Az eredmények szerint a diagnózis az iskolai szorongás szintje diákok 5. évfolyam

Célkitűzés: A tanulmány a szintje és jellege a társuló szorongás diákok 5. fokozat.

1. Határozza meg a hallgatók a növekedés jelei tapasztalhatók és a magas szorongás,

Módszertan: A módszer a diagnózis az iskolai szorongás Phillips.

Eredmények: A mintát 57 ember. (5 "a" - 25 fő 5 "b" -. 32 fő.).

Az átlag az 5 „A” osztály:

1. A magas szintű szorongás

2. fokozott szorongással

3. Általános iskolai szorongás

5. Frusztráció szüksége a sikerhez

6. félelem kifejezési

7. Félelem a helyzet tudás teszt

8. Ne félj az elvárásoknak

9. Alacsony mechanikai ellenállás

10. Problémák és félelmek a kapcsolatot a tanárokkal

Következtetés: a fokozott szorongás egyenletes teljesítményt 50% feletti, a magas szorongás - 75% feletti. Több mint fele 5 „A” osztályú (55%) félnek, hogy nem felel meg a mások elvárásainak. Ez a tényező jellemzi az ori-tation annak fontosságát, hogy a mások véleményét értékelésekor a gyermek a saját eredmények, tevékenységek és a gondolatok, az erős érzelmek által tett észrevételek mások, a várakozás negatív otse-NOC.

Az átlag az 5 „b” az osztály:

1. A magas szintű szorongás

2. fokozott szorongással

3. Általános iskolai szorongás

5. Frusztráció szüksége a sikerhez

6. félelem kifejezési

7. Félelem a helyzet tudás teszt

8. Ne félj az elvárásoknak

9. Alacsony mechanikai ellenállás

10. Problémák és félelmek a kapcsolatot a tanárokkal

Oktatás az 5. fokozat van bizonytalan időszak az iskolai élet, amely kíséri a változás a követelményeket az oktatási rendszer, és ennek következtében a növekedéséhez vezet az oktatási szinten szorongás.

Miután a képzés és tanácsadás tanárok, a diákok és a szülők a tanév során az árak csökkentek a szorongás minden osztályban.

5. Ismertesse információkat az alapvető módszertani dolgozó szakemberek CPR TOE időszakban (ld. 2. táblázat).