az eredmény

Activity, magas motiváció elérni, rendelkezniük kell a jó dolgokat az életben, a vágy, hogy uralja, normál erotika, koncentrált akció, spontaneitás és az emancipáció a viselkedés, az önbecsülés, a szükséges önmegvalósítás, megszünteti a körülmények megakadályozzák a szabad önmegvalósítás személyiségjegyek stenichnosti és a férfiasság, a kockázati tolerancia kombinálva a bizonytalanság a érzelmi állapot, az a tendencia, hogy önmegvalósítás - a variabilitás a növények és következetlen toklász. Világosság érzelmi reakciók, érzések túlfűtöttség, sokféle hobbi, optimizmus kifejezett szociabilitás, a keresés az új kapcsolatok és érdeklődési területet. Önbecsülés instabil, valamint a magas szintű bizonytalanság az állítások, amelyek maguk is könnyen át a másik véglet egy olyan helyzetben, az elismerés és a siker a szem a környezetet.

Rendezettség, módszeres és autonómiáját cselekvés. Annak szükségességét, együttérzés és a megértés, az önbecsülés és a tisztelet részéről jelentős mások.

Az érzések váltják rassuzhdatelstvom.

A stressz által okozott elnyomása élettani szükségleteinek. A beteljesületlen vágy, hogy megtalálja a közös elismerési és érdekeit a kör jelentős mások hatására megnő a self-feszültséget. Visszafogott érzékiség, a szükséges tiszteletet és figyelmet.

Diagnózis az iskolai szorongás: a kérdőív Phillips

Folytatás. Kezdés: „Diagnózis iskolai szorongás”

Kérdőív (teszt) iskolai szorongás Phillips utal szabványosított pszichodiagnosztikai módszerek, és lehetővé teszi, hogy értékelje nem csak az általános iskola szintjén a szorongás, de a megkülönböztető és minősége a tapasztalatok kapcsolatos szorongás különböző területein az iskolai életben. A kérdőív elég könnyű tartani és a folyamat, így már működött a frontális pszichodiagnosztikai felmérés.

Töltse le a diagnózis az iskolai szorongás Phillips

Skchat válaszok formájában egy technika

teszt feldolgozása excel

A cél a technikákat. A kérdőív segítségével tárja fel a szintet és a természet a szorongás társított iskolás gyermekek a junior és középiskolás korban.

Életkor korlátozás. A kérdőív célja, hogy működjön együtt a gyermekek elsődleges és középiskolás korosztály. Optimális alkalmazása a 3-7 osztályok középiskolában.

Diagnosztikai eljárást. Diagnózis lehet tenni akár egyénileg, akár csoportosan. Kérdések kerülnek bemutatásra írásban vagy a tárgyaláson. A jelenléte a tanár vagy a tanár a szobában, ahol a közvélemény-kutatás tartják, egyáltalán nem kívánatos.

Szükséges anyagok. A vizsgálat elvégzése szükséges a szöveg a kérdőív, valamint a papírlap a hallgatók száma.

Utasításokat. „Srácok, ma bemutatásra kerül egy kérdőív, amely a kérdést, hogyan érzi magát az iskolában. Próbálj meg válaszolni őszintén és az igazságnak, nincs jó vagy rossz, jó vagy rossz válaszok. De a válasz lapot fentről írni a nevét, vezetéknevét és az osztályt. Egy kérdésre válaszolva, írja le a számot, és a válasz: „+”, ha elfogadja, és őt, és „-” ha nem ért egyet. "

technikák szöveget alább megadott

1. Van nehezen marad ugyanazon a szinten az egész osztállyal? 2. Ne aggódj, ha a tanár azt mondja, ő fog tesztelni, hogy mennyire ismeri az anyagot? 3. Nehéz, hogy a munka az osztályban, mint a tanár akar? 4. Tudod, hogy a tanár álmodott dühös amiatt, hogy nem tudja a leckét? 5. Előfordult már, hogy valaki az osztályban verte vagy megütött? 6. Gyakran kívánom, hogy a tanár nem siet megmagyarázni az új anyag, amíg meg nem érti, amit mond? 7. határozottan Ne aggódj, ha válaszolni, vagy elvégzi a feladatot? 8. Előfordul, hogy te, hogy félsz beszélni az osztályban, mert félsz, hogy egy buta hiba? Remeg 9. Van a térdét, amikor telefonál, hogy válaszolni? 10. Ne osztálytársai gyakran nevetnek, ha játszani a különböző játékokat? 11. Előfordul, hogy adsz neki egy alacsonyabb pontszámot, mint amit várt? 12. Van kérdés, hogy törődsz, nem marad a második évben? 13. Ne próbálja elkerülni a játék, ahol a választás történik, mert akkor általában nem válasszam? 14. Előfordul, hogy te remegő, amikor telefonál, hogy válaszolni? 15. Van sokszor az az érzés, hogy sem az osztálytársai nem akarja csinálni, amit akar? 16. Van erősen aggódnak A munka megkezdése előtt? 17. Nehéz, hogy megkapja az ilyen védjegy, amely a szülők várnak rád? 18. Félsz időnként, hogy rosszul érzi magát az osztályban? 19. Majd a osztálytársai nevetni, ha hibázik? 20. nézel ki az osztálytársai? 21. Miután befejezte a munkát, ha aggódsz, hogy van egy jó vele bánni? 22. Ha a munka az osztályban, biztos, hogy minden jól emlékezett? 23. Van álom néha, hogy te az iskolában, és nem tudja a választ a tanár kérdésére? 24. Igaz, hogy a legtöbb srác kezeljük úgy, mint egy barát? 25. Van, hogy keményebben dolgozik, ha tudod, mi a munkád eredményét összehasonlítják az osztályban az eredménnyel az osztálytársaival? 26. Gyakran álmodnak, hogy kevesebb gond, ha kihallgatni? 27. Félsz időnként vitatkozni? 28. Úgy érzi, hogy a szív verni kezd, amikor a tanár azt mondja, ő megy, hogy ellenőrizze a készségét a leckét? 29. Ha kapsz jó minőségű, ha valaki a barátok úgy gondolja, hogy szeretne a curry mellett? 30. Milyen jól érzi magát azokkal az osztálytársaival, hogy mely gyermekek kezelt különös gonddal? 31. Előfordul, hogy az osztálytársai azt mondják sértő nektek? 32. Gondolod, hogy elveszti, ha a helyét azok a diákok, akik nem tudnak megbirkózni a tanulmányait? 33. Van Úgy tűnik, hogy a legtöbb az osztálytársaival nem figyel rád? 34. Gyakran félnek, hogy nevetségessé? 35. Ön elégedett a pedagógusok viszonya van? 36. Anyád a szervezet felek mint más anyák az osztálytársaival? 37. Gondoltál már valaha, hogy nem kell aggódnia, a többiek? 38. Van remény a jövőben jobban tanulnak, mint most? 39. Gondolod, hogy a ruha az iskolába, valamint az osztálytársaival? 40. Gyakran megválaszolása osztályban, gondolja át, hogyan néz ki kívülről? 41. Ne a diákok képesek néhány speciális szabály, amely nem más gyerek az osztályban? 42. Van néhány osztálytársai dühösek, ha sikerül jobban, mint őket? 43. Elégedett-e úgy, ahogy kezelik az osztálytársai? 44. Milyen jól érzi magát, ha egyedül marad a tanár? 45. Tedd osztálytársai időnként nevetségessé megjelenése és a viselkedése? 46. ​​Gondolod, hogy aggódni az iskolai munkát, mint a többiek? 47. Ha nem tud válaszolni a tanár kérdésére, érzed, hogy hamarosan könnyekben tört? 48. Van-e olyan hosszú, hogy nem tud aludni, gondolkodni, mi fog történni holnap az iskolában? 49. Dolgozik egy nehéz feladat, ha úgy érzi, időnként, hogy elfelejtettem a dolgokat, hogy a korábban ismert? 50. Vajon a kezed remeg egy kicsit, amikor írsz egy önálló munkát? 51. Úgy érzi, hogy elkezdi, hogy ideges, amikor a tanár azt mondja, hogy megy, hogy egy iskolai feladat? 52. Do félsz ellenőrizze tudását az iskolában? 53. Amikor a tanár ad önálló munka, érzi a félelem, nem foglalkozik vele? 54. Néha álmodom, hogy nem kap munkát, amit tehetünk, minden osztálytársai? 55. Amikor a tanár magyarázza az anyagot, ha úgy érzi, hogy az osztálytársaival megérteni, hogy jobban, mint te? 56. Te zavarta az utat az iskolába, a tanár is kérdezni, vagy lehetővé teszik ellenőrzés? 57 Ha ezt a munkát, hogy van-e olyan módon, hogy úgy érzi, hogy a „2” neki? 58. enyhén remegett, ha a kezed, ha csinálsz a munkát a tábla előtt az egész osztály?

Értékek szorongás meghaladja az 50 tiprotsentny külföldön, javaslom a fokozott szorongást, és meghaladja az 75% - a magas szorongás, a gyermek.

Megfejtésének skála kérdőív lehetővé teszi, hogy következtetéseket vonjunk le a minőségi egyediségét a tapasztalatok az iskolai szorongás minden tanuló számára.

1. Általános szorongás az iskolában - a közös gyermek érzelmi állapotát kapcsolódó különböző formáit felvételét az élet az iskola.

3. Frusztráció szüksége a sikerhez - kedvezőtlen pszichológiai hátteret, ami nem teszi lehetővé, hogy a gyermek az igényeik kielégítésére a siker, megfelelő eredmény elérése érdekében, és így tovább ..

4. A félelem az önkifejezés - negatív érzelmi élmény helyzeteket, párosulva azzal, hogy az ön-felfedezés, bemutatása magunkat másoknak, bizonyítsa képességeit.

5. Félelem a helyzet ismerete teszt - negatív attitűdök és szorongás tapasztalattal vizsgálati helyzetben (különösen - nyilvános) ismeretek, eredmények, lehetőségek.

6. A félelem nem felel meg a mások elvárásainak - összpontosít, hogy fontos a többiek a eredményeik értékelése, intézkedések és gondolatok, aggodalom az értékelések adott, mások által, a várható negatív értékeléseket.

7. Alacsony fiziológiai stresszel szembeni ellenállást - különösen pszichofiziológiai szervezet, csökkenti a gyermek alkalmazkodóképességét helyzetekre stresszes jellegét, amelyek növelik annak valószínűségét, megfelelő, romboló válasz a riasztó környezeti tényező.

8. Problémák és félelmeit a kapcsolat a tanárok - általános negatív érzelmi hátterét kapcsolatokat felnőttek az iskolában, csökkenti a siker a gyermek tanulást.

A skála a teljes iskolai szorongás