Beszéd az igát kisgyermekkori tanárok életkora anatómia, élettan és a higiénia "

Natalia Anikin
Beszéd az OWS kisgyermekkori nevelők „Age anatómia, élettan és a higiénia.”

1. Az értéket a tanulmány az anatómia. fiziológia és higiénia a megfelelő szervezet az oktatási folyamat az óvodai és a gyermekek egészsége

Anatómia és fiziológia - a legfontosabb tudomány szerkezetét és funkcióit az emberi szervezetben. Ismerete minták tanár növekedés és fejlődés a növekvő emberi test, elfogadta a szükséges információk és készségek terén a fejlődési anatómia. fiziológia és higiéniai előfeltétele nagy teljesítményű követelmények vonatkoznak szakemberek képzése az oktatás iskola előtti korú gyermekek számára. Hogy a legjobb feltételeket a növekedés és fejlődés a gyermek, a jogot, hogy az oktatás és képzés szükséges, hogy ismerjük a tulajdonságait testét; megérteni, mi a jó neki, és mi az ártalmas, milyen lépéseket kell tenni az egészség elősegítése és fenntartása normális fejlődését.

Anatómia (a görög anatome -. Boncolás, boncolási) tanulmányozza a szerkezet a test, a szervek, mikroszkopikus és ultramikroszkópos szerkezetét. Anatómiai tanulmányozásra az emberi test különböző szakaszaiban az élet különböző környezetekben befolyása a környezet, a gócképző és a kialakulása a szervek és rendszerek az embrió és a magzat

Élettani (a görög rhysis -. A természet, logók - tudomány) tanulmányozza az élet folyamatokat a szervezetben, a funkciókat az egyes szervek és a szervezet egészére. Alapján az eredményeket a fiziológia számos kapcsolatos kérdések megfelelő szervezet a táplálkozás és az általános egészségi állapot javítására és az életfeltételek óvodások hagytuk.

Anatómia és fiziológia, hogy tanulmányozza a szerkezete és funkciója az emberi test részei, az első - az egyes szervek, rendszerek és szervek járművek és végül - a holisztikus emberi szervezetben. Nagy figyelmet fordítanak a anatómia és élettan gyermekek életkora - időszak gyors növekedés és fejlődés az emberi test.

Óvoda Higiénia - a tudomány védelme és előmozdítása a gyermekek egészségére 7 éves korig. Tanulmányozza a kölcsönhatás a test óvodás a külső környezet fejlesztésére vonatkozó higiéniai előírások és követelmények célja a védelme és előmozdítása a gyermekek egészségének, harmonikus fejlesztése és javítása a funkcionális kapacitás a szervezet. Tanulás szerepe a higiéniai környezeti tényezők segítik a pedagógus, hogy megerősítse a gyermekek egészségére. Óvoda Care kínál bizonyítékokon alapuló ajánlásokat a higiéniai oktatásszervezési, a rendszer csak egy nap, és a táplálkozás óvodások. berendezések, tervezése és megvalósítása a DOW.

Anatomy. életkor fiziológia és higiéniai azonosítására és megpróbálják enyhíteni vagy megszüntetni mindent, ami károsítja a gyermekek egészségét, vegye fel a feltételek, amelyek kedveznek a növekedés és fejlődés a gyermekek óvodai, erősíti az egészséget.

A tudás szerkezetének és a szervezet működésében a gyermek óvodáskortól kell óvodai pedagógusok. a készenléti szükséges lehet, hogy segítse az érintett óvodások. megállítani a vérzést, alkalmazzunk mesterséges lélegeztetést.

Óvodai pedagógusok nem csak az oktatás óvodások, hanem viselik a felelősséget az egészségükre. Ezért DOW esemény kell irányítani javítására óvodás és hogy megteremtse a megfelelő környezetet és az oktatási folyamatot. Mentor megérint gyermekek higiéniai gyakorlatot, hogy javítsa az egészségügyi kultúra a mindennapi életben. Oktatási hatékonyság oktatás és képzés függ, hogy milyen mértékben élettani jellemzőit figyelembe kell venni az anatómiai test óvodai gyermek fejlődését időszakok, amelyek jellemzik érzékenysége a hatását a különböző tényezők, valamint a megnövelt érzékenység és csökkent szervezet ellenálló.

Ismerve a fiziológiai és anatómiai jellemzői a test óvodás gondozó megfelelően tudja szervezni az oktatási folyamat. A tanulmány az élettani kor megértéséhez szükséges életkori sajátosságait óvodai pszichológia. Objektív tanulmány az agyműködés iskoláskor előtti korú gyermekek feltárja azokat a mechanizmusokat, amelyek meghatározzák a sajátos pszichológiai és pszicho-fiziológiai funkcióit. Gyermekek óvodáskortól, telepíteni kell az időszakok, amelyekben ezek a legérzékenyebbek a korrekciós nevelő hatások. fejlesztését célzó figyelem, az érzékelés információt, kognitív igényeit.

2. Szív óvodás. A szerkezet, funkció

Szív - egy üreges izmos szerv a kúp alakú, amely szivattyúk vért az artériák, és megkapja a vénás vért. Nem található a mellüregben között a tüdő alsó mediastinumban. Mintegy 2/3 a szív bal oldalán, a mellkas és a harmadik - a jobb oldalon. A szív található a szívburok - szívburok, amely korlátozza azt a szomszédos szerveket. A szívburok áll két lap - a külső - falfelület (parietalis) és a belső - zsigeri (epicardiumot). A határokat a szív függ az életkortól. szex, alkotmány és a test helyzete a két évesek domináló ferde helyzetben a szív

Ha a szív egy újszülött súlya 20-25 gramm, majd 2 éves gyermek életében a lineáris méretei a szív növekedése 1,5-szer 7 évig - 2 alkalommal. Szív tömege hármas 2-3 év 6 év nőtt 5-ször. Végére a második életévben a bal kamrai izomtömeg lesz kétszer annyi, mint a jobb oldalon. Ezek a kapcsolatok a jövőben eltárolja. 7 éve, és növeli az erejét a szív összehúzódási. szív alakú formájában egy hosszúkás ovális és helyét majdnem ugyanaz, mint a felnőtteknél. gyermek szíve növekszik a leggyorsabban az első 2 életévben, akkor - 5-9 éves. szív növekedés hossza gyorsabb, mint amilyen széles. Szív hossza páros 5-6 éves korig. A gyermekek minden korosztály határozza meg a különböző szív határon. Nagy változások a 6 éves belső szerkezetét a szív; differenciált szerkezet a szívizom, a ideg berendezés. 7 éves korában általában végződik fejlesztési beidegzés berendezést szabályozó tevékenység a szív.

A felszínen a szív látható interventricular barázda. elülső, hátsó és oldalsó korona sulcus gyűrű. Ezek mentén barázdák saját artériák és vénák a szív. A barázda megfelelnek választják el a szívét, 4 osztály. két pitvar és két kamrák.

A jobb pitvar egy üreg alakú kocka található az alapja a szív jobb és mögött az aorta és pulmonalis törzs. Ez magában foglalja a felső és alsó vena cava, sinus coronarius és a legkisebb erek a szív. Ez választja el a jobb pitvarba a bal pitvari septum és csatlakozik a jobb kamra a jobb pitvar-kamrai nyílások

A jobb kamra van kialakítva, mint egy piramis a hegyével lefelé, található a jobb első és a bal kamra, elfoglalja a legtöbb elülső felülete a szív. A jobb kamra el van választva a bal kamra falában, amelyek nagy része áll izom, kisebb - a úszóhártyás részek.

Amikor csökkentése kamraizomra zárófülét, miközben ebben az állapotban ín akkordok, és ne hagyja, hogy a vér vissza a pitvarba.

Közvetlenül a megnyitása a pulmonalis törzs a pulmonális szelep. Ez áll az első, bal és jobb hátsó a félhold alakú szelepek, rendezett egy kört. A csökkentés izmos kamrai félhold alakú fedelet véráramlás nyomódnak a fal a pulmonalis törzs, és nem zavarja a véráramlást a kamrába. Amikor kamrai relaxáció, amikor a nyomás az üregben esik, a visszatérő vér áramlását kitölti a zsebek közötti falak a pulmonalis törzs és az egyes semiiunaris szelepek és megnyitja az exponáló, szélük zárva vannak, és nem jut át ​​a vér a kamrában.

A bal pitvar a rossz kocka alakú, a jobb pitvar elválasztjuk pitvari septum; Az első egy lapra a bal oldalon. A hátsó része a 4 felső fal kinyílik pitvari tüdővéna, amelyet áramló vér, oxigénnel a tüdőben.

A bal kamra van egy kúp alakú bázis felfelé. Az elülső részben az aorta ez egy lyuk, amelyen keresztül a kamra csatlakoztatva van a aorta. Helyett a kamrai kimenet aorta az aorta billentyű, amely egy jobb, bal (elöl) és egy hátsó félhold alakú szelepet.

A fal a szív három rétegből áll. belső - szívbelhártya, a középső - infarktus és külső - epicardiumot. Szívbelhártya vonalak az üregek a pitvarok és a kamrák, ez vonatkozik vékony, lapos endoteliális sejtek. Infarktus képződött szívizom szövetek - szívizomsejtek. finomabb, amely két réteg izom a falak, a pitvari szívizom. A falak, a kamrai szívizom vastagabb, három rétegű, különösen a bal kamrába, ahonnan az aorta. Pitvari és kamrai szívizom nem jut át ​​egymást. Izom kötegek ezen részei között a szív fibrotikus gyűrűt, ami elválasztja a pitvarok a kamrákból és szolgálja, mivel a rögzítés a szívbillentyű.

Szívizomsejtek infarktus szorosan összefügg egymással interkaiáit lemezeket megfelelő mechanikai szilárdságot biztosít izomrétegének a szív, valamint elvégzi a gyors vezetés gerjesztés minden egyes izomsejtek. Vezetési gerjesztés a szívizomban azonnal minden szívizomsejtek végez vezetési rendszer.

Infarktus tulajdonságai izgatottság, hővezetés, összehúzódó. Mivel a jelenléte a vezető rendszer szív lehet csökkenteni. Dobog ritmikusan befolyása alatt impulzusok eredő szív. Ez a funkció a szívizom nevű automatizmus.

Zsugorodni kezdett, a szívizom nem tud válaszolni, egyéb hatások, amíg nem kezdődik a folyamat a pihenést. Az időtartam, amely alatt a szívizom nem reagál semmilyen impulzus, az úgynevezett abszolút refrakter periódus (nonexcitability) szívizom. Ez a funkció lehetővé teszi a szívizom összehúzódását erősen és gyorsan, nem tapasztalt fáradtság.

Szív és az erek, egy zárt rendszerben, ahol a vér áthalad a ritmikus összehúzódások a szívizom. A vérerek mutatjuk artériák, hogy hordozzák a vért a szívből, a vénák, hogy hordozzák a vér áramlását a szív, és mikroerezetében a szövetekben és szervekben

Megerősített metabolizmust gyermek igényli fokozott oxigén szállítás, feltéve, hogy a perctérfogat növekedése miatt a gyorsulás impulzus. Pulse óvodás jellemző a nagy volatilitás és az egyéni eltérések. A fiatalabb a gyermek, annál inkább ez utóbbi frekvenciája szívverés. 2 év - 100-120 ütés / perc 3 év - 100-110 ütés / perc, 4-5 év - 80-100 ütés / perc 6-7 év - akár 85-90 ütés / perc

Vérnyomás az életkorral egyre nő, de ez alacsonyabb, mint a felnőtteknél. A közelítő kiszámítása a vérnyomás használhatja a következő képletet. a szisztolés nyomás - 90 + 2 N, diasztolés - 60 + N, ahol n - életkor években.

Ritmikus, a szíve a vért az aorta-kibocsátás támogatja a különböző vérnyomás az artériák és vénák. Szívelégtelenség eredmények a kiegyenlítési a nyomás, és a vér áramlását a vérerekben leállítjuk. A szív működik, mint egy pumpa. A jelenléte szelepek, hogy zárja automatikusan nyomása alatt a vér biztosítja a vér áramlását az egyik irányba - a szív be az artériák, a vénák - a szív. A szekvenciát a váltakozó összehúzódás a szív (szisztolé) és a pihenés (diasztolé)

Artéria gyermekeknél viszonylag széles és korszerűbb, mint a vénában. Jól fejlett kapilláris hálózatot. Circulation (vérkeringés 1) egy óvodás történik gyorsabban, mint a felnőttek. például 3 év - 15 másodpercig, és egy felnőtt - 22 másodpercig.

A folyamat során a növekedés a gyermek megváltoztatja a kapcsolat az erek azokkal a szervekkel, hogy nő, és növeli a hangerőt. Szintjének megváltoztatásához mentesítés a fő artériák a törzs, elágazási szögek az artériák és vénák az egyesülés szinten. Mikroszkópos szerkezete erek a legintenzívebb változások a korai gyermekkorban (1 év 3 év). Ekkor az érfalakban erőteljesen fejleszteni a középső membrán. Nagy érték szívében pozíció a helyzetben a membrán, amely függ a fázis a légzést. Abban a pillanatban az ihlet szív csepp együtt a rekeszizom, míg a kilégzés - a rekeszizom emelkedik. A méretei a szív függ a test mérete és intenzitása az anyagcsere.

Az alapvető szerepet játszanak a szív a test igényel korán, hogy minden lehetséges, hogy megvédje a szívet óvodás a túlzott terhelés és a fertőző betegségek.

Az absztrakt osztály „Queen of Health és az ő megsegít” Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény „Óvoda Általános fejlődő fajok №18 Kirovsk” Összefoglaló az órák a témában.

Didaktikai játék, mint eszköz az érintés oktatás a kisgyermekek. Tanácsok tanárok didaktikai játék, mint azt, hogy érintse az oktatás kisgyermekek korai és óvodáskortól.

A tanárok számára - pszichológusok. Áttekintés szülő találkozó tanulók korai életkorban a szülők szülő Találkozón szülők a gyermekek „sajátosságai az alkalmazkodási időszak” tervet. I. Bevezetés II. A fő rész.

Egészség a családban kezdődik, és a jogot, hogy teljes mértékben a gyermek fejlődésének szükséges kedvező környezet kialakítása, amelyben nevelkedett, és növekszik. A szülők.

Áttekintés közös GCD gyermekek és fiatal tanárok a mese „A karalábé” Cél: a gyerekeket tanítani, hogy ismerje a karaktereket a mese „A karalábé”; rögzíteni az érkezési karaktersorozat; nevelő dramatizálás képességeit.

Az absztrakt a közös oktatási tevékenységek a kisgyermekek és a tanárok „A látogatás nagyanyja,” Célkitűzés: Biztonságos a gyerekek ismereteit zöldségek eredményeként a dolgozó emberek a kertben. Ismételjük meg a nevét ismeri zöldségek, megtanulják felismerni őket fajta.

Tanácsok tanároknak „Formation szenzoros-perceptuális folyamatok és szabványok kisgyermekeknél,” Formation szenzoros-perceptuális folyamatok és szabványok csecsemőkben. Üdvözlünk! Kialakulása szenzoros folyamatok gyerekek.

Tanácsok szülőknek „Hygiene Child” Tanácsok szülőknek „Child Health”. Gyermeknevelés higiéniai körülmények között, céljuk a megfelelő navykov- biztosíték megőrzéséhez.