Diagnosztikai anyagok és gyakorlatok - International Association for Educational Development

Perminov Marina Rafkatovna,
Perm Berezniki,
MBS mester (K) OS C (R) 3, VAGY № VIII fajok

Diagnosztikai anyagok és gyakorlatok fejlesztése a művészeti és kreatív képességeit gyermekek fejlődési fogyatékkal élő
(Handbook)

Tervezett tanárok képzőművészeti speciális (büntetés) oktatási intézmények, tanárok, pszichológusok és más szakemberek a fogyatékos gyermeket.

Javasolt diagnosztikai anyagokat és gyakorlatokat, amelyek összekötik és más tevékenységi formák a tanulságokat a képzőművészet, és ezáltal egy olyan holisztikus pedagógiai folyamat, amely hozzájárul a végrehajtásához korszerű követelményeknek pedagógiai folyamat egy büntetés-iskola.

Technológia alkalmazása diagnosztikai anyagok és fejlődő gyakorlatok.

- diagnosztikai feladatok, fejlődését meghatározó összetevője a művészi és kreatív képességeit,

- munkahelyi képzés, amelynek célja a fejlesztés a különböző komponensek művészi és kreatív képességeit,

- összefoglaló táblázatok az eredmények,

- vizuális anyagok

Az összefüggésben a liberalizáció és a demokratizálódás, az oktatási rendszer egyre inkább sürgető probléma az oktatás tartalmának az új megközelítések az oktatás a gyermekek értelmi fogyatékos. Ez a legsúlyosabb az ellentmondás, hogy biztosítani kell az egyéni fejlődés, a gyermek és a hiányzó gyakorlati fejlesztések terén a rendszerszerű megközelítés fejlesztése egyéniség.

A legfontosabb feladat a büntetés-iskola, amely időszak alatt az oktatás a gyermekek értelmi fogyatékos maximális kihasználása az egyes funkciók ép.

Jellemzi tökéletlenség és az észlelés, amely véletlenszerű, és nem egy teljes képet. Tehát az ötlet tárgyak értelmi fogyatékossággal élő gyermekek mindig torz, hiányos, differenciálatlan, töredezett, nem megfelelő a kép. Ezek a nézetek kevésbé részletes, hiánya jellemez alapvető funkciók és torz a kép.

A diákok is primitív ötleteket, hogyan kell képet. Ezért a grafikai munkák is megfigyelhető asszimiláció elemek egymáshoz alakja és mérete, hibák feltérképezése térbeli viszonyok: az adatok off-center, hogy a szélén a grafikus síkon feleslegesen csökkenteni vagy növelni, gyakran hajlamosak a függőleges vonalak, nem megfelelően továbbított közötti távolság tárgyakat.

Amikor létrehoz egy rajz gyerekek nem értik az expresszív funkciója a háttérben, és gyakran egységes szintvonal.

Ha van színe, akkor különbözik nagy eredetiség. Bevonat különböző színű tárgyak hasonlítható egymáshoz, vagy indokolatlanul alkalmazta a teljes készlet festékek. gyerekek gyakran cserélni egymással svetlotny árnyékban.

Ezeket a hiányosságokat, egyes esetekben lehet korrigálni, és néhány - sima, ha a cél a rendszeres képzés és a különleges eszközök képzés.

Ebben a tekintetben, ikonikus munkája széleskörű képességek és hatékony eszköz a fejlesztés minden oldalról személyiség.

A fenti problémák megoldása, és hozzájárul a javasolt rendszer diagnosztikai és gyakorlatot, amely egy új megközelítést végrehajtó kifejlesztett kis probléma gyerek válás személy értelmi fogyatékos útján art.