Áttekintés leckét irodalmi olvasás Grade 2 „mint az öreg bagoly leckéztetni”
Cím: „A mi kisebb testvérek”
Téma: „Hogyan leckéztetni, hogy az öreg bagoly”
Anyaga VV Bianchi „Bagoly”
Keresek egy új mese a téma része és egy speciális fajtája az irodalmi mese - mesebeli neskazkah.
Fejleszteni a képességét, hogy azonosítsa a fő gondolat, azonosítja a nagyobb és kisebb karakterek, retelling közel a szöveget.
Tovább kell dolgozni a fejlesztési beszéd: fejleszteni beszédhalláson amikor a rímek, kimondott szavakat és kifejezéseket.
Kidolgozása a környezeti nevelés a gyermekek számára.
Felszerelés: portré VV Bianchi, rajzok (nagyapa, bagoly, méh, lóhere, tehén), a bemutató „mese”, PC, multimédia projektor, mondván: „Együtt nem erősen, mintha öntött szét”
-Jó reggelt, gyerekek. Ma folytatja a munkát az a „Néhány szó a kisebb testvérek”.
Használt technika „cinquain”
(PC Multimédia projektor. Bemutatása „mese”)
-Mit gondol? Mit jelent ez? (A főnév. Irodalmak-nek munka)
-Mutassa be a téma melléknevek. Melyek a tündérmesékben? (Magic, háztartás, fárasztó)
-Más szóval, az imént említett? (Típusok mesék)
-Milyen többet tud? (Kb állatok)
- Ma az osztályban megismerkednek egy újfajta mese.
- Milyen mese-neskazki arról, hogy mit jelenteni? (Oktatási mesék. Inform új ismeretek a természet, magyarázza bizonyos természeti jelenségek.)
- Melyik illik szinonimája a szót a mese? (Caramel, fikció).
II. Ellenőrzés házi feladatot.
Retelling a szöveg „Zenész” című tankönyv
III .Soobschenie témája és célja a leckét.
Gyakorlat a megoszlása a szelektív figyelem képzés.
-Között a betűk megtalálni a szót - a neve az új termék, amely működik az osztályteremben.
-V.V.Bianki ismeri a termék „Bagoly”. Mi határozza meg a Heads-CIÓ és támogató karakterek. Találunk szövegét előzték (rím). Ismerje részletes felidézése, megtalálni és használni kimondott szavakat és kifejezéseket.
IV. A munka a termék.
Használja technológia trükkök „Olvasás és megáll” és a „feltételezés”
-Mi azt mondja Bianchi?
-Olvassa el a mű címe.
-Mit gondol, mi lesz ennek a munkának?
1. Reading munkálatok elő a hallgatók egy megálló és magyarázata az ismeretlen szavak és kifejezések. Miután elolvasta az egyes töredékek-, hogy a hallgató azt a további fejlesztés a telek.
-Nevezhetjük ezt a történetet egy mese?
-Ez a munka V.V.Bianki elhelyezni a könyv „Tales neskazki”. Mi mese?
-Az öreg teázás tej nélkül, mert a bagoly már nem repül a réten. Ez a magyarázat mesés, vagy az élet?
Használt fogadó technológia „meghatározása kauzalitás”
Az ok - vizsgálat - Vizsgálat - vizsgálatot.
(POST képi karaktereket neskazki visszajelző)
3. -Mi a fő gondolata a munka? (Re-olvasás)
- Keressen egy mese folyosón, hogy röviden átment az összes korábbi események.
-Hasonlítsd össze az utolsó része a mese (ezekkel a szavakkal: „Bocsásd Bagoly öreg ...”) Mi a közös bennük, és miben különböznek?
- Keresse meg a szöveget a harmónia (rím). Mi a szerepük?
- Keresse meg a szöveg a kimondott szavak és kifejezések.
4. - elmesélni egy történetet, közel a szöveget, próbálja ki a hasonló hangzású szavakat és kifejezéseket.
-Milyen újfajta mese találkoztatok? (Tale-neskazka)
- Mi az új a természet az élet akkor tanult a mese „Bagoly”?
- Ebben a történetben van egy tanulságos értelme. Mi az? ( „Együtt nem erősen, mintha öntött szét”)
- Mese tanít a természet tisztelete. A természetben minden, de összefüggés, és minden, még egy kis rést a lánc linkeket is negatív hatással van a kötetek. A természetben semmi sem kell törni, mert nem lehet előre látni a következményeit még egy - egyetlen jogsértést.
VI. Tájékoztató a házi feladatot.
2. Részletes retelling.
Ne feledje, a népszerű mondókák, találós kérdések a bagoly.