Cikk az „én eredeti kezdési a lecke - quot, ingyen, szociális háló

Az eredeti elindítani a leckét

Hogyan készítsünk egy leckét nem csak felvértezi a hallgatók ismereteket és készségeket, amelyek jelentősége nem vitatható, de mindent, ami történik az osztályban, kiváltotta valódi érdeklődés a gyermekek, őszinte lelkesedéssel, és így a kreatív tudat?

Az első dolog, amit meg kell kezdeni a felkészülést a leckét.

- határozza meg világosan és megfogalmazni magukat a témát;

- meghatározni a helyét a téma a leckét, és a témában - az éves képzés;

- meghatározza a legfontosabb fogalmakat, amelyek alátámasztják ezt a leckét, és fordítva, hogy meghatározza a maguk részéről az iskola leckeanyag, amelyeket használni fognak a jövőben;

- meghatározni, hogy mit kell érteni, hogy emlékezzen tanuló az osztályban, akkor meg kell tudni, és képes legyen az óra után.

Minden lecke tartalmaznia kell valami, ami miatt meglepetés, meglepetés, öröm diákok - egy szó, hogy emlékezni fognak, amikor minden lesz elfelejteni. Ez lehet egy érdekes tény, váratlan felfedezés, egy gyönyörű élmény, kreatív megközelítése a már ismert és mások.

Az eredeti motiváció létrehozása készségét iskolásoknak a felfogás az új anyag serkenti a szellemi tevékenységet. Bright kognitív motiváció befolyásolja minden osztály a diákok, köztük slabouspevajushchih. „Aktív tanulási módszerek és technikák lehet használni, hogy megoldja ezt a problémát a leckét.

„Aktív mód” - olyan eszközöket, technikákat, módszereket, amelyek ösztönzik a diákokat, hogy az aktív kognitív tevékenységet.

Formula: mielőtt a tanuló tesz egy egyszerű, érthető és vonzó célpont számára elvégzésével amit akarva-akaratlanul, és végrehajtja a képzési intézkedés, amely azt tervezi egy pedagógus.

Képlet: a tanár egy látószöget, amelyben még a rendes válik meglepő.

Formula 1 elején a leckét a tanár feltesz egy találós (meglepő tény) otgadka hogy melyik lesz nyitva a munkát az új anyagot a leckét

Formula 2: puzzle (érdekes tény), hogy a végén a leckét kezdeni vele következő osztályba

Formula: A tanár hozzáteszi valós helyzet fi (a változó értéke olyan paraméter, amely általában változatlan marad, úgy nézett a helyzet egy másik nézőpontból)

Recepció - kommunikatív támadást.

Jelentése, hogy a kezdeti időszakban a kölcsönhatás a közönség inspirálja, mozgósítani „gyűjteni” - nevezzük, amit akar adni a jogot a „valami”, ami miatt a diákok azonnal részt vesz a leckét.

Útvonal kommunikatív támadás

Dal, „capture” a közönség (a gyémánt a Wazir-Mukhtar a kérdésre, hogy „aki látta a farkas az állatkertben?”

Valami szorosan kapcsolódik az érdekeit a diákok (a kérdésre, hogy „aki kapott útlevelet” és „? Te kártyázni”, hogy „hány van ma futócipő?”);

Valami magán, hogy a tanár, a tapasztalat őket, izgatja.

Eredeti, szokatlan start, így a közönség figyelmét a váratlanság

Jó reggelt, fiúk! Ebben a napsütéses reggel elmentem dolgozni, és figyelte a felhők, zöld levelek, hallgatta a madarak énekét. Úgy gondolom, hogy te is élvezte a gyönyörű táj, és van jó hangulat. Vessünk néhány szórakoztató együtt. És ezekből a mosoly mi Kinder, boldogabb, szórakoztató. És várjuk, hogy dolgozik az osztályban.
Smile, tiszta természet
Ez megfelel egy álom, reggel;
Kék, ragyog ég.
Tovább átlátszó faanyag,
Mintha zöld pihe.

Kedves vendégeink és a gyerekek! Ha a nap egy mosollyal kezdődik, remélhetjük, hogy sikeres lesz. Töltsük mai elfoglalt mosolyogva. A fő feladat -, hogy figyelmes, aktív, talpraesett és ami a legfontosabb - szorgalmas. Annak igazolására, hogy tudjuk, és hogyan tudunk dolgozni.

Vessünk néhány szórakoztató egymással, örülök, hogy a mosolyod újra, és azt hiszem, hogy ma fog minket az öröm kommunikál egymással. Sok szerencsét és jó szerencsét! Hogyan szeretné, hogy a mai órán?

Mentális hozzáállás - az érzelmi állapot az osztály, amely tükrözi a személyes és üzleti kapcsolatok tagjai hallgatói kollektív által meghatározott értékük, erkölcsi normák és érdekeit.

Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek

OPTIMIZATION angol órákat OR 10 játék indítása a leckét

Fejlesztési homeroom „A házam - a kiindulási pont!”

Osztályfőnöki a multimédiás bemutatójának középiskolás diákok számára.

Hatékony módszerek, formák, és az alkalmazott módszerek végrehajtása során a leckét matematika (elején egy óra)

Minden tanár az osztályban igyekszik használni a leghatékonyabb módszer, formák és technikák. Ez az előadás tapasztalatait tükrözi a matematika tanár elején a szervezet a leckét, a megfelelő Tr.

Az eredeti elindítani a leckét

Számos változata az eredeti kezdő zenei leckéket.

Ebben a munkában ábra egy, hogyan lehet egy leckét az 5. fokozat.

Saját rendhagyó kezdődő lecke

Ez az anyag egy előadást a tanári tanács »My rendhagyó elején a leckét.«

Bevonni minden tanulót a tanulási folyamat, olyan helyzetet teremt a siker.