Diagnózis érzelmi készségét gyerekek az iskolába - a hatása szorongás

Diagnózis érzelmi készségét gyerekek az iskolába

A diagnózis a pszichológiai készségét a gyermeket az iskolába, azaz megalakult az érzelmi komponens szerint DB Elkonin, először is meg kell figyelni, hogy a megjelenése önkényes viselkedés -, hogy egy gyerek játszik, hogy engedelmeskedik a szabály, hogy figyelembe szerepéről. A transzformációs szabályok a belső tekintély viselkedési - fontos jele készségét.

Ami a emocionális fejlődés közepén húzódik a kialakulását önkényesség (tervezés, cselekvési programok végrehajtásának és nyomon követés). Megy javítása kognitív folyamatok (észlelés, emlékezet, a figyelem), a formáció a magasabb mentális funkciók (beszéd, írás, olvasás, számolás), amely lehetővé teszi, hogy a gyermek óvodáskortól már termelnek bonyolultabb, mint a fiatalabb óvodás, mentális műveleteket. Kedvező feltételek mellett, az oktatás és a megfelelő szintű szellemi fejlődés ezen az alapon, vannak előfeltételei a fejlesztés elméleti gondolkodás és a tudat.

A munkálatok LS Nyereséges köztudott, hogy minden egyes szakaszában a gyermek szellemi fejlődését jellemzi a megfelelő típusú domináns tevékenység. A vezető óvodai tanulási aktivitás, ami a gyermek számára. „Meg kell jegyezni, hogy a korábbi szakaszában a fejlesztési, a gyermek tanult, de csak most tanulja tűnik neki, mint önálló tevékenység. Az iskolában tanulási tevékenység kezd központi helyet foglalnak el a gyermek tevékenységét. Minden jelentős változások szellemi fejlődését a gyermek megfigyelhető ebben a szakaszban, elsősorban összefüggő tanulmány. "

Alapvetően megváltoztatja az egész életét a gyermek rendszert. A közelmúltban, a kis óvodai játék a fő foglalkozása, de most már iskolás, megváltozott az egész kapcsolatrendszer a felnőttek és társaik. A gyermek tűnik teljesen új kapcsolatrendszer, azaz a kapcsolat a tanárok, akik a szemében a gyermek „nem helyettes szülők és meghatalmazott képviselője a cég, a fegyveres és a nyomon követés és értékelés azt jelenti eljáró nevében és a társadalom.”

A tudás a gyermek ebben a korban nem létezhet anélkül, hogy a tanár. És ha a gyerek szereti tanár, a törekvés a tudás ő természetesen növekedni fog, a lecke lesz érdekes és kívánatos neki, és a kölcsönhatás a tanár boldog és így egy csomó hasznos gyümölcs. Ha a gyermek nem szereti a tanár, a tanítás elvesszenek neki.

A vágy a gyermekek ebben a korban azonos, és hamar felnőnek, ők nagyrészt hajlandó utánozni a szülők, a tanárok, az idősebb testvérek. A vágy, hogy végre ezt a felnőttkor gyerekek minden formáját a mindennapi élet: játékok, chat társaik, a szülők, a tanárok, ahol a gyermek aktívan gyakorolják önállóságukat és függetlenségüket. A vágy, hogy gyorsan felnőtté válik az is ellenállhatatlan vonzalmat az ismeretszerzést, mint a mesteri olvasás, írás, a vágy, hogy elkezd beszélni egy idegen nyelvet. Így nem szükséges, hogy emlékeztesse a gyermek, hogy ő még kicsi és túlságosan vigyázni rá, hanem éppen ellenkezőleg, próbálja töltés „fontos” dolgok, bízza rá némi felelősség, és természetesen feltételezve, hogy sikeresen megbirkózzon mindent. Így vagyunk a felnőttek, mi teszi a folyamat egyre nagyobb tapintható neki.

Ez ebben a szakaszban valószínűleg a leghatékonyabb hatással van az érzelmi szféra a gyermek. Segítségével a különböző játékok és gyakorlatok fejlesztése a munka a vezető előtti gyermekek jótékony hatással van a fejlődés nem csak informatív, hanem a személyiség-motivációs szféra hallgatók. Létrehozta az osztályban kedvező érzelmi háttér nagymértékben hozzájárul a fejlesztési nevelési motiváció, ami előfeltétele a hatékony alkalmazkodást a óvodás iskolai környezeti feltételek és a sikeres során az oktatási tevékenység, amely a fő ebben az időszakban a gyermek fejlődését.

Régebbi óvodás gondolja különösen képek. Ebben a szakaszban, a gyermekek oktatását és fejlesztését meghatározó szerepet játszott a különböző vizuális segédeszközöket használnak a tanár az óra alatt. Régebbi óvodás aktívan reagál az benyomások juttatták el hozzájuk az érzékeket. Vizuális segédeszközök A tanteremben használt, mindig okoz kielégíthetetlen kíváncsiság.