A program fejlesztése során „heuréka”

Bat: És te, Teterka tetszik?

Teterka: ülök.

Bat: A gém te?

Bat: Tehát, barátaim, hogy én denevér agilis összes alszol sokkal kényelmesebb az összes többit!

Hare: hogyan bat aludni, pihenni?

Bat: Igen fejjel lefelé. (Show)

B1. Catch a hibát! Párokban.

Olvassa el a levelet, az erdő, hogy megtalálják ténybeli hibákat és helyes.

B4. A játék „Call of gyerekek”

Az osztály két alcsoportra osztjuk. Az első rész az állatok - és a második a kölyke.

Moose - losonok stb ...

- Mi a takarmány az állatok a kölykök?

- Miért van egy olyan név, mint egy madár tejet? (Azt mondják, valami csodálatos, ismeretlen.)

T2. A játék - a versenyt. A példájukat.

E2. Házi 3 szinten.

1. szint - olvasható oldalak 55-56, 63-64, hogy válaszoljon a kérdésekre .. Napok. Obs. pp. 29, 33

2. szint - képzés - képzés a kérdések megválaszolására.

3. szint -, hogy dolgozzon ki egy keresztrejtvény - egy puzzle mintegy állatok és madarak.

R2. Szóval ki ez a denevér - madár vagy állat. Vita.

Bat - egy kis emlős, amely képes repülni, és fut végig a földön. Fly, ő is szeret. És az étel maga is termel menet közben.

Amint besötétedik, a denevérek felébred, és vegye le a vadászat éjszakai rovarokat. Néhány denevér eszik nektár és a virágpor virágok. És vannak olyanok, akik élnek Amerikában, aki vérét szívják az állatok.

Vision denevér rossz, de van egy nagyon finom füle. Elkapták a hangok, hogy az emberek hallják csak a segítségével speciális eszközök. Ezek a hangok az úgynevezett ultrahang. (Play „A denevér” vezető a bekötött szemmel és játszik csendesen, nem mozog, azt a szót, „Butterfly”. A denevér kell találni az összes lepkék a hangok)

Nap denevér aludni a padlásokon és a fák, lógott fejjel lefelé, és fedett szárnyait, mint egy köpenyt.

Denevérek vakon született és tehetetlen. Az első két hónapban a baba él, szorosan markolta az anya, és egy pillanatra sem engedte el a lány. Ahova csak megy, és ők. Megetetni baba tejet.

Ezek az állatok a telet melegebb táj repülni, mint a madarak.

Repülő át a tetőn,

A légy, és így tovább.

Néz az ablakon:

„Milyen kár, hogy én

Ne légy a macska! „Yu Voronovskii

3. lecke: kétéltűek és hüllők.

A11. Ismétlés a házi feladatot. Playing "Igen Netcom"

- Fogtam az állat, meghatározva csak 10 kérdés, hogy csak akkor lehet igennel vagy nemmel, hisz az állat. (Példa 2-3)

- Én fogant jellegű orosz népmesék, kitalálni, hogy (a hercegnő - egy béka).

Frog gyakori a tündérmesékben, de mit? (Teremok Vasilisa Lovely, béka utazó,)

És úgymond egy béka? Hallgassa meg a verset E. Moshkovsky „Béka”

- Hol mész,

- Mit vettél?

KVAsol és KVArtoshku.

- És ki lehet barátja béka?

B5. Olvasd 59. oldal -. 61

Készítsünk kérdéseket a szöveg:

1 csoport Kétéltűek

2. csoport a hüllők.

B10. Ezekben a kérdésekben tartott vzaimoopros.

- Mit gondol, mit esznek az ilyen típusú állatok, milyen étel vannak?

- Előny vagy kárt hoz békák és varangyok és a gyíkok?

- Lehet egy barátnője béka kígyó és krokodil. (És luffa, mint egy varangy lenyelni)

T7. Kibocsátott minden egyes pontját a fő - hordozó szavak.

Készítsünk parafrazálva:

Jelzi, hogy a határozott választ, hogy a hallgató.

Retelling párban.

D8. Szelektív retelling átlagos és gyenge tanulók.

E5. Felér egy rekonstruálása: tárgyalás békák és gyíkok.

R4. Talk N / s.

Mi lehet mondani a béka és gyík?

Mely funkciók élete lehetett osztani?

Hasonlítsd össze ezt a két állatot, hogy néznek ki, és mi a különbség?

4. lecke: Rovarok és a hal.

Srácok mutatják találta Otthonrendezés kérik további kérdésre az érintett témákat.

A pár felváltva kérve egymással kérdésre „Vadmacskák, madarak, hüllők, kétéltűek”

B3. Kiváló adalékanyag.

Tudtad, hogy vannak olyan állatok, hogy sokan nem szeretnek, és sokan félnek. Ez a legnagyobb állatcsoport. És a legidősebb, ezek az állatok túlélni a legvalószínűtlenebb körülmények. És a nevét ezeknek az állatoknak szóból származik, metszés, mert az egész testet borítja hosszanti bemetszést. Azt hiszem, hogy milyen állat? - Rovarok. Élnek a földön, mivel a napokban a dinoszauruszok. A tudósok úgy vélik, hogy még ha minden a földön fog veszni, az utolsó lakói továbbra is a rovarokat. Rovarok születnek millió, több milliárd darab, mit gondol, miért? (Esznek sok állat, mint az állatokat nevezzük rovarevő). És képzeljük el, mi a rovarok a napokban a dinoszauruszok?

Megfigyelés a megjelenése rovarok, állati bomlás alrendszerekre: fej, mellkas, has, láb 6.

Fogadások: mellnagyobbítás, csökkentése, cseréje egyes részeinek az alrendszer.

És ha a kapcsolatot más állati kártevők, mi történik?

Cow + Bee = korpcholka (repülő tehén, ami egy édes, mézes tej)

Keverjük össze az emberi és rovar fikció Man - Bat, Spider - Man, térjünk ki az ember - szúnyog vagy ember - szitakötő ...

B5. Reading szöveges oldal 57 -. 58.

Válaszoljon a kérdésekre a szöveg. Hogy jöjjön fel kérdéseket a szöveget. Hogy jön a legérdekesebb kérdés az ábra. A 58. o.

A 57. o., A Atlas meghatározó tudja a nevét, minden állat, sorolják őket: a rossz - hasznos, repülő - másznak ragadozók - húsevő.

Sok rovar mondja ki a nevet. Ant - életét a fűben hangyák muravushke; Grasshopper - kovács kovácsol kalapács - fecseg, burgonyabogár vezette be az amerikai Colorado állam. Nézze meg, miért ezek a lepkék is így nevezték?

Dramatizálás N. Sweet lé «Urticaria és Limonnitsa”.

- Utálom, hogy homályos nevek! Miért Limonnitsa ha nem is növekedni citrom? Itt vagyok: Azt kell csalán étvágy - I Hives! Ő káposzta étvágy - ő káposzta! Egyszerűen minden világos!

- És én Limonnitsey nem hívják az étvágy és a szépség! Öltözködöm szép citrom színű. De csak akkor, falánk, nem értem.

B8. Probléma párbeszéd.

- Mit gondolsz, hogy a rovarok baráti viszonyban néhány tagja az állatvilágban?

- Milyen színű a legtöbb rovar, miért?

- Lehet, hogy a rovarok, hogy barátok a halat, ezért számukra a levegőben mögöttük nem tud lépést tartani! (Hal enni rovarok és azok lárvái - szitakötő, szúnyogok, stb).

- És ha a halak, mint a rovarok. Nézzük fantáziál, rovarszárnyak - és a hal ...

- Mik a jellemzői a halat, hogy az különbözteti meg a többi tagjának az állatvilágban? Függetlenül attól, hogy lehet összetéveszteni más fajta állatokat?

- Vannak a vízi emlősöket, ami nagyon gyakran összetévesztik a hal, mert szeretik őket. Ismeri őket? (Bálna, Dolphin)

- Hogy vannak-e a halak és rovarok háziállat? Bizonyítsuk be a választ.

- Képzeljük el, mi történne, ha az összes hal eltűnt, és a madarak? Létrehozásáról lánc probléma - okozati összefüggések.

-Találd meg a rovar, hal, kérve 10 kérdés, hogy lehet megválaszolni csak „igen vagy nem”. Úgynevezett mese, ahol ezek az állatok a főszereplők. (Csótány, szerint Pike, Fly - Tsokotukha, Tale Komar Komarovich, Dragonfly és a hangya)

D10. Gyengéd felmérés.

- A testet borítja halat?

- Mi hal a test?

- Miért hal kell uszonyok és a farok?

- Ahogy hívják halikra?

- Amennyiben a halat petéiket?

- Hogy hívják a fiatal halak?

- Mik emlősök, mint a hal, de nem?

- Miért rovarok úgynevezett rovarok?

- Hány testrészek rovarok?

- Mi a neve 3 a rovar testét?

- Hány lába egy rovar?

- Spider - ez a rovar, vagy nem?

- Ne minden rovar szárnya van?

- Minden rovar több - káros vagy hasznos?

- Bee, hangyák, katicabogár - ez az, amit a rovarok?

- Burgonyabogár, levéltetvek, káposzta - az, ami a rovarok?

E1. array munkát.

Ismételjük meg az alapvető listákat mindenféle állatokon.

- Mi érdekes volt a teremben?

- Mi szerettük, és eszébe?

- Milyen kérdések vetődtek fel, mit szeretnék választ kapni?

5. lecke: Szintézis, amelynek témája „állatok”.

A2. A felmérés az alapvető listák párban.

B4. Game - képzés "4 extra"

Elk, szarvas, tehén, farkas.

Dolphin, cápa, csuka, harcsa.

Bagoly, denevér, fecske, sas.

Goose, kakas, Swan, kacsa.

Mosquito, pillangó, hangya, pók.

Ladybird, repül, méh, hangya.

Varangy, teknős, kígyó, krokodil.

Game - képzés "Állatkert LOTTO"

Playing „Mi jöhet ki a tojás ...”

Találd akivel beszélünk? (Baromfi, csirke, cherepashonok, krokodil, denevér) Vagy mi? (Tojásrántotta, ...)

Mik az előnyei az állatok az emberek?

Hogyan működik egy személy kell vigyázni az állatok?

Megoldás keresztrejtvény - rejtvények, összeállította a diákok az osztályban.

B8. Képzés teszt.

E3. Olimpia a feladat jellegétől, amelynek témája „állatok”. Például:

Milyen madár úgynevezett kazah „kөkek”, a japán - „hohotogisu” kínai - „dutszyuan»és az ukránok«Zozulya”? Az orosz a neve ennek a madár származik a visszatérő sírni. (Blackbird)

Melyik közmondás azt állítja, hogy meg tudod csinálni egy rovar emlős? (A legyek az elefánt)

Az elején a múlt század, ezért nevezik szinte valamennyi különböző rovarok. Most a neve csak egy ragadozó rovarok, mint egy helikopter. (Dragonfly)

Melyik állat kéz nélkül is vegye fel egy érmét a földről, szegfű és nehéz hordót? (Elephant)

Milyen madár kazah nomádok már régóta használják a vadászat kis állatokat. Most ez a madár szárnyal a zászló Kazahsztánban? (Eagle)

Az élet kezdődött a vízben. Mik a képviselők az állatvilágban a legelső megtanult járni a szárazföldön? (Hal)

A mi lett egy rovar Prince zászlós először? (Mosquito)

A békák foga? (Igen, a felső állkapocs)

Melyik madár nyögés, nyögés, vinnyog, csörgő, és nevetve kiabált? (Bagoly)

Mi a madár áthaladás képes utánozni a kutyaugatás és a szempillák? (Lenyelni)

Melyik madár, szerepel a Red Book of Kazakhstan, étkezési garnélarák, szerez egy rózsaszín? (Flamingo)

Melyik állatnak van a beceneve: poloskun, rakoed és chips? (Coon)

Milyen rágcsáló, hogy él a sztyeppék Kazahsztán „nyúl fej, bajusz, mókus, sertés pofa, a törzs és a farok egér, oroszlán?” (Jerboa)

6. lecke: Ellenőrző. Végső teszt. D7

Válassza ki a helyes választ.

1. Mi teszi a madarak repülnek délre?

a) a hideg; b) az éhség; c) tenyésztési.

a) tyúk pingvin fehérje;

b) negyven, bagoly, veréb;

c) egy denevér, egy strucc.

3. Emlősök - a következők:

a) juh, róka, bálna;

b) a nyúl, farkas, teknős;

c) juh, mól, tit.

4. vándormadarak - jelentése:

a) egy veréb, egy varjú;

c) Starling, nyelni.

5. Növényevők - jelentése:

a) egy szarvas; b) a farkas; c) viseli.

6. Milyen madár az úgynevezett „hírnöke tavasz”?

a) A negyven; b) a bástya; c) Starling.

7. Háziállatok - jelentése:

a) bogár és a légy;

b) macska-egér;

c) a juh- és egy kutya.

8. Melyik körébe tartoznak a denevér?

a) baromfi; b) emlősök; c) a rovarok.

Igen vagy nem válaszokat az alábbi kérdésekre.

A rovarok, a két rész a test - fej és a törzs ____________

Rovarok hat lába? ____________________

Pókok és skorpiók - rovarok ____________?

Caterpillar - ez a rovar, mert a lárva a rovarok .____________________

Hangsúlyozzák hasznos rovarokat:

Bee, hangya, burgonyabogár, katicabogarak, szöcskék, levéltetvek, repül.

Írd le, mit két kétéltű él a területen ______________________

Írja le a nevét ennek a kétéltű:

A bőr durva, mászik, és nem ugrik, vadászik éjjel ____________________________________

Válassza Mik az előnyei a béka:

b) hűtővíz,

c) táplálkoznak káros rovarokat.

Bejelentkezés a hiányzó szavakat.

Tojás → ___________________ → béka

_______________ ZMEONYSH → → kígyó

Ha megpróbálja, és a fejlesztés legalább egy témát, akkor annyira megtetszett, hogy megy magától.

Baits összetett téma, bemutatja az új fogalmak előre. Néha elég akasztani jóval a tervezett tanulmány egy posztert egy képet és magyarázatot az új koncepciót. Egy héttel eltávolítjuk, vagy helyébe egy másik. Aztán megint, hogy tegye le. Amikor eljön az idő, a koncepció lesz érzékelhető sokkal könnyebb -, mint a megszokott. Ha valamikor leckét kell írnia még egyszer a három fogalom ismerete, néhány közülük van szükség.

Kapcsolódó dokumentumok:

klassavvedenkurs számítástechnika és az információs és kommunikációs technológiák. A célkitűzések megvalósítása az alapvető oktatási program. megvalósítása személyiség-orientált, fejlesztési és egyéb innovatív. Tudományos Társaság „Eureka” diákok - egyet.

Az alapvető oktatási program

MBOU Iskola "Eureka -fejlesztés" szakértő MTA. osztályok. " Kuznetsova Nina Iosifovna tanár MBOU SOSH№83, NGO „Center alakul. támogatás egyetemisták 1 tanfolyam a program „Történelem és. támogatja a hallgatók 1 természetesen „Bevezetés a gazdálkodási oktatás.