Az oktatás tartalma, mint azt a személyes fejlődés és a kialakulását az alapvető kultúra -
Olvasd el: elmélet kialakulása tanterv
Természetesen a munka nappali tagozatos diák csoport 110701 specialitás „kezelése a személyzet” Ovchinnikov Vladimir Szergejevics
Belgorod State University
A képzés és az oktatás a gyermekek végezték, figyelembe véve a rendelkezésre álló tudományos és pszichológiai ismeretek, pszichológiai szolgálat jön létre, és az az oktatási rendszer. Az alkalmazottak pszichológiai szolgáltatás az oktatásban vesznek részt érintő kérdésekben a sorsa a gyermek, a képzés és az oktatás, a csecsemőkortól és befejezve középiskolás korú. Az egész élet a gyermek, ő legyen a figyelem középpontjába a részét a hivatásos pszichológusok. Mindezen idő alatt, tart átlagosan 16 és 18 év közötti, el kell végezni rendszeres ellenőrzését a pszichológiai fejlődését a gyermek. Ennek során azt rendszeresen pszichodiagnosztikai felmérés értékeli a természet és a lépést a lelki fejlődését a gyermek, olyan javaslatokat képzés és oktatás, és ellenőrzik azok végrehajtását.
Az elméleti alapja a kialakulását az általános oktatás.
Tekintsük a fő megközelítés kialakulásához általános középfokú oktatásban.
A modern társadalomban az oktatási rendszer egy meglehetősen összetett, több hierarchikusan felépített struktúra. Minden szinten, nevelők, továbbá a rendszeres feladatokat az oktatás és képzés, valamint irányítási problémák megoldása irányításához pedagógiai kollektíva. Ezért a tanárok, akik egyszer válhat a fejét a tantestület, ez magában foglalja megszerzése ismerete pszichológiai alapjait irányító emberek, különösen a szakmai és oktatási csapatok. A pszichológia a tanulás számos problémát, elméleti és gyakorlati jelentőségét, amely igazolja az elosztása a létezését ezen a területen a tudás.
Kétségtelen, hogy a tanulmány az oktatás és a pszichológia, mint a pontos mechanizmus az emberi fejlődés gyakorlati jelentősége.
Hely pszichológia az oktatási rendszer minden évben tart egy sokkal fontosabb helyet. Amellett, hogy a teljes munkaidőben pszichológusok az oktatási intézményekben, vannak speciális pszichológiai szolgáltatások, amelyek célja, hogy ellenőrizzék a folyamatokat az oktatás és képzés gyermekek javítása érdekében a képzés minőségének és az oktatás.
I. fejezet elméleti alapjai kialakulását tartalom az általános oktatás: fogalmát, lényegét
1.1. A lényege az oktatás tartalmát és annak történelmi jellegét
Azonban, ha a tudás-orientált megközelítés kialakulását tartalmi tudás abszolút érték és homályos a személy maga. Ez vezet a ideologization és tudományos szabályozása alapvető tudás, a akadémizmus, a tájékozódás az oktatás tartalmát, hogy az átlagos diák, és más negatív következményeket.
Az elmúlt évtizedben a fényében az ötlet humanizálása oktatás egyre inkább elfogadják a diák-központú megközelítés, hogy azonosítsa a lényege az oktatás tartalmát. Ezt a megközelítést tükrözi a művek és I.Ya.Lernera M.N.Skatkina, V.S.Ledneva, B.M.Bim-Bud és A.V.Petrovskogo.
Tehát, ha a tanuló-központú megközelítése, a lényege az oktatás tartalmát az abszolút értékek nem elidegenedett a személyes tudás, és az ember maga. Ez a megközelítés biztosítja a választás szabadságát az oktatás tartalmának hogy megfeleljen az oktatási, szellemi, kulturális és megélhetési igényeit a személy, humánus bánásmód a fejlődő személy, a létesítmény identitását és a lehetőséget az önmegvalósítás, a kulturális és oktatási tér.
Olvasd el: elmélet kialakulása tanterv
ugyanabban az időben, mint az olvasás szereplő információk a szövegben. Feladata továbbá alkotó a tanuló képes önállóan leküzdeni nehézségek megértése külföldi szöveget. Ez a fajta olvasás a leghatékonyabb eszköz a fejlődő tanulók személyiségének, mivel ez azt jelenti, a legmélyebb megértése a szöveget és független munkáját is [22,31]. A lépést a tanulás.
tánc a legegyszerűbb módon feltárni az állam az „itt és most”, ami önmagában már hatással az összehangolási folyamatot. 2. Modern tánc, mint egy olyan belső és külső harmonizációja személyiség 2.1 A pszichológiai megközelítés a modern tánc harmónia tánc. Minden művészeti ág, a tanulás köszönhetően ötletes sajátosságait ennek vagy annak a gömb az objektív valóság már.
„Class-leckét” didaktikai kapcsolatban tényezők hatását az információs társadalom, ami a tanulási folyamat az oktatási folyamatban. 2. fejezet Szociológiai kutatások felfogása az oktatási rendszer középiskolákban a város Cserepovec 2.1 Diagnosztikai kritériumok és mutatók vonatkozásában vezető tanulók a végső minősítés és bevezető tanulmányok.