Alany, tárgy, célok és módszerek a környezeti tudomány
- legfontosabb
- biológia
- tanulságok
- Alany, tárgy, célok és módszerek a környezeti tudomány. A szerkezet a modern ökológia és a helyét a tudományok

Miután ezt a leckét, a hallgatók képesek lesznek meghatározni ökológia komplex sokoldalú komplex tudomány közötti kapcsolatok élő és élettelen természet; hívja az alany, tárgy és környezetvédelmi feladat a tudomány; a nevét és azokat a módszereket a környezeti tudomány; elemezze a komplex környezeti struktúra; hasonlítsa össze a fő környezeti trendek; helyének meghatározása az ökológia a tudományok.
Témát. Alany, tárgy, célok és módszerek a környezeti tudomány. A szerkezet a modern ökológia és a helyét a tudományok
Cél: Növelni a diákok ismereteit a ökológia mint komplex sokoldalú komplex tudomány közötti kapcsolatok élő és élettelen természet, taktika és stratégia a védelmi és kiegyensúlyozott fejlődését az élet a Földön; alkothatunk fogalmat az alany, tárgy, feladatok és módszerek a természettudományok; A logikus gondolkodás, a kreatív képességeit a diákok; igazolja, hogy szükség van egy minimális ökológiai tudás a modern ember számára.
Várható eredmények: Miután ezt a leckét, a hallgatók képesek lesznek meghatározni ökológia komplex sokoldalú komplex tudomány közötti kapcsolatok élő és élettelen természet; hívja az alany, tárgy és környezetvédelmi feladat a tudomány; a nevét és azokat a módszereket a környezeti tudomány; elemezze a komplex környezeti struktúra; hasonlítsa össze a fő környezeti trendek; helyének meghatározása az ökológia a tudományok.
Berendezés és anyagok: diagramok, táblázatok, nyomtatott anyagok.
Alapvető fogalmak és kifejezések: ökológia, autecology, synecology, a népesség ökológia, Biospherology, biocenology, monitoring, modellezés, előrejelzés, térképészet, az elméleti ökológia, alkalmazott ökológia.
Típusa tanulság: a tanulás új anyag.
Oktatási módszerek: interaktív, magyarázó és szemléltető - egy beszélgetés, egy történetet; reproduktív, részlegesen kereső, problematikus, alkotói.
I. Szervezeti színpadon. 1 perc
II. Motiváció az oktatási tevékenység. 1 perc
III. Tanulmány az új anyag. 25 perc
IV. Általánosítás és rendszerezése tudás. 15 perc
V. eredményei leckét. 2 perc
VI. Házi feladat. 1 perc
I. Szervezeti szakaszban
Köszöntő diákok ellenőrizze, hogy készek a leckét. Tanár magyarázza a követelményeket munkafüzetek, füzetek gyakorlati munka, ajánlja tankönyvek és kézikönyvek.
II. Motiváció az oktatási tevékenység
III. Tanulmány az új anyag
1. Tárgy, cél, célok és módszerek a környezeti tudomány
Az „ökológia” ( „oikos” - egy ház „logosz” - tudomány) bevezette a híres német zoológus Ernst Haeckel 1866-ban az „Általános morfológiája szervezetekre.” Az „ökológia” és származékai (ökológiai helyzet, a szennyezett környezet, és mások.) Váltak széles körben használják nemcsak a tudományos irodalomban, hanem a különböző média. Valószínűleg nincs egyetlen ember Ukrajnában, akik valaha is szembe ezeket a fogalmakat. Bár kevesen tudják, hogy egyértelmű és pontos meghatározása, hogy mi „ökológia”. Most korlátozott meglehetősen homályos meghatározás, azaz valamilyen szennyezés, sugárzás, hogy mielőtt a környezet jobb volt, és most még rosszabb, az emberek megbetegszenek, a rossz egészségi állapot a fiatalok körében ...
Feladatok a tanulók
Technológia „asszociatív bokor.” Mi ökológia? Tedd asszociatív bokor a „ökológia” a szó. (A diákok nevezték „szövetség”, és a tanár írja őket a fedélzeten áramkör.)
„Asszociatív bokor” - egy interaktív technológia, melynek során a tanár határozza meg egy szó téma a munkát kell végezni, és a diákok az úgynevezett mindent, ami felmerül a memória tekintetében a szót. Először legnyomatékosabban kapcsolódó, majd - kisebb. Tanár rögzíti a válaszokat formájában egyfajta „bokor”, amely fokozatosan „növekszik”. Ez a módszer sokoldalú, mivel lehet a vizsgálat során alkalmazott bármely tudományterületen és minden szakaszában a leckét.

(Vita a válaszok és a készítmény a meghatározása „környezet”.)
Ernst Haeckel meghatározott ökológia „általános tudomány közötti kapcsolatok élőlények és környezetük, amely utalunk a legtágabb értelemben minden létfeltételek. Ezek részben szerves, részben szervetlen természetét, de néhány, mások számára nagy jelentőséggel bír a formák szervezetek igénylő kiigazítja magát. "
A modern definíciója: ökológia - átfogó integrált tudomány, amely feltárja a környezet és annak hatása a társadalomra és a természet a holtjáték a tevékenységek az emberiség.
Nem lehetséges, hogy a természet védelme, használni, anélkül, hogy tudnánk, hogyan működik, milyen törvények vannak, és fejleszteni, mint a beteg jól reagál a befolyása, amely a megengedett legnagyobb terhelés a természetes rendszerek engedheti meg magának a társadalomnak, hogy nem elpusztítani őket. Mindez a tanulmány tárgyát az ökológia.
Az alany egy több ökológia vagy a szerkezet közötti kapcsolatok és a környezetre.
A fő vizsgálat tárgya az ökológia - ökoszisztéma, vagyis egy természetes által létrehozott komplexek élőlények és az élet környezet ... Ezen túlmenően, a hatáskörébe tartozó területeken tartalmazza a tanulmány az egyes fajok mikroorganizmusok (szervezet szintjén), a lakosság, azaz a. E. készletei egyének egy faj (lakossági fajok szintjén), valamint a bioszféra egésze (bioszféra szinten).
A fő cél az ökológia: megalakult az általános elvek megléte élő organizmusok az élet minden területén.
Feladatok a tanulók
Meghatározása alapján a ökológia, az alany és a tárgy annak vizsgálata, a fő cél, adja meg, hogy milyen feladatokat tűzött ki maga ezt a tudományt.
(Vita válaszok ábrázolási).

Ecology, mint minden tudomány saját vizsgálati módszerek. A legrégebbi - a módszer a megfigyelés. Ezzel a módszerrel az ökológia létre az alapvető minták biogeocoenoses működő szervezetek illeszkedik a különböző környezeti feltételek, a élőlénycsoport összhangban egy bizonyos tényező, és m. P. Ma módszerek használatával, mint ellenőrző kísérlet előrejelzés, modellezés, repülőgépipar, térképészeti.
(Munka a szöveg „kiságy”.)
„Puskát diákok”
(Ez az oldal nem másolható és dolgozott az osztályban és az önálló tanulás otthon.)
Módszerek környezeti tudományok

2. A szerkezet modern ökológia és a helyét a tudományok
Environmental Science egyesíti két fő területen: elméleti (klasszikus) és alkalmazzák.
Klasszikus ökológia fedél minden rétegét modern bio-ökológia. Attól függően, hogy a szint és a kutatási téma megkülönböztetni autecology, a népesség ökológia, synecology és mások. Ezen felül, ez magában foglalja a területeken, mint Ősökológia, az elmélet a természetvédelmi alapján bioindication, sugárzás ökológia, környezet-toxikológiai és mások. A szövődménye a kapcsolat az ember és a természet adott okot számos alkalmazott környezeti tendenciákat, ami lényegesen magasabb, mint a klasszikus bio-ökológiai egységet.
Alkalmazott Ökológiai tanulmányok a mechanizmusok megsemmisítése a bioszféra, az eljárások megelőzése ezek a folyamatok, módszerek a környezeti menedzsment.
Main, hagyományos része ökológia biológiai tudomány az általános ökológia, amely tanulmányozza az általános jogszabályok semmilyen kapcsolata az élő szervezetek és a környezet (beleértve az emberi, mint biológiai entitás).
Ennek része az általános ökológia a következő szakaszok (magyarázat
diagramok rajzolt a táblára, vagy a vetített képen):

Autecology (ökológia fajok) - a tudomány kapcsolatát az egyedek (egyéni) a környezetre (környezeti hatása a morfológia, fiziológia és viselkedés a szervezet elhatárolása faj fennmaradásához és kapcsolatban különböző környezeti tényezők).
Népesség ökológia (Populációökológia vagy faj) - a tudomány kapcsolatok
populációk vagy fajok a környezetet, figyelembe véve populáción belüli és azokon belüli folyamatokat.
Synecology - a tudomány közötti kapcsolatok közösségek élő szervezetek (cenoses,
ökoszisztémák és m. n.) a környezet és a szerkezeti és funkcionális szervezet.
Biospherology (a tanulmány a bioszféra) - a tanítás a globális ökoszisztémában, a terület
rendszer interakció élő és élettelen természet.
Biogeocenology - a tudomány a felépítését, működését, az önszabályozás, az önfejlesztés
több fajra szervezetek közössége (biogeocenosis) és a bioszféra egészét.
Feladatok a tanulók
Mi a közös az összes ezeken a területeken az ökológia?
„Mikrofon” - egy közös csoportos beszélgetés technika, amely lehetővé teszi minden hallgató egy bizonyos sorrendben, hogy kifejezzék véleményüket a kérdések megválaszolásával, illetve kifejező a helyzetüket.
1. A hallgatók a probléma (kérdés).
2. Kérdezd meg a képzeletbeli „mikrofon” (olyan tétel).
3. A hallgatók a szót viszont halad „mikrofon”. Ő a jogot, hogy beszélni egyetlen, aki a „mikrofon”.
A diákok arra a következtetésre jutott:
Mindezen területek ökológia legfontosabb -, hogy tárja fel a túlélés az élőlények a környezetben. Ezek kihívások elsősorban biológiai természetű - tárja minták adaptációja élőlények és a lakosság a környezetre, az önszabályozás, a stabilitás az ökoszisztémák és a bioszféra, és mások.
Ökológia - interdiszciplináris tudomány, amely alapján az eredményeket mind biológiai, mind földrajzi, műszaki, gazdasági és társadalomtudományok. (Magyarázat diagramok rajzolt a táblára, vagy a vetített képen.)

Biológiai tudományok. A ökológia ez alapján a tényleges anyagi tudományokban, például állattan, növénytan, mikrobiológia.
Kémiai tudományok. Az élet alapja az anyagcsere között fekszik és a környezetre, amely abban nyilvánul meg, asszimiláció és disszimiláció anyagcsere anyag. Mindez - a kémiai folyamatokat.
Fizika. Törvényszerűségei bio-konverziós folyamatok az élelmiszer-lánc a víz és a levegő környezetben, figyelemmel az alapvető fizika törvényei, a törvény megőrzése tömeg és a termodinamika második törvénye.
Földrajzi tudományok. Fogékonyság a természetes rendszerek a különböző földrajzi területeken az antropogén hatások nem ugyanaz. Ezt figyelembe kell venni a környezeti menedzsment a szervezet.
Filozófia. Ökológia - nem annyira a tudomány, mint módszer a gondolkodás, az elv megközelítés. Tényleges filozófiai elem környezeti kapcsolódó etikai környezetbarát helyes kezelése az ember a természettel, annak tudatában, hogy minden élőlény van egyenlő joga van élet a bolygón.
Matematika. Ökológia - egy egzakt tudomány, ezért a kölcsönhatások és minták értékelését, valamint a számos intézkedés. Minden folyamat és minták alakjában lehet egyenletek, grafikonok és így tovább. N. Ez lehetővé teszi, hogy kapcsolatot létrehozni, hogy előre a megfelelő folyamatok (matematikai modellezés, becslés folyamatok és jelenségek).
Medicine. Környezetkárosításra eredményeként bizonyos természetes folyamatok miatt, vagy ember által transzformációk jellege általában azt jelenti, eltérés a különleges feltételeket az organizmus fiziológiás normák. Létrehozása az egészségügyi és higiéniai előírások - a feladat gyógyszert. Tudományterület van neve - egészségügyi környezet védelme.
ІV.Obobschenie és rendszerezése tudás
Feladatok a tanulók
1. Végezze el teszteket.
1. ökológia - a tudomány:
a) közötti kapcsolat élő szervezetek és a környezet létezik;
b) a vizsgálatot a jogszabályok szervezet az élet a Földön;
c) a vizsgálatot a probléma a savas eső, az ózonlyuk, sugárzás;
g) az alkalmazkodási élőlények élethez bizonyos feltételek mellett.
2. Modern ökológia - jelentése:
a) A Biológiai;
b) A szakasz a természetes története;
c) független integrált tudomány.
3. Eco szakaszokra osztható:
a) városi ökológia, autecology, synecology, a népesség ökológia, eytekologiya;
c) autecology, synecology, a népesség ökológia, globális ökológia (Biospherology).
4. Ecology Tárgy:
a) alkotóelemeinek valamennyi szerveződési szinten éljenek;
b) tanulmányi rendszerek feltöltött magasabb szervezeti szinten;
c) tanulmány a kölcsönös hatása a biotikus és abiotikus környezeti tényező.
5. A környezeti célkitűzések:
a) az integrált tervezés és a végrehajtás során az irányítás, a természetvédelmi és a szaporodás a természeti erőforrások
b) a tanulmány az emberi eredetét és fejlődését a fizikai típusú;
c) vizsgálatban a kapcsolatok a populációk között a különböző fajok és közösségek;
d) tanulmány a kapcsolat a szervezetek és a lakosság környezeti tényezők hatására ezek a tényezők a letelepedési fajok, a fejlődés és változás közösségekben;
e) Tanulmány a környezet hatása a szerkezetét és viselkedését a létfontosságú tevékenység organizmusok;
e) létrehozó közötti kapcsolat a közepes és a számát populációk;
g) tanulmány a létért való küzdelem a populációk és területeken a természetes szelekció;
h) vizsgálata az egyéni fejlődés egyes.
(Párban dolgoznak, a kölcsönös tesztelés.)
2.Sformuliruyte kérdéseket a szót a keresztrejtvény ki van töltve.

Ma egy csomó mondott és írt a romló ökológiai helyzet, ökológiai katasztrófák, valamint a szükséges környezet védelmét. Mit gondol, miért a helyzetet, és további változások a jobb, és egyes területeken még romlik?
„Press” módszer - egy interaktív módszer, amely segít megtanulni, hogyan kell megtalálni a jó érveket, és alkotnak véleményt a vitatott kérdésben; megérteni gondolataikat és megfogalmazni azokat világosan és logikusan felépített.
1. kifejtsék véleményüket: „Azt hiszem ...”
2. indokolja az ilyen szempontból: „Mert ...”
3. Itt egy példa a további érvek amelyek segítik a helyzet, „például. "
4. általánosítani, megfogalmazni következtetéseket: „Szóval ....” "Tehát ...".
„Hiányos javaslatok” technológia.
Diákok dolgoznak nyitott mondatokat, például:
• «Ebben a leckében, számomra a legfontosabb felfedezés volt ....”
• «A tanulság azért fontos, mert ...”
• «Én nem szeretem ...”
1. Olvassa el a megfelelő részben a tankönyv, vagy olvassa el „tanuló”.
2. Készítsünk egy jelentést „Az élet és a tudományos munka a VI Vernadszkij.”
