Diagnosztikai kártya értékeli a pedagógiai munka iskolai tanárok slabouspevajushchih

Diagnosztikai MAP becslés teljesítményét OKTATÁSI tanító CO

Időpontot vizsgálat és értékelés ___________________________________________

Felett felkészültségének diákok:

1. létrehozása atmoszférában goodwill amikor interjút tanulói _____________

2. Csökkenti a közvélemény-kutatás tempó, már felbontású elő a tábla, hogy nem a felvétel előtti ____________________________________________

3.Predlozhenie hallgatók példás intézkedési terv, szuggesztív vagy tesztkérdések segítségével következetesen kifejezett tudás, gyakorlat készségek ___________________________________________________

4. Tájékozódás a tanulók, hogy a használata a vizuális segédeszközök, térképek, plakátok, segít kifejezni a lényegét jelenségek, fogalmak, és mások.

A rendszer a megakadályozását célzó intézkedéseket szegény iskolás

Teljes neve a tanár ___________________________________

Class Date leckét _________________ ____________

1. Van a barátságos hangulatot teremtett az osztályban?

2. Vajon megengedhető, hogy a tanulók a fórumon, válaszul a támogatások felhasználásának?

3. Van-e a válasz terv elérni?

4. Ne összpontosítson a fő kérdés ebben a témában?

5. Van Figyelmet fordítanak tipikus hibák a tanulók?

6. felvette, hogy a tanulók az, amikor választ, hogy a kialakult helyzetet a siker?

2. A magyarázatot az új anyag.

1. Van a lépést a prezentáció elérhető tanulói slabouspevajushchih?

2. Vajon a figyelem középpontjában a főbb pontjait az új témát?

3. Nem a tanár elmagyarázza a fokát érti az anyagot slabouspevajushchih tanulói, hogy a kérdést stimulálja?

4. hogy az alkalmazott eszközök gerjeszti a téma iránt érdeklődő, TCO, bemutatása, összehasonlító ... ____________________________________________

Egyéni munkaterv

teljes név tanár _________________________________

FI hallgatók _________________________________