális gyerekek nem veszik figyelembe, hogy a gyermekek tehetséges, de úgy vélik, hogy azok a gyermekek, amelyek bizonyos mértékig. Ezek a szülők nem keresnek aktívan fejleszteni a tehetségeket a gyermek, költenek, nem túl sok időt. Viszont, a szülők a tehetséges gyerekek azt mondják, hogy a gyermek tehetséges sok. Ezek viszonyítva kell meghatározni az aktív gyerekek ajándékot, készen áll arra, hogy akkor is, ha ez kerül drága. Ez a tény is mutatja, hogy a nevelő családok tehetséges gyerekek uralja atmoszférában összpontosítva a különbség a gyermek a társaitól. Ez a tevékenység lehet kombinálni a „vymuchivaniem” a vélt vagy valós képességét.

Meg kell jegyezni, hogy a hozzáállás, hogy a szülők a gyermek tehetség okozza leginkább a következő tényezők: a saját korábbi tapasztalat (akár tekintették magukat, mint a gyermek tehetséges, hogy meglátogatta különböző szakaszok), a munkával való elégedettség és az élet általában. A szülők a normális gyerekek a legtöbb esetben azt állítják, hogy ők tartották a gyermek tehetséges, a különböző részek rendszeresen meglátogatja. Ők élvezik a munkájukat, és ezek szinte minden elégedettek az életükkel. A túlnyomó többsége a szülők a tehetséges gyermekek tekintették tehetséges, mint a gyermek, és felkeresték a különböző szakaszok. Jellemzőjük a magas fokú elégedettség a szakma és az élet általában. Egyértelmű, hogy a szülők, akik részt vesznek a gyermek bármilyen szakaszok és az iskolák további oktatási hajlamosak arra, hogy saját gyermekei ezen a módon. Talán tehetséges gyermekek saját tehetségét éppen azért, mert a források mutat nagyobb mértékben, mint a normális gyerekek, mert a szülők az első felvonás sztereotípiák hogyan kell viselkedni velük a saját szüleik. Azt nem mondhatjuk, hogy azok között a gyerekek, akiknek a szülei nem érzik tehetséges, ott tényleg tehetséges gyerekek.

Szeretném felhívni a figyelmet, hogy a kapcsolódó emelésével egy tehetséges gyerek van probléma. Még gyakoribb, mint nem, és az egyik és a másik csoportot a szülők (főleg a szülők rendes gyerek) talált a pozitív hozzáállás, hogy a gyermek tehetsége, de ugyanakkor az esetleges negatív vagy figyelmen kívül hagyja, hogy tehetség felnőttkorban. A szülők szívesebben látják a gyermekek a jövőben, hétköznapi emberek, nem emelkedik ki a tömegből. Vesznek a gyermekek tehetségét, de elutasítja a felnőtt, megfeledkezve arról, hogy a tehetséges gyermekek felnőnek, meg kell válni tehetséges felnőttek. Ezt támasztja alá az a tény, hogy a legtöbb szülő, és hogy a többi csoport látni a gyermeket a jövőben, először boldog, és csak utolsó - híres. A szülők, hogy egy tehetséges gyerek, de ahogy érlelődik, hogy szeretnék látni lesz egy „normális”, hétköznapi ember, ugyanaz, mint mindenki más.

Így az arány a két csoport a szülők a gyermek tehetség lehet értékelni pozitív, de a szülei rendes gyerekek hajlamosabbak a helyzet a feltétel nélküli szeretet, míg a szülők, a tehetséges gyermekek egyértelműen hangsúlyozzák a kizárólagosság a gyermek, vagy esetleg „grind out” a nem létező tehetség. látva a tehetség az első, és csak másodsorban - a gyermeket.

A tanulmány szerint azt találták, hogy a legtöbb szülő a tehetséges gyermekek inkább az egyéni forma munka, és egy kicsit kevesebb hisznek a leghatékonyabb csoport osztályok, amelyek „lehetőséget, hogy távolítsa el az az érzés, egyediségét és egyediségét saját nehézségeit, hogy visszajelzéseket kapni ... segítséget pillantást a család másik nézőpontból „[2]. Ez arra utal, hogy a képzési munka szülők egyre népszerűbb köztük, bár az első helyen ismerős, de bizonyosan hatékony formája a tanácsadói munkában.

Az eredmények azt sugallják, hogy a cég nézi a tehetséges egyének prizmán keresztül intelligenciája, az aktivitás és barát. Az emberek, a tehetséges ember különbözik a szokásos pontosan ezek a jellemzők.

A legtöbb baráti társaság úgy véli, egy közönséges gyermek, és a legkevésbé - a tehetséges felnőtt. Az átlagos gyermek kevésbé intelligens, és a legmagasabb szintű intelligencia - a tehetséges felnőtt. A legaktívabb - egy közönséges gyermek, és a leginkább passzív - rendes felnőtt. A leginkább alkalmas az önkontroll és stabil érzelmileg tehetséges gyerek, és a legkisebb - egy normális felnőtt.

· Tehetséges gyermek: szorgalmas, békeszerető, független, önálló, ambiciózus, aktív, érdekes, eredeti, okos, kreatív, céltudatos.

· Az átlagos gyermek: normál, igazított, hajlamos a fellépés, hiszékeny, békeszerető, nyitott, intelligens, beszédes, aktív, érdekes és élvezetes.

· Tehetséges Felnőtt: szorgalmas, önálló, csendes, eredeti, tervszerű, intelligens, kreatív.

· A szokásos felnőtt: fit, rendszeres, független, intelligens, érzékeny, beszédes.

Nyilvánvaló, hogy a vezető és a megkülönböztető tulajdonságokkal rendelkezik egy tehetséges személy, függetlenül attól, hogy van egy felnőtt vagy gyermek, kemény munka, az eredetiség, az elkötelezettség, a hétköznapi ember más alkalmazkodóképesség és beszédes.

Így a hozzáállás tehetséges ember a hétköznapi tudat egészére pozitív. Society tart szükségesnek, a kreatív személyiség, ez teremt kedvező hátteret a fejlődés egy tehetséges ember, míg a szülők a tehetséges gyermekek gyakran viselkednek velük hatékonyan, nem hajlandó elfogadni, ahogy vannak. Ez a tény bizonyítja, hogy sürgősen szükség van a szakmai munkát nem csak a nagyon tehetséges gyerekek, hanem szüleik.

működni a szülőkkel, amíg a közelmúltig úgy végezzük formájában egyéni tanácsadás. Véleményünk szerint ez a tendencia nem elég. A mi szempontból, pszichológiai segítséget nevelő szülők tehetséges gyerekek, meg kell történnie három módja van:

1. Tájékoztatás szülőknek jellemzői, problémái és a gyermek érdekeit (előadások, információs filmek, poszterek, állványok, prospektusok, stb.) A szülőknek tudniuk kell, hogy a tehetséges gyerekek én-központú, felismerik, hogy ők nem olyanok, mint az összes megjelölni a különbséget a többiek a saját fajta gyerek ideges, bizonytalan, különböző félelmek, jobban koncentrálnak a reflexió, mint a cselekvés, részesülni és feldolgozza az információkat, és nem az, hogy ez nekik is nagyon fontos mások véleménye róluk, szükségét érzik, hogy védeni kell a másik és a védelem választhat agresszív viselkedés konform az ítéleteiket és attitűdök, stb (Nyert adatok tanulmányozása tehetséges óvodás).

2. A tanítás a szülők hogyan befolyásolja a gyermek. A leghatékonyabb ebben az esetben a képzés gyermek-szülő kapcsolatok. Ezt a képzést tesz lehetővé a minőségi információ tanulni és gyakorolni készségek kölcsönhatás a gyerekekkel. A tanulmány szerint azt találták, hogy a legtöbb szülő a tehetséges gyermekek inkább az egyéni forma munka, és egy kicsit kevesebb hisznek a leghatékonyabb csoport osztályok, amelyek lehetővé teszik, elkerülve az érzés, egyediségét és egyediségét saját nehézségeit. Ezen túlmenően, a képzés mindig lehetséges, hogy visszajelzést, hogy nézd meg magad, a család más szemmel. Ez arra utal, hogy a képzési munka szülők egyre népszerűbb köztük, bár az első helyen ismerős, de bizonyosan hatékony formája a tanácsadói munkában. Az általunk kifejlesztett képzési program a szülők számára a tehetséges gyermekek, ami tartalmazza a rendszer pszichológiai segítségnyújtás együtt más munkaformák. A cél a képzés tanítani szülei tehetséges gyermekek hatékony kölcsönhatásba a gyermek.

3. Egyéni konzultációk. beszélgetések a szülőkkel foglalkozó felmerülő konkrét kérdésekkel a családban.

A három fent említett területeken kell dolgozni egy komplex, összefonódik egymással, különben a munka hatékonyságát és a tehetséges gyermekek szülei jelentősen csökken. Pszichológus szükségességét, hogy a szülők megértsék a gyermek, bármi legyen is az, különösen a gyermek, tanítani őket, hogy megértsék és elfogadják azt, ami van, és nem csak a prizmáján keresztül tehetségét, hogy segítse a gyermek egy egészséges énkép, hogy ne féljen a nehézségek , az eljárás során a emelése a gyermek, és amely a jövőben szembe magát. A folyamat során, a szülőknek kell arról, hogy a tehetség a gyerek -, ez csodálatos.

Így, hogy megoldja a problémát a tehetség, hogy a modern társadalomnak szüksége van a kedvező hozzáállást a jelenség a tehetség minden szinten - mind makro- és mikroszinten.

Kurzova Xenia, tanácsadó webhelyről

pszichológus, perinatális pszichológus

tanár a Humanitárius Egyetem Jekatyerinburg