Cikk olvasata a témában osztály társ-rendszer

A rendszer együttes kezelési osztály

„Család Olvasókör” becsület-ka "

Tanár: Limeschenko TG

Középiskolás - egy férfi rendkívüli aktivitást. Mi lehet magabiztosan állítják, hogy a tudás és tapasztalat, hogy „kimaradt” az aktív cselekvés, fix sokkal megbízhatóbb és mélyebben a fejében.

A helyzet az „Club családi olvasás” becsület-ka "

1. Általános rendelkezések.

„Család Reading Club” a folytatása az együttműködési rendszer a tanárok és a szülők; létrehozását elősegítő környezet fejlesztése a gyermek személyazonosságát egy közös otthon „iskola család”.

„Család Olvasókör” célja, hogy javítsa az oktatási folyamat végrehajtása révén elvei:

- szisztémás (létrehozása irodalmi tér kölcsönhatásán alapuló és az integráció különböző formáinak további képződését);

- esztétikai (folyamatos párbeszédet fiatalabb diákok számára a legjobb a gyermekek irodalmi);

- érzelmesség (fejlesztés az érzelmi fogékonyság, az empátia érzékeli karakter);

- értékorientációs (használja a megszerzett tudás és képességek az önálló munka);

- folytonosság (kapcsolat irodalmi kialakulása a környezet, a művészeti, és mások.).

Módszertani munka „Család Olvasókör” egy előre az irodalmi fejlődés minden diák és minden egyes.

2. Szervezet tevékenységét.

„Család Olvasókör” jött létre az együttműködés alapján a diákok és a szülők, tanárok, iskolai könyvtár, önkormányzati gyermek könyvtár.

A tevékenység a „Család Olvasókör” alapul kreatív laboratóriumi az algoritmus.

A szervezett struktúra közös irányítás tanuló az osztályban

"Család Reading Club"

„Család Olvasókör” vizsgálja a prioritásokat az olvasó kisiskolások.

Javaslatokat tesz az végrehajtás különböző kreatív feladatokat.

Iránymutatások kidolgozása a gyermekek és szüleik számára.

Találkozókat szervez a könyvtári dolgozók, különböző kreatív versenyek és jelentések olvasói konferenciák, irodalmi szalon, bevezetésével regionális eleme a tartalom.

A cél a „Család Reading Club”: egyesíteni a család és az iskola erőfeszítéseket képződését fiatalabb iskolás érdekes a könyv és az olvasás; oktatás olvasási kultúrát; a fejlesztési kommunikációs és szervezési készség, képesség somootsenki és az önuralom.

1. A fejlesztés közös irányítása tanárok, tanulók és szüleik.

2. létrehozása pozitív „I - koncepció”.

3. Gazdagítása tartalmát formák és módszerek a tanórán kívüli tevékenységek, amelyek célja alkotó olvasók készségek a hallgatók, olvasás hagyományok és szokások.

4. Az lehetőségének biztosítását a produktív önmegvalósítás gyermekek keresztül szellemileg kreatív tevékenységet.

5. képződése bázisok kultúra a gondolkodás és az alapkészségek felderítő magatartás, képes önállóan vizsgálja, projektek végrehajtásához.

6. A szülők részvétele az együttműködésre.

7. A rendszer a tudományos-módszertani és üzleti kapcsolatokat a könyvtárak és iskolák a város.

4. célja "Family Reading Club" és a prioritásokat.

Tanórán oktatási munkát az általános iskola fejlődéséhez elengedhetetlen a fiatalabb diákok és nyitott tér pedagógiai készségek a tanárok.

A legkedvezőbb hangulatot a fejlődés egy gyermek - ez a hangulat az ésszerűség, hogy megtapasztalják az alapvető egysége a felek - a család és az iskola egysége, amely származik a megfelelő megértéséhez célok, célkitűzések, módszerek az oktatás, az egyéni jellemzők, a gyermek. Gyermek ilyen légkörben könnyebb leküzdeni a nehézségeket az iskolai és iskolán kívüli életben, megfelelően kezelni a sikereket és a kudarcokat kommunikációs és oktatási:

- aktív szülői részvétel az feltételeinek megteremtése a kialakulását olvasási tevékenység a fiatalabb iskolás alkotnak szellemi és erkölcsi személyiség;

- egyéni tanácsadás, tanácsadás;

- elültették a gyermek a képesség, hogy érdekes ember; az emberi szépség, ami tükröződik az irodalomban;

- keresztül staging fejleszteni az olvasó figyelmét, memória, gondolkodás, beszéd, érzések, és különösen a jóság;

- szervezése közösségi tevékenységek;

- dolgozni gyermek folyóiratok;

- Az alapkészségek felderítő viselkedés; végrehajtása és védelmi projektek;

- elültették a büszkeséget és a tisztelet a történelem és a jelen szülőföldjének;

- előmozdítása a készségek a biztonságos viselkedés, önuralom érzések és érzelmek.

5. A várható eredmény a „Család Olvasókör”

1. létrehozása optimális feltételeket a kialakulását a diákok, mint a szakember számára.

2. Lejárat pozitív tanulási motiváció és készség önkontroll.

3. Az megnyilvánulása kognitív kezdeményezés, amely túlmutat a kötelező tudás.

5. Segítség a család a nevelés erkölcsi minőségek gyermekek, a törekvés az igazság és a jóság.

6. újraéleszteni a hagyomány család felolvasás.

7. Sikeres elsajátítását sokféle tudás teremt a fiatalabb iskolás jó érzelmi egészség.

8. érték-orientált egységét. Mindenkori kormány.