Az emberi egészség, mint érték, és a meghatározó tényezők

Egészséges és szellemileg fejlett ember boldog - úgy érzi, rendben van, kap elégedettség munkájuk iránt elkötelezett önfejlesztés, elérve ezáltal tartós fiatalos szellem és egy belső szépség.

9.Zdorovy életmód és kapcsolata az általános kultúra

Amint látjuk a fizikai kultúra, ellentétben a szó jelentése, tükröződnek az eredményeket az emberek fejlesztik a fizikai, valamint nagy mértékben a szellemi és erkölcsi tulajdonságait. A fejlettségi szintje ezek a tulajdonságok, valamint a személyes tudás és képességek javítása nekik, hogy a személyes értékek testnevelés és a fizikai kultúra határozza meg a személyiség, mint az egyik arca a közös emberi kultúra. Mutatói az állam a fizikai kultúra a társadalom:

tömege a fejlesztési;

hasznosítása a fizikai kultúra terén az oktatás és képzés;

Az egészségügyi és átfogó fejlesztése a fizikai képességek;

szintű sport eredményeket;

elérhetőségének és magasan kvalifikált szakmai és közösségi testnevelés személyzet

előmozdítása testnevelés és a sport -

mértékét és jellegét használata a médiában, a kihívások a fizikai képzés;

A tudomány és a jól kiépített testnevelés.

Így, a testnevelés, amely fontos része az átfogó kultúra a társadalom, egy erőteljes és hatékony eszköz a testnevelés az átfogóan kidolgozott személy.

Keresztül testmozgás testnevelés felkészíti az embereket az élet és a munka a természeti erők a természet és a teljes komplex (munkaerő rendszer, élet, nyaralás, egészségügyi, stb), meg az állam az emberi egészség és a szintű általános és speciális fizikai képzés.

A testedzés az emberek nem csak javítsák a fizikai képességek, hanem hogy erős akaratú és erkölcsi tulajdonságait. A verseny alatt felmerülő és a képzési helyzet, edzett jellegű résztvevők, és tanítsátok meg őket a helyes hozzáállás mások.

Balsevich VK Testnevelés minden és minden. - M. FIS, 1988. - 208 p

Hrynenko MF Tatyana Efimova Mennyit kell mozgatni? - M. tudás. Ser. Fitness és Egészség, 2. szám, 1985. - 63 p.

Anokhin PK Tanulmányok az élettani funkcionális rendszerek. - M. Medicine, 1975.- 477 p.

Anokhin PK A központi kérdés az elmélet funkcionális rendszerek. - M. Nauka, 1980. - 197 p.

Viru AA P.K.Kyrge .Gormony és Sportivo rabotospo lities. - M. FIS, 1983. - 159 p.

Volkov NI Törvények biokémiai alkalmazkodási folyamatban sport képzés: képzés. pos. Hallgassa meg. Executive. wk. GCOLIFK autóbuszok. M. 1986-1963 ..

AN Vorobyev Súlyemelés sport. Tanulmányok a fiziológia és sport képzés. Ed. 2.. - M. FIS, 1977. - 255 p.

Vorontsov AR Elméleti alapjai képzés speciális állóképesség úszók // előadások a diákok számára. IFK. - M. GTSOLIFK, 1981 - 47 p.

Garkavi LH, EB. Kvakina, M.A.Ukolova. Hozzáigazításával Nye reakció és a szervezet ellenállóképességét. - Rostov-on-Don Rosztov University Press, 1977. - 109 p.

Garkavi LH EB Kvakina, MA Ukolov. Hozzáigazításával Nye reakció és a szervezet ellenállóképességét. 2nd ed. ext. - Rostov-on-Don Rosztov University Press, 1979. - 128 p.

Testnevelés hallgatók és diákok. / Ed. NY Petrov és munkatársai -. Pl. Serpenyő, 1988. - 256 p.

Alapjai az elmélet és módszerek testnevelés / Szerkesztette AA Guzhelovskogo. - M.; FIS, 1986.- 350 p.

Siris R .Z. cukkini VA Profissionalno termelés orientációja testnevelés az iskolában. - M: felvilágosodás. 1988. - 160s.

Elmélet és módszerek a fizikai oktatás / ed. GD Harabugi.- M. FIS, 1969-350s.

Elmélet és módszerek a fizikai oktatás / ed. AD Novikov, LP Matveeva. - Moszkva: FIS, 1976, 1 és 2 óra.