Áttekintés lecke láthatatlan szálak

lecke témában. láthatatlan szálak

Célkitűzés: szervez és bővíteni megértése az ökológiai kapcsolatokat élő és élettelen természet, természetben, ember és természet közötti

A diákok tisztában van azzal, hogy megőrizzék a élő és élettelen természet;

megtanulják, hogy kapcsolatot tart a természetben, és azonosítsák a szerepe az emberek megsérti ezeket a kapcsolatokat, és fenntartásuk;

olvasni és beszélni a szöveget, következtetéseket von le a tananyag.

Tanulási célok elérését célzó személyes tanulási eredmények:

kialakulását tiszteletben a másik véleményét;

Kialakulása az értékes kapcsolat természete szülőföldjük, a megértés meg kell őrizni az élő és élettelen természet, hajlandóság, hogy kövesse a szabályokat a környezeti viselkedést.

Tanulási célok elérését célzó tárgyát tanulási eredmények:

a tudás a téma a „láthatatlan szál”.

Tanulási célok elérését célzó metasubject tanulási eredmények:

Tanulás a munka az új információkat „láthatatlan szál” (kiválasztás, kiválasztás, hogy egy logikai láncot, a következtetések levonása) (kognitív ACU).

Tanulási kapcsolat megállapítása érdekében, hogy a természet, és azonosítsák a szerepe az emberek sérti vagy elmentheti őket (kognitív ACU).

Tanulás hallgatni és hallani, hogy építsenek beszéd megnyilatkozások (kommunikáció ECU).

munkaképesség kialakulását statikus csoportok (közlemény ECU).

képződése a kezdeti formák reflexió (szabályozási ECU).

Kialakulása kreatív képességeit diákok létrehozásának folyamatát modell kapcsolatnak a természetben (személyes, kognitív ACU).

A.A.Pleshakov. A világ körülöttünk. Tankönyv 2. osztály (1. rész);

Útmutató létrehozásához modellek

Illusztrációk képviselői állat- és növényvilág; (4. függelék)

kártyákat, hogy hozzon létre egy fürt; (2. függelék)

Nyilak készült színes papír, ragasztó, tűzőgép;

Jó napot fiúk! Ha a nap egy mosollyal kezdődik, remélhetjük, hogy sikeres lesz. Vessünk néhány szórakoztató egymással, örülök, hogy a mosolyod újra, és azt hiszem, hogy ma fog minket az öröm kommunikál egymással. A fő feladat -, hogy figyelmes, aktív, talpraesett. Ezután a leckét sikeres lesz. Kívánok az osztályban ma mélyebb megértését titkait a világ

Nézd meg közelről, hogy a kezemben van? Mi ez emlékezteti Önt?

Srácok, ez a mi földünk magával haza. Most továbbra is kínál. (Passzoltak egymáshoz)

Szeretném bolygónkon - a Föld mindig is volt:

tiszta, szép, zöld, volt egy hatalmas különböző állatok, tiszta patakok mormolta

minden lélegezni a tiszta levegő és ivóvíz hasznos kulcsot.

Srácok, annak érdekében, hogy vágyainkat valóra, akire ez attól függ, mit gondol

- Kívánok az osztályban ma mélyebb megértését titkait a világ!
- Vegyünk egy színes ceruza és festék „Skála siker”, amely része a szétválás, amely megfelel a előrejelzése a munka az osztályban. (1. függelék)

Vita a probléma helyzetet.

És most, hogy a vitát a két versenyző.

Marina mondja: Állatok - ez csak egy vadállat, varjú - egy madár, nem egy állat. Igen, és a pillangó - egy rovar. És nem egy állat.

Jegor nem értett egyet a Marina. Azt mondta. Ez minden. Ki mozog. Megeszi. Ez növekszik. Ad az utód, hogy él. Arra utal, hogy az állatokat.

Hány gyermekek jogainak

Most emlékszem, milyen állatcsoport él a földön

Ehhez meg kell kitalálni a találós

-Találd rosták és megnevezni a csoportot, amelyhez az állat

-Melyek a legfontosabb jellemzői ezeknek az állatoknak

Ott a folyók favágók
A ezüstös-barna kabátok.
Fákról, ágak, agyag
Építsünk szilárd gát. (Beavers)