A tanulság a magyar nyelv, általános iskola

Ez a lecke - a lecke tanulási feladatok: „Mi része a beszéd?”, Amelyben a diákok fog dönteni a következő leckét.

Szakaszában reflexív ellenőrzés diákok felidézni az intézkedés az alkotmány a magyar betűk. Ez egy általánosítás ismeretének nyelvtani jelentése szó.

Ahhoz, hogy olyan helyzeteket teremteni, a diákok sikere felkérik, hogy tegyen ajánlatot. A frontális teszt srácok elégedett a munkát, és az elégedettség. Ha továbbra is a tanulmányok, a diákok szembesülnek azzal a helyzettel, a diszkontinuitás. Hogy lehet, hogy ezek mind kiderült, de most nincs elég tudás. A diákok nem ismerik a szó narvál. Mit kell tenni? Ahhoz, hogy megértsük, mi forog kockán, meg kell tudni, hogy a lexikai és grammatikai szó jelentését, hogy építsenek egy modell.

A diákok azt feltételezik, hogy mit nevez a szót narvál. Ismeretében a nyelvtani jelentése szó, a fiúk próbára hipotézist, és megállapítható, hogy a nyelvtani modell szó pengetős mint nyelvtani modell szó tárgyakat.

A végső mérlegelés, a diákok megértsék, hogy annak érdekében, hogy megértsék, mit jelent a beszéd bármilyen szót, még ismeretlen, meg kell határozni, hogy nyelvtani szó modell épül. A fiúk látta, hogy a szavak vannak csoportosítva bizonyos csoportok, amelyek kapcsolódnak mind a lexikai és grammatikai, de amíg ezek még nem tudni, melyik is. Meg kell találni a következő tanulságok.

Cél: megfigyelni: vajon más szavakkal, hogy végezze el ugyanazt a munkát.

- Fix képes alkalmazni ICR (Alaptörvény a magyar betűkkel) a gyakorlatban.
- Ismétlés és összefoglalja a tanulók tudását nyelvtani jelentése szó, elnevezési tárgyak, cselekvések és attribútumokat.
- megtanulja, hogy meg tudják tervezni tevékenységeiket.
- A tanulás értékelésére szintű elsajátítását az anyag.

- Fejleszteni memória, figyelem, megfigyelés.
- A forma a diákok kommunikációs készségek különböző formái munkát.
- Fokozza a kognitív tevékenység révén problémás helyzetet.
- Fejleszteni kell az képes összehasonlítani és következtetéseket levonni, hogy bizonyítsák az nézeteit.

- emelni pontosságot munka és írásbeli feladatokat.
-, hogy egyfajta bajtársiasság, csapatmunka.

Típusa tanulság: a tanulási feladatokat.

  1. Reflexive ellenőrzés.
  2. A helyzet siker.
  3. A helyzet a rés.
  4. Hipotéziseket.
  5. Hipotézisvizsgálat.
  6. A végső reflexió.