Áttekintés a „Robinson Crusoe” szabadidős tevékenységek a gyermekek és a szülők az előkészítő csoport

Olga Sudarikova
Áttekintés „robinzonád” szabadidős tevékenységek a gyermekek és a szülők az előkészítő csoport

Ok pozitív érzelmek, örömöt és élvezetet közötti kommunikáció gyermekek és szülők együtt.

• Szintetizálni a tudás és készségek megszerzésének időszakában megismerése életét és kalandjait Robinson Crusoe. szervezett, együttműködő és ingyenes programok a gyermekek számára.

• folyamatos fejlesztése érdeke széppróza.

• Foster tiszteletben tartása más népek kultúráját.

• Folytatni a dúsítási a gyermekek szókincse.

• Továbbra is bevezetni a gyerekeket a sokszínűség a világban.

• Növelje képviselete gyermekek a föld. víz, az élet a Földön.

• Rögzítse a gyerekek ismereteit az állatok és madarak. nálunk élő területen és máshol.

• Foster tiszteletben tartása a beszélgetőpartner, beszélő nyugodtan, nem előre, nem emelte fel a hangját.

Anyag. világtérkép, földgömb, távcső, CD-meghajtó „a tenger morajlása.” órák által a szülők és a gyerekek otthon a verseny a legjobb óra, három piros szárny palochki- fát a „tűz”. díjakat a nyerteseknek, süteményeket és teát.

Az események:

Gyermekek és szülők jönnek a csoport, és üljön a „tengeri szél” hangzik. Vospitattel - vezető üdvözöl minden.

- Ma emlékezni mindazt, amit tanult a. Nemrégiben egy új Robinson Crusoe és egy kis posorevnuemsya.

1. kéri, hogy két részre „szülők” parancsot és a „Gyermekek” és vezeti a kvíz 1-es szám

• Hogyan veszi fia a család volt R. Crusoe? első

• Mi a neve a hajó, amely hajóztak Robinson Crusoe. * Seagull

• Valamilyen oknál fogva, a hajó elsüllyedt? Én dagály

A hajó zátonyra futott * Volt egy vihar

• Ki spasgis szállítani? tengerész

• Ha Robinson aludt az első éjszaka egy lakatlan szigetre? a ház

• Mi történt tartózkodás Robinson. ágak

• Mivel Robinson Megvan az első tüzet. fa súrlódása dörzsöli a kő fa kő „” Lightning segített

• A motoros Robinson a szigeten?

Hús vadkecskék

9. Melyik az állatok lett barátja Robinson?

15. Miért barátja péntek Robinson nevű ily módon

* Met ezen a napon, a hét

Pedagógus összefoglalja a kvízt, bejelenti, melyik csapat nyert.

• - Most meghívjuk a stafétabotot „Ki fog terjedni a tűz gyorsabb.” Pedagógus osztja a gyermekek és a szülők a csapatban. három vegyes csapatok. - Szükségünk lesz tűzifa. Mi lesz hozzá őket a tűz (mutatja, hogyan tegye a fa). A legutóbbi kell dobni a vörös posztó a „tüzet rakott.” Ki volt az első irányított razzhet tűz, és ő a győztes. Játszunk háromszor. Összegzi. - Jól van! Valódi Robinson. Akkor nem ment volna egy lakatlan szigeten!

• - Robinson szigeten. mint te is emlékszel, volt pénteken. Mindannyiunknak van túl sok barátja. Tudja, hogy a földgömb nagy (mutat egy földgömb, a világ térképét, és ez által lakott különböző népek és nemzetek. Minden nemzetnek megvan a saját kultúrája és nagyon szép táncot. Most a lányok a csoportban megmutatja nekünk egy táncot a zsidó nép. Dance.

• - Minden nemzetnek egy érdekes történetet, annak írók. És most megtudjuk, a szüleiktől. Vajon emlékszik a mese, és ráfigyelsz. Ha a szülők valamit elfelejteni. adunk nekik. Segítünk, hogy emlékezzen. Mentor folytat kvíz száma 2:

• Milyen mese Téli lány az erdőbe ment mögött a virágokat?

• Ő jött hozzánk Andersen-mesék. A neve azt jelenti, az intézkedés a hossz, annál mindössze 2,5 cm. Mi a neve?

• Milyen mese, a következő „élő” karaktereket. hagyma, paradicsom, cseresznye, citrom, sütőtök, narancs?

• Mik a személyes szállítása Baba Jaga.

• Kivel fordult rút kiskacsa?

6 Ki utazott béka-utas? kacsa

7. Milyen meséket Charles Perrault, „Hamupipőke” vált egy tök?

• Kié ez a dal? Helyezze be a kívánt nevet.

Nőttem fel Olaszországban -

Amennyiben narancs érik,

És a citrom és olajbogyó,

Füge és így tovább.

• Mi a növény, és később elérte óriási méreteket öltött, és ültetett

termesztett nagyapja a névadó orosz népmese?

• Név növényi - klasszikus orr helyettesítő egy hóember.

• Mely növényi áll két jegyzeteket?

Bab (FA + só)

Hans Christian Andersen

5. - És most nézzük emlékszik, mi a neve a készülék visszaszámol az időt. és mi

tudod, hogy a legősibb órát, hogy az emberek használják, hogy legalább néhány

tudni az idő? (-Solnechnye). - És hogyan épültek? (- Dial ilyen órák

helyezünk egy nyílt napos helyen és nyíl szolgált, mint a bot árnyékot

a számlap). - Milyen más ősi órát, tudod? (- homok). pedagógus kéri,

mutatni egy homokóra. - És mi a modern órák Nem tudja? Megmagyarázni, miért

úgynevezett (- elektronikus, mechanikus órák, padló, asztal,

zseb, fal, kémény, ébresztő, formájában egy medál, egy gyűrű). - A

amelyek képesek nézni kakukk? (- Kakukkos óra). - Ez így van! Most Lisa

olvas minket egy verset az órát:

Ő él egy kunyhóban faragott

Ő kakukk minden órában

És kora reggel felébred minket:

„Kakukk! Kakukk! Már reggel hét!

Kakukk! Kakukk! Itt az ideje, hogy felébredjen! "

Kakukk él nem az erdőben,

És a régi időkben. óra "

- Óra használó személy széles határok között változhat. Nézd meg a kiállítást. És ki akar mondani, mit mikor és miért. Családi csapatok megvédeni a munkájukat.

• hely „Virág Clock”

Nyári reggel egy sunny glade, és nem tudni, hogy hány órát

időben. Például, pitypang együtt kiderült öt órakor reggel és két órával

napon visszafogja az arany lámpás.

A folyó - egy zöld rét,

Mivel a lámpák világítanak,

Beszélünk magával:

„Pontosan öt órát,

Akkor menjen vissza aludni! "

Nagyon szereti a virágokat, és ezért úgy döntöttünk, hogy egy virágos óra.

• Place (Watch Peter-Cock)

A régi időkben a falu egyetlen élő órát. Ez Peter-Cock. A mezőgazdasági termelők észrevették, hogy az első alkalommal kakas kukorékol körülbelül két órakor reggel és körülbelül négy óra.

További résztvevők kapnak díjakat a harmadik helyen.

- Minden órák nagyon szokatlan, érdekes és nagyon szép. Ön keményen dolgozott. Bravó!

Minden résztvevő kap díjat.

6. - Nagyon sokat emlékezett ma érdekes, részt vett különböző versenyeken, jó volt, de ez talán egy kicsit fáradt és éhes. A séf Ludmila elő mindannyiunk számára nagyon finom édes zsemle teára. Szeretnénk meghívni mindenkit az asztalra. Tea party.

Kérdőív a szülők azonosítani ábrázolások szülőknek a jellemzői az érzelmi fejlődés vezető óvodáskorú gyermekek Célkitűzés: azonosítja a reprezentációk a szülők a funkciók érzelmi fejlődés óvodások. 1. Milyen gyakran a folyamatban.