Az oktatás, mint egy folyamat inteoriorizatsii emberi értékek és a személyes fejlődés - MPD

OKTATÁS feldolgozáshoz INTEORIORIZATSII emberi értékek és a személyes fejlődés

A társadalmi normák, követelmények, eszmények, a kulturális értékek hozzárendelni-vayutsya személyében és szelektíven. Ugyanakkor a társadalmi értékeket csak akkor válnak ösztönző intézkedéseket, amennyiben azok osozna-, és amelyeket az ember, egyre személyes értékek, hitek, eszmék, célok. Ebben az esetben az oktatást kellene rassmat-tekintendő speciálisan szervezett folyamat belsővé obscheche-lovecheskih értékeket. Internalizáció (fordítás univerzális értékes-stey belső síkja az egyén, a hozzárendelés) végezzük pro-átengedés tudatosság személyiség változó értékeket (például szabályokon irányítási vagy tevékenységek), a megértés a jelentését, az érzelmi kapcsolat-CIÓ az értéke és felhasználása neki a tevékenységüket. Ez egy stve racionális, érzelmi és gyakorlati oktatás a mechanizmus. Bármelyikének megsértése összetevője ennek a holisztikus mecha-ma vezet költségek az oktatásban, mint például a felszívódás formális magatartási kódex. Éppen ellenkezőleg, az egység az összes fél internalizáció mechanizmus jellemzi a magas szintű oktatás a személy, amely lehetővé teszi, hogy szelektíven kezeli a környező események és előre metám navigáljon a világ anyagi és szellemi kultúráját.

A második út oktatásszervezési, hogy átmennek megemelt nick a „kész” szándékok, célok, eszmék, pedagógus, aki be kell kapcsolnia a belső meggyőződés, értékek diák. Ez megköveteli a szervezet egy speciális műveletet, hogy újragondoljuk kapcsolatban tanuló-CIÓ a valósághoz szerint a szemantikai tartalom-ne-refin nek a jelenlegi motivációs rendszer.

Teljes képzési szervezet használatát igényli e két módszer együttes, mivel mindegyikük egyénileg csak előnyei, hanem jelentős hátránya. Így az oktatás, bemutató csak korlátozott formai követelményeket nem veszik figyelembe, hogy a végrehajtás lehet pusztán külső, és nem befolyásolja a valódi indítékait a gyermek. A fő célja az oktatás kell, hogy hozzon létre egy hazai törekvéseit a tanuló, amiből az következik, az erkölcsi magatartás és a hajlandóság az önképzés.