A társadalmi kirekesztés a pszichológiai és pedagógiai probléma, a társadalmi kirekesztés

Yu.A.Aleksandrovsky hibás beállítás határozza meg, mint „hiba” mentális alkalmazkodás mechanizmusok akut vagy krónikus érzelmi stressz, amelyek aktiválják a kompenzációs rendszert védő reakciók [2; 102. o].

Az ellentmondás a cél, és az eredmény, ahogy azt a VA Petrovsky, elkerülhetetlen, de benne forrása egyedi dinamikája a létét és fejlődését. Tehát, ha a cél nem érte el, ez okozza a tevékenység továbbra is ebbe az irányba. „Ami született a kommunikáció, szükségszerűen más, mint a szándékok, motivációk ember kommunikál. Ha közösségre lépjen elfoglalni önközpontú helyzetben, ez nyilvánvaló előfeltétele az összeomlás kommunikáció”, megjegyezte A.V.Petrovsky és V.V.Nepalinsky [35, 79. oldal].

c) a teljes stabil helytelen alkalmazása egy olyan állapot frusztráció, amelyek jelenléte aktiválja a képződését patológiás védelmi mechanizmusok.

Az alapot a rosszul alkalmazkodó viselkedés a konfliktus, és annak hatására fokozatosan alakult megfelelő választ a feltételek és követelmények a környezet formájában bizonyos eltérések a viselkedés, mint a reakció rendszeresen, folyamatosan provokáló tényezők, hogy megbirkózzon, amelyben a gyermek nem tud. Az elején egy eltévedt gyermek: ő elveszett, nem tudja, mi a teendő ebben a helyzetben, hogy megfeleljen ennek a követelménynek a bénító, és ez vagy nem reagál, vagy reagál első elérhető módszer. Így a kezdeti szakaszban a gyermek, ahogy destabilized. Egy idő után, ezt a zavart elmúlik, és ő fogja megnyugodni; Ha az ilyen kijelzők destabilizációjának ismételt elég gyakran, ez okozza a gyermek megjelenése ellenálló belső (elégedetlenség, a helyzet) és a külső (tekintettel a közepes) konfliktus, ami a tartós lelki kényelmetlenség, és ennek eredményeként az ilyen állapot maladaptív viselkedést.

Belül a külföldi humanisztikus pszichológia kritika megértését helytelen alkalmazása, mivel megsértése adaptáció - homeosztatikus folyamat, és terjesszen elő a helyzet az optimális kölcsönhatás az egyén és a környezet.

· Pszichológiai és pedagógiai tényezők (oktatási elhanyagolása);

Személyes tényezők mutatkoznak aktív választókerületben tekintetében az egyes preferált kommunikációs médium, a normák és értékek a környezetük, a pedagógiai hatások a család, az iskola, a közösség, személyes értékorientációt és személyes képesség, hogy az önszabályozás viselkedésük.

Elhárítás végzik, figyelembe véve a pozitív tendenciák a fejlesztés a „co-üzemeltetési hagyományos” és a „felelősen-nagylelkű” típusú interperszonális kapcsolatok azonosított „I-ideális” a tizenévesek, akik járnak, mint a személyes megküzdési szükséges forrásokat többet adaptív stratégiák megbirkózni leküzdése kritikus helyzetekben a létezés.