A varázslatos világa színházi

Színház - egy varázslatos, csodálatos világ. Színház tanítja a gyermeket, hogy a szépség, hogy az élet a jó és a szépség.

Annak érdekében, hogy a gyermek, hogy kreatív, meg kell, hogy gazdagítsa a tapasztalat élénk művészi megjelenítést ad a szükséges ismeretek és készségek. A gazdagabb a tapasztalat a gyermek, annál világosabb lesz a kreatív megnyilvánulásai a különböző tevékenységek, ezért fontos a korai gyermekkorban, hogy rögzítse a gyermek zene, a festészet, az irodalom, a színház.

Színházi tevékenység fejleszti a gyermek holisztikusan: érzelmileg és intellektuálisan, szellemileg és fizikailag is. Javítása művészi képességek, arra ösztönzi őket, hogy új képeket, fejleszti és hozza pozitív tulajdonságai a személy, elősegíti a korrekció negatív jelenségek, mint alakul: érzetek, érzések és érzelmek, a képzelet, a képzelet, a figyelem, az emlékezet és akarat.
Alakult készségek: beszéd, kommunikáció (képességek interakció más emberekkel, hogy megtudja, a különböző helyzetekben, a képesség, hogy válasszanak), vezetői, a motoros képességek.

Színház - az egyik leglátványosabb formája művészi reflexió az élet. Színház nyílik a gyermek a lehetőség, aktív megnyilvánulása maga a különböző tevékenységek az életben. És szerepe néha nagyon eltér a természet. Stanislavsky írta: „Minden, persze, tudom, mi jár tulajdonság: csúnya akar lenni a színpadon szép, alacsony - magas, esetlen - ravasz. Színészek gyakran keresnek ebben a szakaszban nem kaptak az életben. " Gyermekek is. Szerepe kiadhatja a gyermek, hogy el van rejtve benne.

Színházi előadás - a termék, a közös vállalat. amely megköveteli a koncentrációja az erőfeszítések az egyes résztvevők. Minden résztvevő a közös színházi kreativitás hozzájárul, úgy értve, hogy honnan erőfeszítéseit függ a teljes sikert.

Mi határozza meg a siker a technológia használata, persze, a lelkesedés és az őszinte érdeklődés a tevékenység, hogy a folyamat a kreatív interakció a gyermek a tanár tisztában van a jelentőségét az oktatás folyamatát és a gyermek fejlődését.

Az oktatás a gyermekek, úgy döntöttem, hogy fordítsanak különös figyelmet a színházi mesék. A mese, a karakterek vannak osztva a pozitív és negatív karaktereket. Mesék a gyermekek első leckét az erkölcs és az etika. Jók mindig győzedelmeskedik a gonosz felett. Ez határozza meg a gyermek egy optimista életszemlélet, képezi a pozitív jellemvonások és készségek, a szociális viselkedés.

A fő cél az, - a gyermekek fejlődését kreatív képességek színházművészet segítségével.
A szintetikus jellege minden színházi előadások sikeresen megoldjuk számos oktatási és tanulási célok: fejleszteni művészi ízlés; alkotnak erkölcsi hozzáállás a világ és a jelenségek csupán a gyermekek hallgatni, érzékelni, elmesélni, hogy össze; elsajátítása jelenti alakú kifejezés és fejlesztése a helyes beszéd; generál egyfajta bizalom a saját képességeit; egy erős érdeklődést színházban.

Egy fontos folyamat a próba kreatív tapasztalatok és megvalósításait. Arra kell törekednünk, hogy a színházi játékok kerülnek közvetlenül a gyermek játékok, gyerekek maguk találták dialógusok szereplők keresni kifejező jellemzője a karakter, a arckifejezések, testtartás, gesztusok, ének, tánc és játék improvizáció. A legfontosabb dolog -, hogy megértsük a jelentését és hangulatát a játék.

És persze, a fejlesztési beszéd - egy fontos állomása a gyermekek fejlődését. Egyes gyerekek problémái vannak a technika beszéd siet, „lenyelni” a levél, akkor semmitmondó és monoton, és az előadások előkészítése könnyebb segíteni a gyermekek alkotnak helyes tiszta kiejtés, tanítani pontosan és kifejezően továbbítja gondolatok, fejleszteni a képzelet, a képesség, hogy elképzelni, milyen azt mondta, bővül a szókincs.

Mielőtt a színházi munka, tanultam a különböző irányelveket a szervezet és a gazdaság színházi játékok, többek között a képzésen, és a fejlődő mobil játékokat.
A gyermekeknek szükségük van, hogy megtanulják kezelni érzelmi állapot, az általuk generált megfelelő viselkedést. Ehhez célszerű elvégezni a különböző színházi etűd és a gyakorlatok, oktatási játékok, és felvette az irodalmi anyag.

A fejlesztés a motoros aktivitás és a mozgáskoordináció gyűjtött különböző tornagyakorlatok és szabadtéri játékok, a kijelölt feladatok ujj torna.

A korrekció a beszédfejlődés készült válogatást gyakorlatok fejlesztésének fonetikus hallás, artikulációs gyakorlatok, közmondások, nyelvtörő, gyakorlatok fejlesztésére prozódiai aspektusait beszéd és intonáció kifejezőkészség.

A munka a fejlesztés koherens beszéd és bővíteni az aktív szókincs alapul leíró történetek hangulatát idézi a jól ismert szöveget vagy egy eseményt.

A fejlesztés a kreatív képzelet segítségével mese kezdet és vég nélküli, tanulmányok hiányos lépéseket. Vagy jelenetek hiánya színészek. Szintén dolgozni arckifejezések használják gyakorlatok elemekkel pantomim.

Fontos, hogy nagyobb figyelmet fordítanak a feltételek megteremtése a csoportban: helyszín független művészeti tevékenység, vegye fel a játékok parcellákon a tündérmesékben, hangszerek, sík, ujj, kesztyű színházak, vétel és maszkok, sapkák, ruhák, attribútumok

Hogy megismertesse a gyerekek bábokkal és színházi játékok kezdődik az első fiatalabb csoport.

Kezdve a második legfiatalabb csoport, ismeri a különböző típusú színházak. A munka a bábszínház és a színházi darabok folytat párhuzamosan. Ehhez használja vizsgálatok lelkére készségek különböző érzelmek, hangulatok, bizonyos jellemvonások. Dolgozik intonáció, a tempót képes változtatni a hangerőt, szimulálják jellemző műveleteket a karakterek. Bevezeti a gyerekeket, hogy a technikák a vezetés babák, tanítani mozgásokat kísérő beszéd, vagy egy egyszerű dalt. Színházi játék a színház területén van szerelve különböző elemeit, a jelmezek és attribútumok külső jelek a szerepet.

A középső csoport törekszünk, hogy összekapcsolják Bábszínház színdarabja együtt. Gyermekek választani a tevékenység vagy báb dramaturgián, játék egyszerű ábrázolások ismerős mese. Bevezeti a gyerekeket a technikák kuklovozhdeniya bibabo, ceruza Színház, Színház képek a kezét. Aktívan fejleszteni irányítja a játékot, kidobnak egy asztali színház. A gyermekekkel együtt készítsen egy asztali színház, akkor nagy örömet és büszkeséget, mert készülnek saját kezűleg. A szülők segítettek a karakter a ceruzát a színház kapcsolódó színes menet.

A vezető csoport szerepének bábszínház valamelyest csökken, a gyermekek aktívan részt vesznek a színpadi játékot. Gyermekek választhatnak a továbbítására a képek, az átadás dialógusok, akcióhősökként adja azok másolatai, van egy vágy, hogy kipróbálja magát a különböző szerepeket. Verseny a legjobb színházi attribútum - „Magic Hat” tette meg a tulajdonságok az új szerep lett egy színes színházi terület, a gyerekek kezdtek mutatni több vágy, hogy játsszon. két gyermek kreatív csoport létrehozta az előkészítése és megtartása előadások irányítása alatt a tanár, hogy a versengést, és növeli a motivációt osztályok színházban. A színházi előadások, megyünk, hogy látogassa meg a gyerekek.

Használata a munka gyerekekkel színházi játék, támaszkodunk a kiemelkedő teljesítmények a magyar pszichológus Vigotszkij a kreativitás szerepe a fejlesztés a gyermek „Nem szabad elfelejteni, hogy a fő Gyermek Művészeti törvény az, hogy az értéket kell tekinteni nem annak az eredménye, hogy nem a termék létrehozása, fontos, hogy hozzon létre, hozzon létre, gyakorlatot alkotó fantázia és a megtestesülése. "

Látom, hogy a gyerekek különböző, felelősségteljesen és komolyan kezd kezelésére mindent, ami körülveszi őket ebben a világban. Izgalom és érzékenység a kölyök. Csodálja virágot virágozni. Lehet megállítani a fiút, törés fa ága, vagy a csúzli, hogy célja a madár. Tapasztalás kudarcok és őszintén örülnek a siker egymást, támogatják egymást.

Azt hiszem, egy száz mindegyik gyermekem kap egy valós személy.

És a legfontosabb dolog egy tanár, egy mentor, egy barát.