Az absztrakt a mester - class dhow tanárok „fejlesztése kreatív képességek segítségével

Az időtartam a mester osztályban. 20 perc alatt

A cél a mester osztály: javítja a szakmai készségek a tanárok - a résztvevők a mester osztály a folyamat aktív asszimilációs pedagógiai kommunikáció tapasztalat tanár Zukhra Gadoevny Schaeffer, amelynek témája „fejlesztése kreatív egyéniség kutatási eszközök”

Oktatási: betekinteni tanárok kutatási tevékenységek az óvodai, azt mutatja egy kísérlet, hogy megismertesse a gyerekeket a víz tulajdonságai, tej, papír:

Oktatási: fejleszteni a képességét, hogy a probléma, levonni a következtetéseket, és következtetéseket; készségek fejlesztése és a kísérletezés készség. Hogy dolgozzon kreatív eszközök a kísérletezés.

Oktatási: nevelés érzelmi - értékes hozzáállás, hogy a világban.

Felszerelés: kézikönyvek, részben a szükséges elemeket a sarokban a kísérletezés.

A gyakorlati jelentősége. Ez a mester osztály lehet az érdeke, hogy a tanárok dolgoznak a kísérletezés és a keresési tevékenysége a gyermekek. A tanár segítségével kísérletezés művében találja magát valami újat, és a fogyatékkal élők, meg fogja érteni, hogy van ez a szórakoztató és izgalmas élmény.

A mester osztály bemutatja kísérletek bizonyos anyagok, valamint az összes attribútum érte.

Módszertani javaslatok. A mester osztály érdekes volt, és több mint egy mese dramatizálása, azt tanácsolom mindenkinek, hogy válassza ki a megfelelő zenei élményt.

-Én nagyon közel színházi tevékenység, ezért úgy döntöttem, hogy minden kísérlet formájában egy mese, azt hiszem, ez egy hatékony módszer, mert könnyebb a gyermekek érzékelni és megérteni az új információk formájában közel a meséket.

Melody „Látogatás a mese.” Tartalmaz egy mesemondó. Úgy néz ki az ablakon butoforskogo házat.

Mesélő: Hello, kedves barátaim! Én egy mesemondó, ismert minden gyermek számára. A világ tele van a tündérmesékben, szomorú és vicces, és él a világ, amit nem lehet meg nélkülük. A mese is megtörténhet, a mese, hogy jöjjön. Mese az ajtón kopog nekünk, mondjuk, egy vendég: „Gyerünk!”

Mesélő: - Ma megyünk veletek kedves vendégeinket az ország a tündérmesékben, a látogatás Thumbelina.

-Ki akar velem, hogy nézze meg a mesében. (Hívogató néhány ember)

-Mindenki emlékszik, hogy a meséket Thumbelina? Akkor figyelj.

Mesélő: A nő nem volt gyermeke, és a boszorkány neki vetőmagot. (Felosztja vetőmag résztvevők). Nézzük növény egy magot egy cserépbe, polem azt, csukjuk be a szemünket, és meglátjuk, mi történik. Under mesés zene (kiteszi egy szép virág tündér) .Posmotrite rózsa virág!

-Abból, amit tud nőni a virág? (Magról) Nyitott virág.

- A szirmok alvó kislány, volt egy pici baba. Ebben a világban, ez volt minden érdekes és újszerű.

Mesemondó. És mi kis Thumbelina akart? (A résztvevők a szobában segít megválaszolni). A Thumbelina akarta nézni az őket körülvevő világot (Thumbelina kiválasztja jelenlévők közül a teremben).

- Mutassuk meg Thumbelina minden titkát a világ. És elkezdett nézni.

-Nézzük a tejet és a vizet egy pohárba. Apró, kanál csökkentette a vízbe, majd a tejet. Mit gondol, hogyan látta? (A válaszok).

-Öntsük víz festék. Mi történt? (Water volt festve).

Thumbelina majd felajánlja, hogy öntsük a tejet a terelku hozzá a festék. Mesélő felkéri a résztvevőket, hogy olyan jól, mint Thumbelina. Mi történt?

(A válaszok) Most, hogy a pálca. Alsó stick vízbe. És most kihagyja a pálcát a tejbe? Mi történt? (Voltak mágikus minták).

Thumbelina folytatta, hogy a világ körülöttük. És látja a csodálatos tó ......

Mesemondó. Legyen öntsük a vízben tálca (vizet önteni a tálba, ami történt vízzel, vízzel hozott formájában lemezek). Van egy tó. Thumbelina akartam látni, hogy a vízi liliom virágzik, hogy a virág hosszú szirmok. Használjon ollót, vagy ceruzával húzza meg a szirmok a központba. Most kisebb a tavirózsák a víz, öntött egy tálba. Szó szerint a szemed előtt kezd virág szirmait. Ez azért van, mert a papír nedves lesz, úgy válik egyre nehezebbé és szirmok nyitva.

Thumbelina hajózott egy csodálatos tó. Az egyik látta, hogy egy szarka, amely már a köveket dobott a dobó (egy pohár vizet, és óvatosan engedje le a kövek), és sokkal felvázolta, hogy a víz magasabb volt, és akkor lehet inni. Íme néhány okos csóka gondolta Thumbelina. Mi folyik itt? (Víz emelkedik, m. E. megnő a térfogata).

És Thumbelina ment neki héj mellett.

És láttam, hogy ő volt a parttól hullámzó tündék. Apró Elf kérdezi, hogy mi történt. (Elves felelősek).

Katasztrófa sújtotta az országot a virág elf, virágok elvesztették festék tündék nem tudja, hogyan kell kérni őket vissza. Nem kell a színek, csak homok. Segítsünk a tündék, hogy visszatérjen a színe a virágok. Thumbelina segít visszaállítani a színe a virágok.

Hangok Varázszene résztvevői virágokat.

Az elfek úgy döntött, hogy köszönetet Thumbelina és adott neki prekrasnorgo Elf herceg élt boldogan. És Thumbelina gondoltam ... ..

Fura ez a világ, ahol a két ugyanúgy néz ki, és látni az ellenkezőjét.

Gyermek - óvodás természetben rejlő orientáció tudás környező

világ és kísérletezés a tárgyak és jelenségek a valóság.

Az érték a valós kísérlet, szemben a szellemi, egyértelműen megállapította, hogy a rejtett közvetlen megfigyelés oldalán a tárgy vagy jelenség a valóság; dolgozzon ki egy gyermek képes önmeghatározása a problémát, és a választás a módja annak megoldása; teremtett szubjektív - egy új terméket. A kutatási tevékenység egy speciálisan szervezett tevékenység hozzájárul az átfogó képet a gyermek óvodáskortól a világon, és alapvetően a kulturális ismeretek az őket körülvevő világot, valamint a fejlesztés kreatív képességek a gyermekek számára.

Sok sikert kívánok a fejlesztés kreatív egyéniség révén a kutatási tevékenységeket.

nagy utazók
vagy minden út vezet a végén a föld

• Utazási Pyotr Kuzmich Kozlov - a felfedezés a halott város Hara-Hoto a Góbi-sivatagban
  
• Fridtjof Nansen - hogyan lehet megoldani a misztériumok a sarkvidékek
  
• Mikhail Vasilyevich Lomonoszov mint földrajztudós - a tudományos munka a nagy magyar tudós és költő
  
• Nikolai Maclay - vagy az élet fáradhatatlan utazó, felfedező, „vad” népek bajnok a tudományos igazság egyenlőségét az emberek és a lelkes hazafi
  
• Petr Petrovich Semenov - Tian Shan - a geológia, botanika, rovartan, statisztikák és szakértői a festészetben, szentelte életét, hogy a földrajz
  

pedagógia
Görög szó szerint azt jelenti: „detovedenie, detovozhdenie”