Cikk a témában a tudományos és gyakorlati konferenciák fiatalabb diákok, ingyenesen letölthető, a szociális
Feltételei a modern, gyorsan változó társadalom előírja, hogy minden ember képes legyen független, képes megoldani a problémákat a különböző területeken az élet, ezért a képességét, hogy egy célt, és elérni azt, helyes tervezés és a tevékenységek megszervezése során. A kapcsolat a GEF LEO kell végrehajtani kompetencia alapú megközelítés az oktatásban. Ezért a modern iskolában növekszik a felkészülés fontosságát a gyermek az önfoglalkoztatás.
Az egyik fajta kreatív megközelítését a felmerült problémák a kutatási tevékenységek junior iskolás. Mivel egy olyan helyzetben, hogy megoldást találjanak a tanulmány, a gyerek elkezd vezérli választott a helyes utat egy adott kérdésben. A sokoldalú élet ezen készség elengedhetetlen mindenkinek! Minél többször gyermek találják magukat olyan helyzetekben önszelekciója, annál sikeresebb lesz végrehajtani a felnőtt életben! Mikor, ha nem gyermekkorban megtanulni ezt, ha hozunk létre a megfelelő feltételeket!
Sok tanár, vezetői gyermekek munka mellett a vágy, hogy segítsen a kis ember van a problémás kérdések:
1. Hogyan tevékenységének kutatás több szervezett?
2. Hogyan bevezetni a tanulók, hogy a problémás helyzetet?
3. Hogyan válasszuk ki a kutatási téma, a gyerekeket tanítani önállóan végezzen kutatást?
4. Engage és támogatja a vágy, a gyermek a kreatív impulzus?
5. Ha a gyermek úgy érzi, a szellem a verseny?
Ezek a kérdések már megválaszolatlan sokak számára, akik szervezett konferencián a kutatás az iskolákban. A munkát végzett, nem előre, hogy a következő szintre nem volt. Ez egy hosszú, míg a Szverdlovszk régióban nem jelent meg egy csoport érdeklődő által vezetett vezetője módszeres szövetség tanárok a Szverdlovszk régióban Musinoy Alfiroy Abatymovnoy aki kezdeményezte és támogatta az ötletet, hogy tartsa a konferencia fiatalabb diákok a kerületi szinten. A csoport tagjai voltak: Sibiryakova Tatyana Petrovna - School №12 az alapos tanulmányt a német nyelv, Naydanova Larisa Evgenevna - School №60, Elufereva Tatyana Nikolaevna - középiskolai №61, középiskola №10 - Bondarenko Polina Alekszandrovna Mohnachova Irina Yurevna - School №76 » . Aztán a következő években, a csoport kiegészített új érdeklődők.
A teremtés célja a problémás csoportok: irányítsa és koordinálja a munkát az iskolák felkészítő előadások a konferencia, amely útmutatót, időben értesíti a kerületi kollégák közelgő eseményekről.
1.Metodicheskie iránymutatások íráskutatást papírok
Probléma csoport workshop végezni a minőségi terepmunka az iskolákban. Az aktivitás-módot a szeminárium olyan különböző kérdésekben. Ők voltak útmutatóként íráskutatást papírokat.
1.Pravila választott tantárgyak:
- Ez érdekes lehet, hogy a gyermek és a fej
-Meg kell végre egy rövid időre
-pedagógus is kell érezni kutató
-során nem csak mondani és tanítani ezt az információt a többi
2.Mi azt a bevezetésben.
-összefoglalását az anyag
-megfogalmazni problémás kérdés
-kijelöli azt a hipotézist, a várt eredményt
-megfogalmazni célok és célkitűzések
3. Fontos, hogy tartsa be a munkafázisokat a választott téma:
-Érvényesítése (irány meghatározás)
-Körének meghatározása a vizsgálat (megfogalmazni az alapvető kérdések, amelyek megválaszolása szeretne találni)
-A választott kutatási témák (a lehető legszorosabban kell azonosítani azokat a határokat, a tanulmány)
-Formálási hipotézisek (valós és valótlan, provokatív)
-Célokat és célkitűzéseket
-Azonosítása és rendszerezése megközelítések az oldatot (válassza ki a kutatási módszerek)
-Analysis, Synthesis, a jelentés elkészítéséhez
4. Tartalmi követelmények
-Sürgősségi (miért fontos, hogy vizsgálja meg ezt a témát)
-Megfogalmazása a probléma (mi van kifejezve bármilyen konfliktus, az információ hiánya, annak szükségességét). Ez a nehézség, bizonytalanság.
-Kidolgozása kutatott probléma (felülvizsgálat)
-A cél -, hogy várhatóan megkapja a végén a munka. A cél az, ellenőrizhető (!), Beton, véges. Nem lehet olyan folyamat, amely fejlődik örökre. Nem lehet tenni a „változás a közvélemény”, „az oktatás egyéb kapcsolatok semmit”
-Feladatok - valamit, ami végre a lépéseket
5. Fontos, hogy ne keverjük össze a koncepció.
-Kivonat - Ez az előadás az anyag, amely a tananyag
-projekt - „dobott előre”, azaz létrehozását tervezik és fogant tárgy
-kutatás - a folyamat találni egy új, ismeretlen tudás, az a fajta kognitív aktivitást. Ezen a konferencián elküldi kutatás!
6. Igény felhasználásra.
-újdonság (beleértve a legtöbb gyerek)
-A kidolgozottsága a téma
-egyértelműség és következetesség prezentáció
-érvelés képessége az eredményeket, és megvédeni álláspontjukat
-bibliográfia (használat elég könyvek, idézetek, hivatkozások)
Munkaidő a műhelyben.
2. Szemelvények a rendeletek vezető CDD „Fiatal kutató”
A résztvevők a beszéd rendelet előírja a közegészség munkák (akár 5-7 perc), és eszmecsere (maximum öt perc). Vezeti ülésén a zsűri elnöke szakaszok és szigorúan követi a szabályokat.
Meghallgatása után a résztvevők a találkozón a zsűri összegezte - a nyertesek meghatározva. Szakértők becslése minden résztvevő az alábbi kritériumoknak:
- munka tervezése
- A munka értéke
- Szóbeli előadás minőségű anyagból
- A példaként tervezési munka
- képes tartani a vitát
Szabályai íráskutatást papírok fiatalabb diákok.
A kutatás egy kis tudományos jelentést. Annak végrehajtása megköveteli, hogy a hallgató nem csak ismeri a szakirodalom, hanem a képesség, hogy végezzen kutatást, amely összeköti az elméletet a gyakorlat kérdése, hogy az általánosítások, következtetések, találja a kérelmet az eredmények.
A szöveg nyomtatott egyik oldalán egy fehér papírlapot A4 időközzel 1.5. font color - fekete. betűméret - betűméret 14 betűtípus - Times New Roman. Field méretek: jobb - 15 mm-es, felső és alsó - 20 mm-es, a bal - 30 mm. Oldalak munka számozott arab számokkal. Az oldalszám kerül a külső sarka az alsó fólia nélkül egy pont. Cover Sheet tartalmazza a teljes számozás, szám rajta ne kerüljön. A teljes összeget a munkát, hogy a tartományban 10 oldalnyi szöveg (mellékletek nélkül). A szöveg nem rövidített szavak kivételével gyakori. A fejek a fő része a munka meg vannak számlálva fejezetek közepén egymás után anélkül, egy pont a végén, és vannak nyomtatva nagybetűvel nélkül kiemelve. Minden fejezet kell kezdeni egy új oldalt.
Kutatási tartalmaznia kell az alábbi részekből áll: a címlap, a tartalomjegyzék, bevezetés, a fő rész (leírását tartalmazza az elmélet és a gyakorlat) Végül, a lista a felhasznált források és szakirodalom alkalmazása.
Követelmények a tartalom egyes művek:
Fedőlapon kutatás ez az első oldalt, és tele a következők szerint. (Cm. Minta)
Tartalom után elhelyezett fedőlapot. Ez biztosítja az összes címet és oldalszámok munkát. Címek meg kell ismételni a szövegcímekből. INDEX szó lehet megkülönböztetni nagybetűvel.
Az utolsó szó minden cím fen csatlakoztassa a megfelelő oldalszámot a tartalomjegyzék oszlopban.
Irodalmi áttekintés egy rövid leírást az elméleti tanulmányozta a jelenséget vagy folyamatot. Meg kell mutatni egy alapos ismerete a szakirodalom kutató, aki képes megszervezni a források kritikusan megvizsgálja azokat, hogy fordítsanak jelentős, mértéke által előzőleg más kutatók. A kötet a szakirodalom nem haladhatja meg a 1/3 az egész munkát.
Tanulmány. Itt, az eljárás a tanulmány részletesen ismertetett, a folyamat, mely során az adatok feldolgozási módszer, és a kapott eredményeket a vizsgálat során.
Alkalmazás. A nagy térfogatú ynosyat további illusztrációk: táblázatok, diagramok, ábrák, diagramok, fényképek, stb Függelék Szó írja a jobb felső sarokban. Ha több alkalmazás, akkor meg vannak számlálva. Jelvény számát, és nem tesznek pontot. Akkor dőlt vagy nagybetűk. Minden objektum az alkalmazás saját címe. A szöveg a munkát a megfelelő hivatkozások alkalmazása (lásd. 1. függelék).
Minden asztal meg kell számozni. Felett a jobb felső sarokban van elhelyezve táblázat felirattal számát jelzi (például 1. táblázat) nélkül egy ikont, és a szám előtti № pontot követően. Asztalok vannak ellátva fejezetek, közepén helyezkedik el az oldalt, írd nagybetűk nélkül egy pont a végén. Pl.
Haladás 4B CLASS
A munkát úgy kell kezelni, egy mappában.
az értékelés a nyomtatott munka és előadás a hallgató követelményeknek:
1. eltakarítási munka
3.Minőség prezentáció
4.illyustrativnoe eltakarítási munka
5.umenie támogatás beszélgetés
Minden pontjában pontozási rendszert fejlesztettek ki.
3. A munka a probléma csoport
Ezen a ponton a probléma foglalkoztat 15 embert a különböző iskolák a Szverdlovszk régióban: Bondarenko Polina Alekszandrovna - School 10, Naydanova Larisa Evgenevna, Iskola 60, Senina Olga Mihaylovna - School 93, Chupin Svetlana Vladimirovna - School 96, Padukova Marina Petrovna - School 76, Korneva Nina Alekseevna - School 61, Patrusheva Tatyana Vasilevna - School 10, Raspopov`s Natalia Avenirovna - School 10, Esyunin Olga Vadimovna - School 41, Koksharova Natalya Yurevna - School 41, Cherepanov Natalia - School 22 Zinzyuk Tatyana Pavlovna - School 22, Ivanov, Olga Valentinovna - középiskolai 36. Saveleva Svetlana Aleksandrovna - School 22 Paranina Mariya Evgenevna - 82 Iskola.
A fő funkciók által végrehajtott csoport, akkor látható az egyik munkatervek.
Az eredmények, hogy mi, a kutató csoport elérte, látható a gyermek előadások:
1. elkezdett szisztematikus munka a kutatás általános iskolások, mind az iskolákban, és a kerületi szinten.
2. Keresztül különféle információk a fej magabiztosan tájékozódni a hallgatók, hogy azonosítsa a munka, megfogalmazása célok és megfelelnek a tervezési struktúrát.
3. Sok diák nőtt az önbecsülés. Miután megnyerte az iskolai szinten, ő kapja meg a lehetőséget, hogy beszéljen a kerületi konferencián, és érezte a versenyszellem.
4. A tagok a kutatócsoport, tanít, és megtanulják, hogy nem: tanulmányozza a vonatkozó szakirodalom kutatási diákok munkába egy blog, javítsák készségeiket a zsűri.
Ahead - új tervek, ötletek, ami biztosan lehet megvalósítani. A kutató csoport küszöbén új felfedezések, készen arra, hogy javítsa a munka előkészítése és megtartása konferenciák fiatalabb diákok.
A megnyitó a regionális konferencia
Szakaszosan dolgozni. izgalmas pillanatot
Örülök, hogy a chat alatt tea szünet
4.Obrazets tervezése és írásban nyomtatási feladat (lásd. Egy külön fájl)
5. A nyertesek SPC (lásd. A fájlban)
6. A felmérés a konferencia résztvevői (lásd. Egy külön fájl)
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
A helyzet az iskola tudományos - gyakorlati konferencia junior iskola „Első lépések”.
Ez a rendelet meghatározza a célokat és feladatokat a tudományos - gyakorlati konferencia junior iskolás érdekében a szervezete, végrehajtására, összegezve.
Regionális tudományos-gyakorlati konferenciát fiatalabb diákok, „I - kutató”
Regionális tudományos-gyakorlati konferenciát junior iskola „első felfedezés” részben. Craftsman címe munkáját: „Biseropletenie- őrület gyermekek vagy felnőttek?”
Iskolánkban a tanév nyitott kör „Peremezés” .Sok osztálytársam egyhangúlag csatlakozott hozzá. Nemrég csinált gyöngysor, de nekem ez a fajta kézimunka nagyon nravitsa.
Iskola Tudományos Konferencia fiatalabb diákok „Lépések a tudományban” Tárgy: Az előnyök reggeli shkolnika..Vypolnila: Shabelnikova DaryaUchaschayasya 4 klassaRukovoditel munka: Bulatov L.P.uchitel kezdődött.
Színeváltozása templom, a múlt és jelen (a győztes a város tudományos és gyakorlati konferencia fiatalabb diákok)
Ma a város Orsk - egy modern város a Ural folyó. Látva a modern házak számos egyedülálló pamyatnikov.Na Véleményünk nagyobb figyelmet kell fordítani, hogy a tanulmány az építész.
NPK fiatalabb diákok "Scientific Pro Motion."