Áttekintés lecke „csúszó súrlódás”

Az Oktatási Minisztérium Orenburg régióban

Branch az állam autonóm Oktatási Intézmény

szakközépiskolai oktatás „Építőipari Műszaki Főiskola”

Mr. Bright. pos. Fény az Orenburg régióban

Szerint a tudományterületen „Műszaki mechanika alapjait műszaki mérések”

A szakma (szakterület) 110.800,02 - „vontató vezetők a mezőgazdasági termelés”

A „csúszó súrlódás”

Cél: Annak érdekében, hogy egy ötlet a szerkezet és a funkció a mechanikai géprészek, hogyan biztosítható a hatékonyság, valamint általános számítási módszerekkel és tervezési gépelemek.

Felszerelés és szemléltetőeszközök: dinametry, súlya.

Típusa tanulság: kombinált (párbeszéd, beszélgetés), a tanulmány az új anyag.

Módszerek: magyarázó - praktikus, keresés.

Tanítási módszerek: a történet, egy beszélgetés, magyarázó és praktikus.

szakközépiskolai oktatás

oktatók; tanár; tanuló (hallgató)

Tanár (tanár Sizonenko VA)

Tárgy „Műszaki Mechanika bázisokkal műszaki mérések” (speciális tárgyak).

Célkitűzés: 1. ismereteinek bővítése a súrlódási erő.

2. Itt Us műszaki mechanika és a fizika és a világ.

3. Vonja diákok a tanulási folyamat, a beszélgetés során, hogy dolgozzon ki egy érdeklődés a műszaki tudományok és a helyi, anyag.

4. bevezetése és mélyíteni a diákok ismereteit megelőző módszerek, hogy csökkentse a súrlódást a javítás gépelem.

Célkitűzések: Fejleszteni a függetlenség a gondolkodási és tanulási tevékenység; alkotó képes összehasonlítani, kategorizálja, szintetizálni a leckét;

Ahhoz, hogy elvégzi a szerelési és szétszerelési munkák összhangban a természet a vegyületek alkatrészek és szerelési egységeket;

Oktatásának támogatására érdeklődés a téma és a megértés; Kialakítása, fejlesztése egyfajta önkritika, önuralom az értékelést a tanulás minőségét.

Lecke „csúszó súrlódás” - tanulságlevonó új anyag. Az előadás során a tanár ellenőrzi az absztrakt rajz, ami lesz az alapja a teremtés rendszereket. Segítségével feladatok kölcsönös ellenőrzés növeli a motivációt, hogy tanulmányozza az új anyag. A berendezés (dinametry, tömeg) az óra megjelenítésére, és meghatározza a súrlódási tényezőt.

Ennek során a lecke (óravázlat)

1. szervezése az időt.

Ellenőrzése hiányzik, és készen áll a leckét.

2. A célok (vita végigvezetik a témája a „súrlódás”).

1.Ha problémák megoldására a tapadási súrlódás tekintve valódi testek, amelyek (a durva felületet lehet deformált hatása alatt a külső erők).

2.Dayte meghatározása -, hogy az úgynevezett „súrlódás” (ellenállás a relatív mozgás között fellépő két szerv, a tangenciális érintkezési zóna).

3.Nazovite pozitív oldala súrlódó (munka szíjhajtás, fékberendezések, súrlódás tengelykapcsolók, menetes kötések).

4.Nazovite negatív oldala és a súrlódás ad példát (súrlódási ellenállás káros, csökkenti a hatékonyságot a csapágyak, féreg fogaskerekek).

3. Tanulmány az új anyag.

Az órán a diákok hallgatni a tanár.

Tanár: a téma a leckét „csúszó súrlódás”

Írása: Az ellenállás lép fel, amikor egy test mozgását a másik felülete, az úgynevezett csúszó súrlódás.

Csúszó F súrlódó erő MP történik csak jelenlétében nyíróerők F, és irányítjuk az ellenkező oldalon.

Interjú: „Képzeld el, hogy a súrlódó lehet teljesen kiküszöbölni, akkor a test nem, legyen akkora, mint egy szikla, vagy egy kicsit, mint egy homokszem, ne tartsa ki egymással, minden csúszik and roll, amíg egy szintben. Ne legyen a súrlódás, a Föld nem lenne szabálytalanságokat, mint a folyadék. "

Nem ismert, hogyan lehet fejleszteni tsivilizatsiya- tény ősök bányászott dörzsölés által keletkezett tüzet.

Írása: A súrlódási erő nem függ a méretei a súrlódó felületek. Növelésével a terület a súrlódó felületek számának növelésével a hálózás szabálytalanságok, úgy tűnik, hogy növelje a súrlódási erő. De csökkenti a nyomást a készülék területeken, ezért az ellenállás relatív elmozdulás ugyanaz marad.

A súrlódási együttható függ az anyag szervek és a jelenléte dörzsölés kenőanyag:

A súrlódási.

Acél-acél száraz .............................. .0,15 ... 0.3

Acél acélon a kenőanyaggal ...... .0,1 ... 0.18

Szerinti acél öntöttvas .0,12 ... ....................................... 0.2

A kérdés: miért a súrlódási együttható acél öntöttvas kevesebb acél acél - és az ezeken alapuló megállapításokat, mint a (Q vendég bemutatni a nyílt osztályban és a hallgatói természetesen).

4. biztonságossá tudás.

1.Pochemu területe érintkező felületek nem befolyásolják a súrlódási együttható (növelésével a terület a súrlódó felületek, megnöveli a biztosítóberendezés szabálytalanságok, hogy úgy tűnik, hogy, hogy növeljék a súrlódási erő. De csökkentett nyomáson egységnyi területen, és így ellenáll a relatív elmozdulás ugyanaz marad).

2. mi határozza meg a súrlódási tényezőt (súrlódási együttható függ az anyag szervek és dörzsöli a jelenléte a kenőanyag).

4.1. További kérdésre az átadott anyag - több neves diákok (önálló tanulás).

Miért nem ad a traktorok áramvonalas test alakját?

Miért úszó ugrás a kezdő platform, kinyújtja karját előtt?

Mi golyó repül messzebbre kerek vagy kúpos?

Miért kis halak mozgó nagy távolságokat, hogy a csomagokat a cseppek formájában?

Muszáj, hogy orbitális állomások adnak faired?

5. Reflection. (Lecke összefoglalás)

6 .Domashnee munka

Készítsünk önálló munkát „Fogalmazza három formája az egyenleteket egyensúlyi tetszőleges sík rendszert erők” I.S.Oparina „alapjai Műszaki Mechanika” str37-38