Döntetlen a koordináta-síkban

„Mondd el és elfelejtem,
Mutassa meg, és emlékszem,
Adj magadnak cselekedni, és tanulni fogok. "
(Kínai közmondás)

Egy szokatlan megközelítés a tanulmány a téma, felhasználva a különböző technológiák növeli a motivációs tevékenységek a diákok képezi az esztétikai felfogás a világ. Interdiszciplináris integráció hozzájárul holisztikus valóság észlelésében.

Technológiai tervezés képzés.

végrehajtása a technológiai leírás.

Ahhoz, hogy hajtsa végre a tervezett előkészítő tevékenységek:

1. A gyerekek 5 csoportra osztjuk: a „történészek”, „teoretikusok”, „a gyakorlatban a csillagászok”, „Practice matematika”, „Informatika”.
2. „A történészek csoportja tanulmányozza a történelem, a koordináta rendszerben, és jelentést készít a témában.
3. „Teoretikusai” csoport összegzi az elméleti anyag „koordinátasík”.
4. „Gyakorlat csillagászok csoportja készíti el a feladatot: teljesítő rajzok csillagképek a koordinátákat.
5. Csoport „Practice matematika” felkészíti feladat: teljesítő rajzok „A körülöttünk lévő világ” koordinátákat.
6. A tanár készít előadást a leckét, segít a csoport „Informatika” tovább dolgozzon készségek oktatási számítógépes program «KOODRAW».

A téma „Matematika”, „Informatika”.

• feltételeinek megteremtése a készségek fejlesztését építeni a egy pont koordinátáit, a tárgyak és képek a környezet;
• hogy a tanulók megértsék a gyakorlati és személyes jelentőségét oktatási anyag.

• A fejlesztés ábrás gondolkodás tanulók;
• fejlesztése matematikai nyelv;
• feltételeinek megteremtése a kreatív önmegvalósítás, az a kognitív és kreatív tevékenység a tanulók egy példa az a koordináta-rendszer az élet csillagászat;
• a kutatási képességek.

• hogy rendezett, szerelem a téma,
• oktatás ragaszkodás a probléma megoldása;
• képződését együttműködési kapcsolatok az osztályban a probléma megoldásában.

• számítógép, projektor, vetítővászon,
• bemutatás, képek;
• iskolai eszközöket.

Munkaformák: egyéni, páros, csoportos.

Típusa tanulság: a leckét, hogy megszilárdítsa és összefoglalja az anyagot.

Módszerek: magyarázó, illusztratív, részlegesen visszakeresés, kutatási, tervezési, kreatív.

Formái kognitív tanulók aktivitását: frontális, egyéni, csoportos.

Ma folytatódik a tanulmány a téma „koordinátarendszerben” egy leckét a matematika és a számítástechnika. Mit gondol: hol kívül iskolánk, ezt a leckét is hasznos lehet a megszerzett tudás a tanulmány ezt a témát (Válaszok: meghatározni a helyét a színházban, a helyzet a számok a sakktábla, a játék „Battleship” a hadseregben, az ellenségeskedés) . Előttünk a cél: hogy ismételje meg az összes kapcsolódó fogalmakat a téma a leckét, és használja a tudás létrehozása a grafikus minta segítségével oktatási számítógépes programok.

Matematikai nyelven - a számok nyelvén, számok, szimbólumok és rajzok.

Megfelelő végrehajtását festmények, rajzok lehet érteni az emberek a különböző nemzetiségű, itt nincs nyelvi akadály. Ezek helyettesítheti sok magyarázatot. Végtére is, biztosan készül a feladattal, hogy készítsen egy hű záloga döntését. Már az ókorban, a tudósok megtanulták, hogy cserélje bizonyító tételek geometrikus minta, rajz.

Az ötlet, hogy a számoknak formájában pontokat, és a pontokat ad hivatkozási számok származik az ősi időkben. Kezdeti alkalmazása a koordinátákat kapcsolatos csillagászat és a földrajz, azzal az igénnyel, hogy meghatározza a helyzetét égitestek a mennyekben és bizonyos pontok a Föld felszínén, a naptár rajz, csillag és a térképeket. Nyomokban alkalmazás ötletek derékszögű koordinátáit egy négyzetháló (mozaik) jelennek meg a falon az egyik sírkamrák az ókori Egyiptom.

1. Felhívom a „történészek csoport. Gyermekek beszélni Descartes és a hozzájárulás a matematika.

2. „elmélet” csoport összegzi az elméleti anyag a témában, vezeti egy kis felmérést osztálytársak:

• „Milyen a derékszögű koordináta-rendszert?”
• „Ahogy jelöli, és az úgynevezett koordinátatengelyeken?”
• „Mi nevezzük koordinátasík?”
• „Hogyan rögzíti a pontok koordinátáinak a gépen?”

3. csoport "szakemberek csillagászok" javasolja építésére konstelláció Sárkány koordinátákat sorrendben összekötő pontok egymás között: (-9, -4), (-8, 1), (-4, 4), (-2, 6), (-1,5; 3,5), (1, 1), (3, -3), (4, 5), (6; 5), (6, 3), (6, 4) , (7, 6), (5, 6), (4, 5), (6, 4).

Construct konstelláció Göncölszekér a koordinátákat (-12, 1), (-5, 3), (0, 2), (4, 1), (6, 3) és a (13, -2), (13; 3), (4, 1).

4. „gyakorló matematikusok” Group kínál végrehajtani rajzok, hogy az általuk készített ezt a leckét „koordináta-rendszer”:

„Informatika” csoport segít osztálytársak dolgozni a számítógépes program «KOODRAW» - épület számok a koordinátarendszerben. Feladatai album felajánlott képek a „gyakorló matematikusok” és a „gyakorló csillagászok.” (1. melléklet 2. melléklet)

Kreatív feladat: megpróbál létrehozni saját rajzok egy számítógépes program, és papíron.

Összefoglalva, az osztályozásra.

Házi feladat: továbbra is megpróbálja létrehozni a rajzait a koordináta-rendszerben a papíron.

végrehajtási szakaszt is: a leckét tesztelték.