Az előadás eredményeinek diagnosztika

· Megértése képességeit különböző álláspontok és nézőpontok (leküzdeni önközpontúság), elsősorban a helyzetben a többi ember, más, mint a saját,

· Megfelelési jellemzők vagy tulajdonságok tárgyak jellemzője a megfigyelő szemszögéből, a koordinációt a különböző térbeli pozíciók.

értékelési kritériumok különböző szintjeinek megfelelő képződési

intézkedéseket, amelyek célja, hogy megtartsa a pozícióját a beszélgetőpartner (partner):

Sformirovannostideystvy szinten szinten tartása a célja a helyzet a beszélgetőpartner (a partner)

gyermek egyértelműen összpontosít a funkciók a térbeli helyzetét a megfigyelő: mind a négy rajz alma helyen helyzetének felel meg, a művészek

részben helyes válasz: megérti a gyermek létezését a különböző nézőpontok, de nem minden szempontból megfelelően tudja bemutatni, és figyelembe kell venni: legalább kettő a négy rajz alma elrendezése megfelel a szempontból a művész

a gyerek nem veszi figyelembe a különbséget a nézőpontok megfigyelők: az adatok azonosak vagy alma festett véletlenszerű sorrendben és nem felelnek meg a helyzetét a művész

Az előadás eredményeinek diagnosztika

Cél. azonosító tanulók szintjén sformirovannostiemotsionalno-pszichológiai kapcsolatok a gyermekek közösség és a helyzetet, amelyben minden gyermek.

Kor: 9-11 év

Form (helyzetértékelés): egyéni, írásos munkát.

Meg kell végezni. Minden hallgatónak rendelkeznie kell egy űrlapot a következő szöveggel: „Mondd, kérlek, az alábbi kérdésekre:

1. Ha már a lehetőséget, hogy meghívja valamelyik tanuló az osztályban, hogy ő születésnapját, akit meghívott (a) nem lehet? (Itt és a következő három kérdésre adja meg a nevét és a személy nevét.)

2. És aki meghívott (a) van a születésnapja a legkevésbé?

3. Ki bízol titkát?

4. Ki soha bizalmába?

5. enni, szeretne élni a szomszédban?

6. És enni, amit nem akar élni a következő lépés?

Kutató kérdezi négy kérdés viszont, amelyek a kiválasztási kritériumok (két pozitív és két negatív szelekció). Egyes tantárgyak és az ezekre válaszként írja az alábbi helyre javasolt kérdését a nevét a három embert, akit ő fizet a megválasztását. Ebben az esetben az első oldalon a tanuló, akinek a témában ad a legnagyobb együttérzéssel (ellenszenv - ha a kizáró feltételeket, kérdések), majd rögzíteni a nevét, akik kedvezett a második és harmadik helyen. Ha választ a különböző kérdéseket a nevét kiválasztott tanulók is meg lehet ismételni (ez mondjuk a teszt). Miután a hozzárendelés kutató és tárgyak ellenőrizniük kell: névadója minden kérdést, a nevét a három embert. Megfelelő feladatok végrehajtása elősegíti a feldolgozó a kísérleti eredményeket.

Az eredményeket táblázatos formában, amely fej jó. Minden kérdésre elkülönítve kerül bemutatásra a táblázatban.

1. Ha már a lehetőséget, hogy meghívja valamelyik tanuló az osztályban, hogy ő születésnapját, akit meghívott (a) nem lehet?

VI - az összeg a választás, kapott ez a személy (vagyis hány ember választotta őt ..);

BB - számos kölcsönös egybeesik választásokat.

1. ábra oszlopba helyezzük a pupilla, amelyek tárgyát kiválasztásra az első helyen, a 2. ábra - az oszlopról, amiből a második lett kiválasztva, 3 - a harmadik.

kiválasztása által kapott összeg minden gyermek (KAP) az intézkedés a pozícióját az osztályban.

Ha a tanuló megkapta a legnagyobb számban a választások, akkor az egyik a „csillagok”.

Ha kapott egy átlagos választások -, hogy inkább.

Ha kevesebb, mint az átlagos száma választások - arra törekszenek.

Ha nem kap semmilyen választás -, hogy stand-alone.

Attól függően, hogy a számos szociometriai pozitív döntéseket sorolható tárgyak öt státuszú csoportok: