Cikk a prototípus az óvodában, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Kalinichenko Olga Viktorovn és
Layout (méretarányos modellje) -
objektum modell csökkentett
skála vagy az élet
érték Mentes rendszerint
Modell elrendezés nagy jelentőséggel bír a szellemi gyermekek fejlődését. Gyermekek megismerni a világot, megismerhetik a természet szülőföldjének, megismerhetik a különböző természeti területek, növényi és állati közösségek. Elrendezések különböző témák, de a végrehajtás során egyidejűleg és párhuzamosan több feladatot: erősödése és az általánosítás a tudás a gyermekek egy adott témáról; aktiválása a lexikai szókincs; monológ és fejlesztése csatlakoztatott beszéd; A logikus gondolkodás, a memória, a figyelem, képzelet, a fantázia, képződését íráskészség; a fejlesztés bruttó és finom motoros készségek kezek Kialakulása kreatív képességeit; oktatás goodwill; kommunikációs készségek fejlesztése; képes csapatban dolgozni. A folyamat során a prototípus fejlesztése integratív személyiségjegyek: érzelmi válaszkészség, kíváncsiság, tevékenységre, képes kölcsönhatásba a felnőttek és társaik, és mások.
Kombinálásával folyamatok létrehozása az elrendezés, és a rendező a játék, tanárok lesznek képesek biztosítani, hogy a gyerekek játszanak az elrendezés is hosszú ideig. Jön egy játék tér, kiegészítve az új objektumok és elemek, óvodások valósíthatja sokféle játék ötletek, ami viszont hozzájárul a készségek fejlesztését, hogy összekapcsolják a jól ismert események, hozzon létre új kombinációkat.
az elrendezés követelményeknek:
- Layout - rögzített szerkezete. Stabilnak kell lennie, könnyen. Mozgatni egyik helyről a másikra, nem kell félni a véletlen sokkok (egy nagy csapat gyerek, ez különösen fontos), hogy szolgálja a hosszú idő, és bármikor elérhető legyen óvodai gyerekek játszanak.
- Házi elrendezések gyártható egy vékony rétegelt lemez, karton, színes papír beillesztett vége, linóleum és más alkalmas anyagokból. Fontos, hogy ne felejtsük el, az esztétikai szempont a design.
- Függetlenül attól, hogy milyen típusú elrendezés - padló, asztal, dobogó (speciális állványon) Fal (előtérben levő tárgyak és képek a háttérben) - meg kell könnyen kezelhető. Különösen érdekes, hogy a gyermekek olyan modellek speciális szekrények.
- Karakterkészletű, a tartozékok és modellek maguk elérhetőnek kell lennie az óvodás szabad választás és a játék. Tartsa a tananyag a legjobb műanyag tálcák, akkor maguk a gyermekek képesek lesznek kiválasztani a szükséges elemeket megfelelően a koncepció a játék.
Munkafázisokat létrehozásával az elrendezés
Bármilyen oktatási tevékenységek a gyermekek minden szakaszában a tanár előírja az illetékes szervezése és lebonyolítása. Layout tervezés sem kivétel. Az alapvető munkafázisokat létrehozására és alkalmazására elrendezést.
1. szakasz - előkészítő munkát - tartalmazza:
- Gazdagítva a gyermekek személyes tapasztalat (interjúk, képek megtekintésére és illusztrációk, séták és kirándulások, olvasás fikció, stb);
- Előállítása és gyűjtése anyag az elrendezés.
2. szakasz - termelés alapjait elrendezését és tartalmát a tananyag.
Munka tanárok a diákok ebben a szakaszban olyan elemeket tartalmaz, tervezés és a művészi kreativitás formájában finom szobrászati szimuláció műanyag alakítás ábrázolások a természeti és kulturális táj művészet építészet. Karakterek, kiegészítő elemek kíséret, amelyek szerves részét képezik az elrendezés, és lehetővé teszi, hogy kapcsolja be a játék térben készülnek során közös termelő tevékenysége a gyermekek és gondozóik papír, karton, drót, agyag, só tészta, természetes anyagok és szemét. Megalkotása során az elrendezés, minden gyermek választhat a legvonzóbb neki tevékenység (tervezés, szimuláció, modellezés, rátét, stb.)
Tanulságok a design és grafikai tevékenység célszerű kísérő művészeti szó, népzene és dalokat.
Így egy különleges érzelmi hangulatát lelkesedés, amely serkenti a kreativitást a gyerekek. Zenei kíséret irányítja és meghatározza a létrehozott képeket, segíti a gyermeket, hogy megértse magát, mint szerves része a kultúrának. Tervezésekor tanulságok testoplastike, figyelembe kell venni, hogy mennyire jól a gyerekek készségeinek modellezés származó sós tésztát, módszerek és technikák dekoráció képek. Fontos megjegyezni, hogy ebben a szakaszban a játék már elkezdődött a folyamat az elrendezés.
Munka az elrendezés is magában kölcsönhatás a diákok szülei, hatékonyságát az oktatási folyamat függ a közvetlen részvételt. A tanárok aktívan kell csatlakoztatni a szülők választott anyagok és gyártási elrendezés otthon, vegyen részt a versenyeken a legjobb családi elrendezést.
Fontos, hogy a társ-teremtés eredménye nem porosodott a polcokon. És használják a különböző gyerekek játszanak, és ennek során az oktatási tevékenységek közvetlenül.
Ezért a 3. lépésben - a fejlesztési és aktiválását a játékot az elrendezés - létrehozott játék space egészíti ki új tananyag használt elemek-helyettesítők együtt tanárok feltalálni gyerekek történeteket vagy meséket, ami tovább szolgálja játék jelenetek.