Áttekintés csomópont az előkészítő csoport, a „miért nyúl mozgalmas az élet” - Gyermekkori Planet

1. alkotják a képviselet, a gyermekek fő része indokolásának a szavakat, amelyek ott használt.

2. javítására képes spekulálni, és egy egyszerű következtetés, hogy kifejezzék gondolataikat világosan másoknak, vitatkozni, hogy válasszon a különböző értékeket kétértelmű szó.

3. gyakorlott magyarázata set kifejezéseket.

4. A nyílt kommunikáció és a felnőtt gyerekek

5. Ösztönözni aktív keresése, megfelelő bizonyíték a beszéd azt jelenti, hogy a legtöbb megfelelően közvetíteni az elképzelést, a bizonyíték.

6. Foster barátság, a kölcsönös támogatás.

Anyagok és berendezések: festmények bemutatott madarak szét a kép: a farkas és a róka; darab téglalap és a háromszög minden gyermek; szórólapok, nyomtatott szavak, el.

Előkészületek: olvasás története Leo Tolstoy „nyulak”, megtekintését illusztrációk.

Gyermekek állni félkörben

Mentor - Srácok, ma bemutatjuk a vendégeket, hogy nekik a mosoly, mosoly egymással. Örülök, hogy van egy jó hangulatban téli reggelen. Ma megtanulnak beszélni, hogy építsenek egy bizonyítéka a beszélgetés, menjünk játszani. Az egyik játék start most: „Föld, víz, levegő» (a labdával).

Mentor (dobta a labdát) Föld - gyermek: egy féreg (elkapja a labdát).

Tanár: Air - gyermek: madár.

Tanár: Víz - gyermek: tengeri csillag. (Play 2 alkalommal.)

Mentor - Hallgassa meg a puzzle, amely ennek az ellenkezője. Légy óvatos!

Vízben él (és így a földön)

Hosszú haj (vagyis rövid)

A farok nagyon hosszú (azaz rövid)

Minden téli álom (innen vezet az aktív életmód)

Nagyon szereti a sós (azaz édes). Ki ez?

Mentor - Ülj le a srácok az asztaloknál

- Rabbit, egy rezidens? (Forest)

- Miért van a nyúl nevű erdő lakói?

Gyermek - Mert nyúl az erdőben él.

Tutor - nos, miért van az, még mindig azt mondja, hogy ő favágó? Mit gondol, Jegor?

Gyermek - Először is, mert szereti a természet (gyermekek elterjedt blokkok téglalapok az asztaloknál, és a tanár a táblára)

Gyermek - Másodszor, szerintem a nyúl az erdőben házában és a barátok.

Gyermek - Harmadszor, azt hiszem, el lehet veszíteni a városban.

Mentor - Rendben. Ezért egy nyúl nevű erdő lakói (set top box, tégla tető-háromszög). Mi épül modell bizonyítékokat és arra a következtetésre jutott. Miért nyúl nevű (kórus) erdő lakói.

Mentor - Jól van! Hagysz állni egy kör (labdajáték).

- Nézd, a srácok meg alaposan a képet, és mondd el, hogy milyen nyúl?

Gyermekek fordulni (szürke, bolyhos, fehér, hosszú fülű, hosszú lábú, rövid farkú, kancsal, gyors, rövid farkú).

Mentor - Jól van, hány érdekes szó hívott. Nézzük együtt ismételje meg ezeket a szavakat

- Mit lehet, mint egy nyúl?

Gyermekek (egy darab pihe, hó)

Mentor - Miért mondják, hogy „nyúl lelke?”

Gyermekek (az úgynevezett félénk, gyáva, aki fél mindent)

Vospitatel- Hare gyáva. Válassz egy szót hasonló értelmet a „gyáva”. Milyen más szavakat tudsz mondani egy gyáva ember, mi ez?

Gyermekek (félénk, szégyenlős, félénk, rémült).

Mentor - Pick ellentétes jelentésű szót a „gyáva”

Gyermekek: (félkövér, bátor, bátor, bátor).

Ugrás, ugrás a berekben (ugrás a helyszínen)
Mezei nyúl szürke glomerulust (kezek, mint a mancsát nyúl, ugrás)
Ugrás, Gallop, vágta, ugrás (ugrás oda-vissza)
Lett egy nyúl egy csonk (felállni egyenesen, kezek a biztonsági öv)
Minden épített a sorrendben (jobbra fordult törzs, jobb karját oldalra, bal vagy bal oldalra)
Ő kezdett mutatni a töltés
Time! Marching az egész hely (helyett lépésben)
Két! Hands hullámzó együtt (kéz előtt a „olló”)
Három! Leültünk, felállt kórusban (leülni, felállni)
Minden fül mögötti karcolással (karcolás a fül mögött)
A „négy” feszített (kezeket fel, akkor a biztonsági öv)
Öt! Beszakadt és hajlított (könyök, kihajol)
Hat! Mindenki állt ismét a sorozatban (felállni egyenesen, kezek le)
Sétáltunk hogyan leválás (helyett lépésben).

Mentor - Jól van, vidám nyuszi szeretnék csinálni testmozgás, üljön le.

Reading a történet Leo Tolstoy „nyulak”.

Kérdések a gyerekek:

- Miért a nyúl mozgalmas életet? Megpróbálunk foglalkozni (gyermekek együtt nevelő építeni egy modellt a proof).

- Mert neki vadászat vadász

- Mégis mit gondol, miért? (Gondoljunk) a gyermekek válaszai

- Először is, úgy vélem, a nyúl mozgalmas életet, mert a kutyákat üldözte

- Másodszor, a róka és a farkas a nyúl fut

- Harmadszor, ügető felzárkózni

- Negyedszer, sasok, sólymok és baglyok vadászat nyúl

Mentor - miért a nyúl mozgalmas életet, mi épült egy másik modell a bizonyítékok.

- Most azt javaslom, hogy a játék. Hagysz nekem mindent, van egy csapat „Wizard wheezes»és«okos”.

- Az első feladat parancsok: összegyűjteni a képeket az osztott képet az állat, amely fél a nyúl, ami miatt egy nyúl mozgalmas életet. Hangosan mondani, akkor kell kitalálni az ellenfelek. Bravó!

- A második feladat: hogy minden egy darab papírt, és olvasni az írott szó csendes, így senki sem lehetett hallani. Csapat készen áll, hogy rátaláljon a vadállat? Kezdjük a parancsot „okos”, amikor olvassák a szavakat, és a csapat „Wizard wheezes” leírásokat kitalálni az állat, (a gyerekek olvasni a szavakat: ravasz, vörös, ügyes, fürge, szőrös, ravasz, gonosz, vérszomjas, éhes, szürke, ravasz).

- Találd meg a csapat? Gyere és nézd meg magad, ha helyesen kitalálni az állat. Jól van srácok.

- Itt a fiúk, hogyan tud megbirkózni a feladattal? (Show hüvelykujj)

Köszönöm egymással kezet, és azt mondják, hogy „köszönöm”.

- Srácok, amit mi csinálunk ma? Mit mondasz? Mi legszívesebben?

- Mindannyian az asztalon hagy festett téglalap, hagyja, hogy az ujjai barátságos vegye ceruzák és festék:

Red tsvetom-, ha úgy gondolja, hogy jól működött az osztályban, válaszoljon a kérdésekre a teljes válasz;

Zelenym-, ha úgy gondolja, hogy voltak apróbb hibák, nem minden kérdésre teljes választ kapott;

Sinim- ha úgy gondolja, meg kell próbálni, még jobb.