A tárgy és az alany a könyvtár

Egy fontos elméleti kérdés könyvtár elmélet, mint bármely más elmélet, az a kérdés, hogy objektum és szubjektum. Ez az egyik problematikus könyvtártudományi.

Object Library - ez az, ami szembesíti az alany (könyvtártudomány) a kognitív tevékenység, ami irányította a tanulmány.

Pont - egy aspektusa a tárgy tanulmányozta ezt a tudományt.

A probléma és tárgya könyvtárobjektumból vitatható. Mivel a XIX. Úgy indult a fejlődés ezen definíciók. Akár 70-es években a XX században. objektum és szubjektum könyvtártudományi nem különbözött: Object Library - könyvtártudományi. Csak 1976-ban azt javasolták (AY Cherniak) híg a fogalmát az objektum és a tárban, amely a következő lépés a self-könyvtár. A 70-80-es években. kifejezve a különböző nézőpontok a témában Könyvtártudományi az azonosító és a kutatás a törvények, elvek kialakulásának és fejlődésének könyvtári rendszerek kölcsönhatása könyvtárak, stb Nem határozza meg a tárgy és a könyvtári feladatokat.

Az elmúlt években, köszönhetően a széles körben elterjedt a tudomány a szisztematikus megközelítés a könyvtár kezdett beszélni egy olyan rendszer tárban, amely egy sor, egymással összefüggő és egymástól kölcsönösen függő elemek.

A legtöbb esetben a tárban elismert könyvtárak. Hat könyvtár üzleti koncepciók, amelyek alapján elkülönített és Object Library:

Episztemológiai ( „Tudás”): a természet a könyvtárak - a működési ismereteket.

Funkcionális és műszaki: könyvtárügy - egy sor eszközök megszerzése eljárások a szervezet és karbantartása olvasók.

Intézményi: könyvtártudományi, egy sor könyvtárak bizonyos területeken érhető el.

Információ: könyvtártudományi - egyike azoknak a területeknek az információs tevékenységek.

Dokumentalistskaya: könyvtárak - alrendszerének dokumentum Communications.

Az összes fenti koncepció részben igaz, de hiányos és egyoldalú. Teljes képet a könyvtár objektum ad egy olyan rendszer-aktivitás megközelítés, amely szerint a könyvtárak egyik területek az emberi tevékenység, és a könyvtár - olyan rendszer, amely több elemből. Ennek alapján a szempontból, és N.Kartashov V.Skvortsov javasolt, mint egy tárgy nézve Library hármas vagy a rendszer, amely három elemből áll: 1) a következő adatok formájában publikációk; 2) Reader; 3) könyvtáros. A tárgya könyvtár nevezték könyvtáros feltéve, tömeges jelenség, az egyes formák megvalósításának a kölcsönhatás az olvasó információt formájában kiadványok.

N. Stolyarov lényegében módosított ezt a koncepciót, és felajánlott egy tárban Library tekinthető olyan rendszer, amely négy elem, és a tárgy - a kapcsolatot, és a kapcsolat elemei a tárban, mind egymással, mind a külső környezettel.

Ez a koncepció messze a legfejlettebb, tényeken alapuló és elismeri a legtöbb hazai bibliotekovedov.

Így, az objektum bibliotekovedeniya- könyvtár, mint egy olyan rendszer, amely négy elemből áll: a könyvtár alap, függő tagok, a könyvtár személyzete, anyagi és technikai bázis.

Ugyanakkor, a téma a könyvtártudományi kell jelölni egy kicsit másképp, mint azt javasolták Stolyarov. Alapján az említett rendelet hatálya alá tartozó - ezek azok a szempontok, illetve szempontból a tárgy, amely vizsgálta a tudomány, akkor logikus, hogy azonosítsa a tárban az alábbiak szerint:

Tárgy Könyvtár - ez az elmélet, a történelem, a szervezés, a technológia és módszerek a könyvtári tevékenységek (könyvtárak)?

Azonban az utóbbi időben előadott szempontjából újra kell gondolni a könyvtár objektum összhangban a modern valóságot.

Meg kell jegyezni, hogy az ilyen vizsgálatok már megjelent. Egyre vannak olyan munkák, ahol a könyvtár látható, mint komplex, nappali organizm18, változik a helyzet és értelmét suschestvovaniya19 szemünk. Jelentős érdeklődés van a koncepció VP Leonova, MS Slobodjanik, A. Stakhevich, AS Chachkov et al.20

Tehát V.P.Leonov javasolt mérlegelendő kachestveobekta könyvtár nem a könyvtár, a könyvtár nem ez a helyzet, a folyamat abibliotechny 21, közel ponimaniedrugih Petersburg tudósok. kínál, hogy visszatérjen egy megértés kachestveobekta bibliotekovedeniyabibliotechnoy tevékenységet. Ezek a megoldások látszólag nagyon termékeny a fejlesztési könyvtártudományi elmélet, bár helyesen állapította meg, hogy sem a folyamat könyvtár vagy könyvtári tevékenységet nem lehet a tárban, mert sor keretében másik célja - biblioteki22.

Yu.Melenteva venne a tárgy megismerés bibliotekovedeniievolyutsiyu könyvtár térben és időben „, és a téma -part megismerés (időintervallum hatóirányának, és így a folyamat. P.) ez a valóság.

Különböző nézőpontok az objektum, az objektum könyvtár és annak állapotát az oka az élet és egy másik koncepció, vagy paradigma szerkezetét vagy belső szervezete a könyvtárban.