Az anyag „folklór, mint azt a szellemi és erkölcsi nevelés

Népszerű kultúra - az egyik eszköze az erkölcsi, kognitív és esztétikai gyermekek fejlődését. Modern óvodás él, amikor az orosz kultúra, anyanyelv befolyásolja az idegen nyelvű kultúrákat. A TV képernyőjén a gyermek látja a Disney rajzfilmek hősei, a mai gyerekek a karakterek a külföldi filmek. És mi a helyzet a mesebeli karakterek, csodálatos karikatúrák a szovjet időszakban, a csodálatos mese filmek, ahol a jó győzedelmeskedik a gonosz felett?

Egyik eszköze a szellemi és erkölcsi nevelés óvodások folklór. Nem véletlen, folklór régóta értékelhető megfelelően különböző módon: mint azt a pedagógiai hatása, mint azt a pszicho-pedagógiai tanulmány a gyermek, mint egy olyan formáció a szellemi és erkölcsi kultúrának a gazdagításának a szókincse a gyermekek és eszközeként továbbítására a szépség és a képek a magyar nyelv.

Csak akkor működik, folklór meglepően kombinálni mély bölcsesség, a könnyebb érthetőség és a könnyű memorizálás, megfelelő pszichofiziológiai sajátosságait óvodás.

„A gyermekkori - a kritikus időszakban az emberi élet, nem egy felkészülés jövő élet, hanem egy igazi, fényes, eredeti, egyedi élet. És hogy ő gyermekkorában, aki vezette a gyermeknek kezét egy gyerekkori lépett elméjét és szívét a külvilágtól - ez erősen függ, hogy milyen ember lesz jelen, baby „(VA Sukhomlinsky).

Jelenleg Magyarországon tapasztalható az egyik nehéz történelmi időszakokban. És a legnagyobb veszélyt a társadalom ma már nem az összeomlott a gazdaság, nem változik a politikai rendszer és a pusztítás a személyiség.

Most domináló anyagi értékek felett lelki, így a gyerekek torz fogalmai jóság, irgalom, jóság, az igazságosság, a polgárság és a hazaszeretet.

Megalapozása, az erkölcsi karakter kezdődik az óvoda gyermek. Mennyire jól ez a folyamat a szellemi és erkölcsi fejlődését a gyermek nagyban függ.

Óvodáskortól - az alapja az általános fejlődését a gyermek, a kezdeti időszakban a legmagasabb emberi elveket. Mentsd meg a humán gyermekeink, hogy megteremtik az erkölcsi alapokat, amelyek révén jobban ellenáll a nemkívánatos hatások, hogy tanítsa őket a kommunikációs szabályokat, képes élni az emberek között - a fő gondolatok az oktatás szellemi és erkölcsi tulajdonságai a személy.

Kezdetben a magyar oktatás pedagógia mindig járt a fejlesztés a szellemi és erkölcsi szférában, és célja, hogy - emelni a gyermeket gondolkodású, erényes, karitatív, hisz a javításának lehetőségét a világ és az emberek.

Integrált végrehajtásának eredményeképpen ezeknek a követelményeknek, hogy létrehozzon egy fejlődési oktatási környezet:

, Lelki és erkölcsi fejlődését és az oktatás a gyermekek; Kiváló minőségű óvodáztatáshoz, a megfizethetőség, a nyitottság és a vonzás a gyermekek és szüleik és a társadalom;
Védelmének biztosítása és támogatása a fizikai és mentális egészség a diákok;
Kényelmes kapcsolatban a tanulók (beleértve a fogyatékkal élőket) és oktatói.

Létrehozása, kulturális, oktatási környezet szükséges feltétele beadásra szerkezet FGT alap átfogó program óvodai és annak végrehajtási feltételeit illetően.

A kulturális és oktatási környezet az alapja az óvoda program szellemi és erkölcsi fejlődését, az oktatás a diákok a következő lépéseket az alapfokú oktatásban (p.19.6. GEF), amelynek alapja a kulcsfontosságú oktatási célkitűzések, az alapvető nemzeti értékek a magyar társadalomban.

Csak akkor működik, folklór meglepően kombinálni mély bölcsesség, a könnyebb érthetőség és a könnyű memorizálás, megfelelő pszichofiziológiai sajátosságait óvodás.

Célkitűzés: emelni a gyermeket gondolkodású, erényes, karitatív, hisz a javításának lehetőségét a világ és az emberek.

Feltételeinek megteremtése fejlesztés, készítés, kreatív kifejezése szellemi erők a gyermek
Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy együtt éljenek, hogy legyen kedves, szimpatikus, korrekt, együttérző.
Tegyünk a gyermekek a történelem, a magyar nép, a hagyományok és az életmód és a népi bölcsesség.
Nevelés a polgár és hazafi, aki ismeri és szereti hazáját.

I. Típusú folklór

Pripevki, prigovorki, mondókák

Szóbeli orosz népművészet felöleli nagy költői értékeket. Pripevki, prigovorkami már régóta használják az oktatás a gyermekek, különösen a kicsik, annak érdekében, hogy a figyelmüket, megnyugtatja, felvidítani, beszélgetni.

Ezek a folyamatok az élet a baba, mint öltözködés, fürdés, támogatást igényelnek szó, és itt az orosz népművészet elengedhetetlen. A korai gyermekkor, a gyermek reagál a versike, prigovorki, napevki. Nehéz túlbecsülni oktatási értéke.

Hallgatva a szavait mondókák, a ritmust, a gyerek játszik Oké, pritoptyvat, táncolt, mozgó időben a beszélt szöveg. Ez nem csak szórakoztató, vidám baba, hanem lehetővé teszi a pedagógus, hogy segítsen megszervezni egy versike a viselkedését. Kis népi formákat az első művek, hogy a gyermek hallja. Pedagógus, figyelembe véve a rendelkezésre álló, magában azokat a mindennapi beszélgetés a gyermek.

Amikor a gyerekek hallják mondókák, mondókák, zaklichki, hogy a hang, mint a szelíd kopog, aggodalmát fejezte ki, gyengédség, hit egy virágzó jövő, azok csökkentették agresszivitás. Különösen hatékony az alkalmazott kis folklór formák a gyermek alkalmazkodását az új óvoda a feltételekkel. Nos, hogy váltani a figyelmet során nehéz elválás szüleikkel egy fényes játék, játék szállítását kísérő elolvassa mondókák.

Helyesen felkapott mondókák segít kapcsolatot teremteni a gyermek, hogy felkelti benne érzett együttérzés. Csak létrehozásával egy érzelmi kapcsolat és egy pozitív hangulatot a csoportban, akkor kezdődik oltására gyermekek fogalmakat a jó és rossz, a szépség, az igazság, a bátorság, a kemény munka és a hűség. A népdalok, gyerekek poteshek hozta a pozitív hozzáállás rezsim pontot: mosás, tisztálkodás, a táplálékfelvételt, öltözködés, stb Kísért pripevki és prigovorkami, ezek a folyamatok egyre érdekesebb a gyermekek számára.

Tales lehet verni különböző módon: kísérő olvasás játékfigurák, használja Finger színház, babák Bi-Ba-Bo, sapka, maszk különböző karaktereket. Így a gyerekek emlékezni fog a gyermekdal. A gyerekek megtanulják, hogy nem verte őket, mozog, mint egy róka, úgy beszél, mint egy medve, attól függően, hogy kinek mondókák.

Tales bevezeti a gyermek a világra, arra tanít, hogy élni.

Példabeszédek és közmondások gyöngyszemén a népművészet. Ezek hatással vannak nemcsak az elme, hanem a személy érzéseit. A tanítások bennük lévő könnyen érzékelhető, és emlékezett. Gyermekeket célzó közmondások tudja nyitni a magatartási szabályok, erkölcsi normákat. Például: „Hamar munka ritkán jó.”

Példabeszédek lehet használni az összes folyamat a pedagógiai munkát. Amikor öltözködés sétálni: „Hét egyik nem vár”, a munka során: „Az emberi munkaerő etetés és a lustaság zsákmányt.”

Példabeszédek és közmondások a leggazdagabb forrása a kognitív és erkölcsi fejlődését a gyermekek.

Riddle - hasznos gyakorlat a gyermek elméje. Játék a tanulás, jóslás, felfedve, mi van elrejtve, és rejtett. Amikor a gyermekek tanítása találgatás találós kezdetnek, akkor a játékok. Ez a fajta munka találós kérdések nem okoz a gyermek nagy nehézségek, mivel a találgatás tárgyak előtt a szemét. A jövőben a gyerekek megtanulják, kitalálni találós saját bemutatót. Tehát szükség van, hogy vegye figyelembe a tapasztalatokat a gyerekek.

Rejtvények lehet használni az osztályban, a megfigyelés során a séta. Ők igényelnek nagy gyerek megfigyelés, mentális stressz annak érdekében, hogy megoldja a problémát előtte. Fejleszti gondolkodás, a kíváncsiság, a megfigyelés.

Kopog - egy szórakoztató és ártalmatlan játék egy gyors bedugni nyelv-csavarás mondókákat és kifejezéseket. Minden játék saját kopog hangok és szavak. Ezek nem ismételjük meg, hogy a titkos és báját. Nem csoda, hogy az emberek azt mondják: „Minden twisters nem beszél, és nem perevygovorish”. Nyelvtörő hasznos nyelvtani gyakorlatok, a vonat a gyermek megfelelő, értelmes felhasználása szófajok és szó részek, és egyúttal élvhajhászás - a kedvenc játék szó teremtés.

Nyelvtörő leggyakrabban használt beszéd fejlesztése. Ezek hozzájárulnak a képességét, hogy figyelemmel kíséri a pontosság minden hangot kiejtése.

Tale megszilárdult a gyermekek életében. Jellegéből adódóan ez elég a természetben egy kisgyermek közel a gondolkodás, bemutatót. Mesék segít a gyerekeknek megérteni, mi a jó és mi a rossz, hogy különbséget tenni a jó és a rossz. A mese a gyerekeknek, hogy információt kapjon az erkölcs és a kulturális értékek a társadalom. Szélesíti az elme, fejlesztésére, a fantázia, a képzelet. Tales fejleszteni a gyermekek erkölcsi tulajdonságok, kedvesség, jóság, szorgalom, őszinteség.

Tale elválaszthatatlan a szépség, ez hozzájárul a az esztétikai érzék, amely nélkül a nemesség a lélek, a szív érzékeny az emberi nyomorúság, szenvedés, nyomorúság. Hála a mese a gyermek megtanulja nem csak az elme, hanem a szív. Tale - kedves, és semmi pótolhatatlan forrását az oktatás a szeretet az ország, a szülőföld, mert a mese - a teremtés az emberek, ez érinti a lélek a gyermek. A mese a gyermek mentális tekintetét vannak képek a natív természet, az emberek a karakterek és erkölcsi tulajdonságok, az élet; Ezeknek a gyerekeknek nagyszerű példái az anyanyelv. Tale - a lelki gazdagság a népi kultúra, tudva, hogy a gyermek megtanulja a szív népe.

Népmese teljes egészében felhasználható az oktatásban óvodás korú gyermekek csak akkor fog hallani mesélnek, élvezte a zenét az orosz népi beszédet.

Bevezeti a gyerekeket a rituális ünnepségek, amelyek részei voltak a munka és az élet a magyar nép, a gyerekek megismerhetik a történelem, a nép, az ő életmód és a népi bölcsesség.

Ha az ünnepek rejtett lelke az emberek, a szabadság, és ez kiderült. professzor IM Snegirev azt írta, hogy a nemzeti ünnepek, az összes hozzájuk kapcsolódó szertartások, dalok és játékok - ez a legerősebb és bőséges tudás forrása a nemzeti élet. A nemzeti ünnepek nem csak a szépség és a költészet, pihenés és szórakozás, a hagyomány és legenda, de van egy rejtett története látható, ha akarja.

Folk fesztivál segíti a gyerekek megtanulják, hogy a kreatív önkifejezésre, szabadon kommunikálni társaik és a felnőttek. Holiday - túlfeszültség a pozitív érzelmek. De az érzelmi tényező szerint VA Sukhomlinsky, „az egyetlen módja annak, hogy dolgozzon ki egy gyermek elméje, a vonat, és mentse gyermekkor”.

Népi játékok szerves részét képezik a szellemi és erkölcsi nevelés óvodások. Ezek tükrözik az emberek élnek, a munka, az élet, a nemzeti alapítványok, a fogalmakat a becsület. Az öröm a mozgás együtt a szellemi gazdagodás a gyermekek. Feature népi játékokat is, hogy azok, amelyek a morális alapon tanítani a gyereket, hogy a harmónia a környező világot.

A tartalom a népi játékok lakonikus, kifejező és hozzáférhető a gyermek. Okoznak aktív gondolatok, hozzájárulnak a bővítése horizontok, tisztázza ötletek a világon. Népi játékok, valamint más oktatási források alapján megalakult harmonikusan fejlett, aktív személyiség, amely egyesíti a lelki jólét, és fizikai tökéletesség.

Pedagógiai projekt „Folklore eszközeként szellemi és erkölcsi nevelés óvodáskortól a gyerekek”

Pedagógiai projekt „Folklore eszközeként szellemi és erkölcsi nevelés a kisgyermekek.”

Folklór eszközeként szellemi és erkölcsi fejlődését a gyermek.

Tanácsok szülőknek szóló „Folklór eszközeként szellemi és erkölcsi fejlődését a gyermek”

Tanácsok szülőknek szóló „Oral nemzeti tvorchesvto eszközeként szellemi és erkölcsi fejlődését a gyermek.”

Oktatási hazafias érzéseit gyermekek óvodáskortól - egyik feladata az erkölcsi nevelés, beleértve az oktatást a szeretet, hogy lezárja az embereket, hogy az óvoda, hogy szülővárosában, és natív.

Folklór eszközeként szellemi és erkölcsi nevelés óvodások a feltételek óvodai nevelési program Kreatív fejlődés

A munkaterv az önképzésre a témában: „Folklór eszközeként szellemi és erkölcsi nevelés óvodások”

Ebben a cikkben bemutatott egy tervet az önképzésre a témában: „Folklór mint srestvo szellemi és erkölcsi nevelés óvodások.”