Bevonása és megtartása a fiatal tanárok az iskolában kiemelt személyzeti politika

Bevonása és megtartása a fiatal tanárok az iskolában kiemelt kialakulását humánpolitika

Oktatási ebben a szakaszban az egyik fő prioritása az állam és a társadalom. De a társadalom fejlődésének jelenlegi szakaszában bevonását igényli valamennyi szerkezeti nemzetgazdaság a legfejlettebb, rendkívüli gondolkodás, birtokló személyek a modern technológiák, amelyek előállíthatók csak jól képzett tanárok, akik modern oktatási technológia

• feltételeinek megteremtése az innovatív folyamatok bevezetése és az új technológiák alkalmazása az oktatási folyamatban;
• kiegészítik az önkormányzati oktatási intézmények fiatal képzett személyzet;
• erősítik egyfajta bizalom és szakmai védelmét tanárok.

Számos alapvető jellemzői a fiatal szakember állapotát. Pályakezdő oktatni kell csak a nappali (álló) az oktatási forma, és csak a rovására az állam és / vagy regionális költségvetés. Diplomások kell felelnie a végső minősítés és így a megfelelő diploma. És végül, a diplomás kell rendelni a munkát az eloszlás a rendet külön jogszabály, és megszerezni a vonatkozó dokumentum. Amennyiben nem tesz eleget, legalább egy, a fenti feltételek a diplomás nem tud állapotát fiatal szakember.

A munkaviszony a munkáltató és a gyakornok szabályozza a Munka Törvénykönyve. Különösen a 70. cikk értelmében az Mt. Magyarország munkáltató nem tud rendelni egy fiatal szakember próbaidő.

A fiatal szakember köteles dolgozni a szervezet legalább 2 éven belül a munkaszerződés. Ellenkező esetben meg kell térítenie a kormány a pénzt annak előkészítése.

Ha a munkáltató elutasítja vagy továbbítja a fiatal szakember a munka nem áll kapcsolatban a kézhezvételét követően a speciális lejárta előtt a bányászat (azaz 2 év), akkor is meg kell térítenie a kormány pénzt költött a képzés fiatal szakemberek.

Jelenleg a sürgős toborzó fiatal szakemberek az oktatási intézményekben köszönhető, amellett, hogy az öregedő személyzet, dinamizmusának növelése a környezet - mint tudjuk, a fiatalok mobilitását, gyorsan és egyszerűen képzett, tele ötletekkel és az innovációra kész (ami végül is egy új, minőségi oktatás) .

1. diplomások - fiatal tanár van (és ők is több, mint szükséges), vannak megüresedett az iskolákban, hanem az iskolában, ezek a fiatal tanárok nem megy;
2. akkor is, ha a fiatal tanárok, hogy elérje az iskolák, akkor sokáig nem marad (tapadóképessége diplomások pedagógiai egyetem nagyon alacsony);
3. pedagógiai főiskolák továbbra is a vonat „tanárjelöltek”, bár még mielőtt kevesebb mint a fele a fiatalok kinyilvánítják vágy, hogy menjen dolgozni az iskolában az érettségi után.

Így a probléma nem csak vonzza a fiatal diplomások tanárképzés Egyetemek az iskolában, hanem a rögzítő (holding) fiatal tanárok az oktatási rendszerben.

Minden nyertesek kezdett tanítani a munka az oktatási intézményekben a köztársaság. Érvényességi ideje a támogatást a kedvezményezettek - 3 év. Minden évben, az egyetemi diplomások, akik aktívan részt ezen a versenyen.

Mondhatjuk a világ tapasztalata, ahol alkalmazzák, és bemutatja a magas hatásfok a következő:

1. Elvégezte a jelöltek kiválasztásával a tanári szakma, beleértve az emberek között, nem tanítás oktatás és / vagy tapasztalat;
2. Tanárok kijelölt tisztességes kezdő fizetése;
3. Készült vetítések rosszul teljesítő tanárok után hamarosan felveszi őket.

Így képesek vonzani, hogy a tanári szakma megfelelő személyek döntő feltétele emelése az oktatás minősége.

Szerint a rendezők a magyar iskolák közül a feltételek, amelyek relevánsak annak érdekében, hogy vonzzák a fiatal szakemberek - pedagógusok az iskolában (kivéve fizetés), az első helyen van a lakhatás, a második - gondoskodás szerelve a legmodernebb munkamódszer helyeken, a harmadik - a halasztott a katonai szolgálat .

Az iskolaigazgatók a Tatár Köztársaság, a leghatékonyabb mechanizmusok vonzza a fiatal tanárt, hogy az iskola egy „hosszan tartó” akció (azaz, amely lehetővé teszi számukra, hogy utána) a következők: kezdeti egyösszegű ( „a letelepedési of Life”), a magas kezdő fizetés, a támogatás forma készpénzfizetésre késleltetett időszakban (3-5 év az iskolában); bevezetése „nyitás” Az év gyakorlat a rendelkezés a mentor, összefüggésben a hangosítás a teljesítmény értékelése a tanárok.