Áttekintés integrált osztályok
Maria Kardopolova
Az absztrakt az integrált osztályok. 2 ml. csoport
Áttekintés integrált osztályok 2 ml. csoport.
Megfogalmazásában történet telek képek
„Chicken és kiskacsa”
Ő készíti elő és folytatja:
Kardopolova MM
1. Menjen a gyerekeket tanítani, hogy novellákat, megválogatva a szavait megfelelő jelentését. Aktiválja a szókincs.
2. fejleszteni a gyermekek képességeit a nem-hagyományos technikát „bélyegzés”. pontos gépelés festék, használja a betét megtisztítása után a munkát.
3. A forma a gyermekek érdeklődését a kreatív játékok a játék-szimuláció.
• Talk, szélesíti az elme gyerekek „Baromfi”
• Olvasás mesék VG Suteeva "Chicken és kiskacsa".
• Finger „Öt kiskacsák” torna. „Vicces kis ember.”
• A mobil játék „tyúk és csirke.” „Inasok és a sas.”
• Rajz egy szokatlan technikája „bélyegzés”.
Építünk egy nagy házat,
Zazhivom együtt benne. (Gyerekek mennek táncolni)
Gyerekek megy ajtót. (Gyermekek kezét)
Kapunyitás (release kéz)
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk! (Children hit cam
Egyrészt a öklét a másik kéz)
Valaki kopogtat a vendégek hirtelen? (Gyermekek teszi a kezét a ringli,
mintha hallgat)
Kiskacsa. - Szia, fiúk! Azt annyira siet, így sietni. Így akartam mondani egy történetet. De a szomszéd macskája úgy megijedt, hogy elfelejtettem a történelem. De van itt, hogy .... (úgy a képen). Segíts nekem kezelni a képeket, és emlékszik a történet?
Gyermekek nézd meg a képeket.
Tutor kérdez (beszívott a képen? Mit gondolsz, mi volt az időjárás, mint? Kik azok a hősök tudnak úszni, és ki nem? Hogyan segíthet kiskacsa csirke? Milyen természetű a kiskacsa)
Kiskacsa. - Egy nap én és a barátom ... .Flowers tovább. fény (nap) az égen. Mi volt (világos sárga) idő volt (szép, napos) .Shli voltunk hirtelen ... a gyermekek továbbra is. I merültem (a vízbe, a folyó és a csaj azt mondja, ... gyerekek kitalálni (nem tudok úszni) .Ezután I .... (Tisztított egy levél, tedd a csirke), és úszott.
Lejátszást. - Srácok, mit gondol egy csirke fél? Miért? (A válaszok a gyermekek) .A kacsa bármely karakter? (Erős, bátor, intelligens, egy igazi).
Kiskacsa. Átmentünk a folyó és (folytatta).
Lejátszást. - Srácok, mit gondolsz a csirke mondta barátjának (köszönöm). Nagy! Mi történik!
Kiskacsa. - Köszönöm, fiúk, hogy segítettél, hogy emlékezzen a történelem. És most menjünk játszani.
Fizminutka mutatja a tanár
Táncolj a funky csirke.
Kiskacsa. - Ó, srácok! Azt akartam elmondani ezt a történetet akár más srácok, de én annyira szórakozott, hogy ő elfelejtette újra. Nézzük meg újra a képeket, és próbálja elmondani a történetet magukat. És van egy meglepetésem!
Elővesz egy mágikus táskát karton számok fehér csirke hosszlyukfuratolt az ujjait.
- Most csirkét. És így ... ... .odnazhdy
Az ismétlés a történet gyerekeknek. telek harping.
Kiskacsa. Nos, köszönöm! Most nem fogom elfelejteni a saját történetét! Nos mennem kell! Viszlát!
Lejátszást. - Ó, milyen szép minden megvan! Nem tetszik? Mire emlékszik leginkább? (Gyermek válasz)
- Srácok, már meg valami csibék néhány szomorú. Miért (a gyermekek válasz). Lehet, hogy valami baj van? (Meg kell festeni). Természetesen! Hadd obraduem, díszítjük ... hivatkozva színe?
De először is, kinyújtani a karját, és az ujjainkat. Csináljunk egy ujj torna „Merry Men”
Úgy elfutott a folyó
(Fingers „séta” a karon behajlított könyökkel)
(Hit két ujjai mindkét kezét a vállak)
(Tapsolni)
(Tedd a nap pálmák)
Felmászott a hídra
(Folding hajó pálma)
Védelmen szegfű
(Kopogó cam a bütyök)
Aztán nyár a folyóba
(Palm befelé)
Hol vannak a férfiak?
Gyerekek megy az asztalhoz, amelyen feküdt egy szivacs áron sárga festékkel. Gyermekek mártsuk a szivacsot a festékbe és a „bélyeg” csirke.
Lejátszást. Jól van, mi! Nézd, milyen szép, hogy neked csajok.
Tegyük őket a réten, így kiszáradt, és akkor megy tovább játszani a kiskacsa.





Ismerete a hang és a betű lecke fejlesztése beszéd (fonetikus) észlelés idősebb gyermekek közül mentális retardáció. A gyerekek elfoglalt.