Dizontogeneza, mert megsértette a (deviáns) fejlesztése

PSYCHIC DIZONTOGENEZnarushenie fejlesztése az elme egészére vagy annak otdelnyhsostavlyayuschih, megsértve az ütemét és időzítését a fejlődést bizonyos területeken a psziché és azok alkatrészeit. A „dizontogeniya” először J. Schwalbe (1927), hogy kijelölje az eltérés vnutriutrobnogoformirovaniya test szerkezetek normális fejlődését. V. V. Lebedinsky kiosztott D. 6. igénypont változatok: 1) maldevelopment ;. 2) késleltetett fejlődés; 3) károsodott fejlődés; 4) a hiány fejlesztési; 5) fejlesztése torz és 6) diszharmonikus fejlődését.

Támaszkodva az alap helyzetbe a normális és abnormális minták fejlődési (L. S. Vygotsky, Luria B. V. Zeygarnik et al.), W. B. Lebedinskii javasolt patopszichológiai jellemző paraméterek pszichés dizontogeneza.

Az első paraméter, a lokalizáció a funkcionális zavarok, és lehetővé teszi, hogy válassza ki a saját és a közös hibák. Egyéni hiba okozta hiányt bizonyos mentális funkciók - gnózis, praxis, a beszéd. Gyakori hiba hibás működésével összefüggő szabályozási rendszerek - kéreg alatti (csökkentett ébrenlét, a szellemi tevékenység, a patológia felmerül meghajtók elemi érzelmi zavar) és a kérgi, ami a hibák a szellemi tevékenység és a komplex egyedi emberi érzések. Általános és specifikus megsértése vannak elrendezve egy hierarchiában.

Diszfunkció szabályozó rendszerek (közös hibája) érinti a különböző mértékben minden irányban mentális fejlődési rendellenességek részleges magánrendezvények és lehet kompenzálni biztonsági szabályozási és egyéb magán rendszereket.

A második paraméter dizontogeneza járó vereség időben. A korábban legyőzték, annál valószínűbb, hogy a jelenség az elmaradottság. A későbbi alakult megsértése az idegrendszer, különösen sérülés jelenségek tipikus mentális hanyatlás mentális funkció szerkezettel.

Az időtényező határozza meg nem csak időrendi pont kár, hanem az időtartamát egy adott funkció az egyedfejlődés. A legtöbb sérült funkcionális rendszerek egy viszonylag rövid időszak a fejlődés, például spodkorkovoy lokalizációs funkcióra, a formáció a vége olyan viszonylag korai egyedfejlődés. Agykérgi működés hosszú ideig a fejlődés és a korai károsodás gyakran fejletlen vagy tartósan vagy átmenetileg késik a fejlődést.

A érzékeny időszakokra fejlődő szervezet különösen érzékeny a maradék tényezők. Ez a 3 éves kor és 11-15 év múlva, amikor különösen nagy lehetősége zavar vagy sérülés a pszichében.

Instabilitás mentális funkciók jellemző az érzékeny időszakban, ez okozhat regresszió - visszatérés egy korábbi kor szintjén (mint egy átmeneti, funkcionális és tartós, összefüggő károk funkciók). Amikor durvább patogén expozíció (sokk pszichés trauma, akut skizofrénia fellépését és mások.), És részt regressziós függvények már elegendően szilárdan rögzítve.

A jelenséget a regressziós meg kell különböztetni a összeomlása jelenségek. ahol nincs funkció elvesztése egy korábbi kor szintjén, és bruttó szervezetlenség vagy veszteség.

Minden társított minták életkorral kapcsolatos paraméterek, amelyek meghatározzák a egyenetlenség elmaradottság: a teljes kár az idegrendszer elsősorban befolyásolja a funkciók ebben az időben az érzékeny időszakban, akkor a funkciók kapcsolódó sérült. A nehezebb legyőzni, annál ellenállóbb a jelenség a regresszió és annál valószínűbb a jelenség a pusztulás. Ezért a profilját mentális fejlődését kóros gyermek általában áll ép, sérült különböző mértékben az őrizetesek megalakulása mentális funkciókat.

A harmadik paraméter dizontogeneza jellemzi a kapcsolat a primer és szekunder defektus.

Az elsődleges hiba lehet egy karakter hiba vagy sérülés, gyakran ezek kombinációja. Olyan esetekben, amikor az alapja ismeretlen betegség folyamata (például skizofrénia), kiemelkedik nem elsődleges, egy primer hiba. Ez határozza meg a helyet foglalja el, hogy vagy más jogsértés teljes szerkezetének mentális hiánybetegség.

Mechanizmusai szekunder rendellenességek különböző. Specifikus másodlagos hypoplasia előfordul funkciók közvetlenül kapcsolódik a sérült. Másodlagos elmaradottság jellemző funkciók, amelyek az érzékeny időszakban idején expozíció a kórokozó. Ennek eredményeként a különböző okok miatt bizonyos mértékben vezet hasonló következményekkel jár.

hypoplasia specificitás csökken a távolság a fő hibát. A bonyolultabb pszichológiai folyamatban, annál inkább közel interfunkcionális közvetített kölcsönhatások, a több tényező vezethet egy hasonló végeredmény másodlagos betegségek. Például a jelenség a mentális retardáció figyelhető patológiájában különböző rendszerek .. Hallássérülteknek látás, beszéd, stb Az ilyen variánsok a másodlagos rendellenességre jellemző a nem-specifikus.

A negyedik paraméter dizontogeneza - sérti a kereszt-funkcionális kölcsönhatások során kóros systemogenesis.

Új funkciók és a minőség a szerkezetátalakítás eredményeként belüli kapcsolatokat. A kereszt-funkcionális kapcsolatok magukban foglalják az időtől független funkciók a jelenség, asszociatív és hierarchikus viszonyok.

A átmeneti jelenség függetlensége jellemző vonásokat korábbi időszakok fejlesztés; például legfeljebb két évig, a vonal a gondolkodás és beszéd külön-külön, majd átkelés, adnak okot egy új formája a fejlődés. De ez az állam: önálló funkció (beszéd - gondolkodás) lép többoldalú kapcsolatokat épített ki más funkciók, amelyek továbbra is játszani, ő játszotta a háttérben. Például a szerepe a fantáziadús, affektív, a fejlődés korai szakaszában a beszéd sokkal fontosabb, mint a beszéd egy felnőtt.

Az asszociatív kapcsolatokat tekintik vezetők a fejlesztés korai szakaszában. Ebben a típusú kölcsönhatás közötti eltérő érzékszervi benyomások vannak kombinálva egy egység alapján az idő-térbeli közelség. Az asszociatív komplexek lehetnek különböző fokú komplexitás, de a nagyon típusú szervezet rámutat, hogy az alacsony differenciálódás mentális folyamatokat.

Mentális funkciók épülnek hierarchikus típusú, kialakítva a folyamat bonyolult tevékenység és a kommunikáció. Ez a réteg egy magas plaszticitás és stabilitás érhető el vezető kiadás (szabályozási) és a háttér (technikai) szintek, valamint viszonylagos autonómiáját háttér szintjeit, amelyek mindegyike megoldja a problémát önálló. Az arca olyan megsértése autonómia egy linket a mások biztonságát vezet kompenzációs műanyag átalakítása a mentális folyamat, nem sérti a feddhetetlenségét.

Normális systemogenesis leírt típusú kötvények tükrözi a szintek funkcionális szervezeti mentális folyamatok és azok kiigazítása és összetettsége átfolyó heterochrony törvény. A dizontogeneza megsértették a kereszt-funkcionális kapcsolatokat.

Mivel a függetlenség, a függvény bekapcsolja az ő izolálása: a funkció sztereotip, hurkok a fejlesztés. Például, ha a mentális retardáció hydrocephalus jelenségekkel lehet jó mechanikus memória és beszéd, de a lehetőség, hogy használata nagyon korlátozott sérti a gondolat: ez gazdag megjelenése az utánzó szinten.

Az asszociatív kommunikációs feltételek CNS szerves hiányban jellemzi megnövekedett tehetetlensége. Az eredmény az, kóros fixálás. Ez legvilágosabban nyilvánvaló a kognitív szféra formájában inert sztereotípiákat.

A legtöbb érintett fejlesztésének komplex kereszt-funkcionális kapcsolatok - hierarchikus koordináció. ami megmutatkozik az elmaradottság, az instabilitás, visszafejlődés a legkisebb nehézséget. Például, a gyermekek mentális retardáció, már miután elsajátította az egyszerű számolás a szóban forgó művelet alatt minden nehézség visszatér a fiókjába a lábujjak.

Az egyik mechanizmus az új koordinációs heterochrony patológiai figyelhető annak megsértése - aszinkron. Osztja retardáció jelenségek (hiányos egyéni fejlesztési periódusa nem involúció formák korábban); kóros gyorsítás bizonyos funkciók (például a rendkívül korán, akár egy év, és egy elszigetelt nyelvi fejlődés kisgyermekkorban autizmus); kombinációja rendellenes gyorsulás és hátráltatása mentális funkciók. keverő egy kor szakaszában képződmények megfigyelt mértéke a különböző korú időszakban (például egymás mellett a gyermek gyermekkori autizmus és a beszéd nagymértékben expresszált elmaradottság a szenzoros és motoros gömb).

A mechanizmusok elszigeteltség, a kóros rögzítés involúció zavarok a mentális funkciók, átmeneti és tartós regressziót játszanak fontos szerepet alakítja a különböző típusú aszinkron. Szerint L. S. Vygotskomu, annál távolabb a fő hibát másodlagos megsértése, a több lehetőséget a korrekciós és kompenzációs elmúlt révén racionális rendszer a képzés és az oktatás.