egy csapat gyerek a Dow rally körülmények között, interaktív oktatás
Kommunikációs készség az emberi forma és a leginkább intenzíven fejlődött a korai gyermekkorban. Gyermek polutoragodovalogo kor megtanulja kommunikálni és kapcsolatokat építeni a társaik, és hogyan kedvezően hajtva az ő hozzáállása a gyerekek kollektív független a mentális egészsége a jövőben, a képesség, hogy hatékonyan kommunikálni egymással, tárgyalni és megtalálni kompromisszumokat végrehajtásában közös tevékenységek, érzékelni és megérteni más emberek.
Az óvodában a kommunikációs készségek fejlesztése a gyermekek fordul elő a folyamatos részvétel a tanár, az ő vezetése alatt, és a mentorálás. Állandó részvétel kommunikál a gyerekekkel a munkanap során igényel nagy tanító neuropszichiátriai költségek, az érzelmi stabilitás, a türelem, az irányítást a külső viselkedési formákat, hiszen a gyermekek számára egy példakép, hordozó értékrend.
Én meg egy cél -, hogy hozzon létre egy barátságos csapat gyerek a csoportban.
- olyan légkört teremt a barát és arra, hogy minden gyermek;
- a gyerekeket tanítani, szabályok és követelmények a viselkedés egy csoport;
- megtanítani a gyermekeknek a közös játékok;
- fejleszteni a gyermekek azon képességét, hogy közösen tervezi a közös tevékenység;
- elősegítik a párbeszéd kultúráját óvodások;
- alakra szervezeti képességek a gyermekek körében.
Ennek előfeltétele a sikeres munka célja, hogy hozzon létre egy barátságos légkör a csoportban, tiszteletben tartja a gyermekek számára, alapul véve az egyéni képességeit minden gyermeknek. Egy másik, hasonlóan fontos tényező az, hogy megértsük a szabályokat és követelményeket a gyermekek viselkedését a csoportban.
Kultúra előmozdítása kommunikáció magában foglalja a gyermekek fejlődése jóvoltából a vonatkozó szabályoknak a társaik és a kialakulását vegyesvállalatok kultúra: szerencsejáték, a foglalkoztatás, a képzés. Oktatási szervezett viselkedés .fenü készségek óvodáskorú gyermekek tudatosan tartja magát a magatartási szabályok, figyelemmel az általános követelmények meghatározott csoportjának jár összehangoltan és együtt dolgoznak, hogy elérjék céljaikat.

Kialakulása gyerekbarát személyzet - egy hosszú és bonyolult folyamat. Kezdetben ez a kis számú társulásai gyerek (3-6 fő), származó általános tevékenységeket, leggyakrabban a játék; Ezen szervezetek igen instabilak készítmény, nem tartós idővel, könnyen törik. A szervezők az első egyesületek gyermekek óvodáskortól a tanár. Például az én javaslatom, egy kis csoport játszik egy játék általános (egy terhelést az autó, a másik hordozza azt, a harmadik tehermentesíti; 4-5 lányok együtt játszanak babákkal a „család”, és segítsen nekik kiosztani szerepek, stb ...). Az első létrehozásának lépéseit gyermekek egyesületek, sokszor lett a központtól: Olvastam egy kis csoportja a gyermekek mesék, énekelni egy dalt, bemutatva egy vicces játék. Így a gyermek látszólag közös cél, a közös tevékenység, amelynek célja annak végrehajtását, hogy szükség van a megállapodásra jutni, az öröm, a kommunikáló társait. Gondozó támogatja és ösztönzi az első egyesület a gyermekek. Szintén hozzájárul a csapatépítő játékok alacsony mobilitás.
Például a „mi változott?”
Játék célja: a fejlesztés a figyelmet és a megfigyelés szükséges, hogy hatékonyan kommunikálni egymással.
A résztvevők között vodyaschy kiválasztva. Egy ideje, elhagyja a szobát. Ezen a ponton, a csoport több ponton módosították: a ruházati vagy frizura gyerek, akkor át egy másik helyre. A feladat a vezetés - a jogot, hogy észre a változások történtek.
Minden gyerek viszont lesz a vezetés.
Megjegyzés: (Nem kell változtatni több, mint 2-3 olyan időpontban Minden változás láthatónak kell lennie.).
Cél: a fejlődő képes kiemelni az egyéni jellemzők társaik.
Gyermekek állni egy kört. Vezető a játék, ő kimondja a szót: „Fúj a szél rajta. „A folytatása a kifejezés lehet:
- Ki van haja.
- Ki a piros ruha.
- Ki szeret nevetni.
- Valaki magas.
Miután a kifejezés mindazoknak, akik ilyen tulajdonságokat kell összegyűjteni egy helyen. Megjegyzés: (a régebbi csoportok közül választhatnak számos gyermek, az egyetlen feltétel - meg kell változtatni, így minden résztvevő, hogy a vezető szerepet.)
A következő lépés - a kialakulását gyermekek kohézió, hogy ezek a korai egyesületek ellenállóbbá kiterjeszteni tevékenységüket az időben. Ebben a szakaszban a gyerekek mutatnak nagyobb függetlenséget és szervezési ismeretek, a szakszervezeti tagok létszáma. Lehet, hogy már 8-10. Előadott bonyolultabb cél közös tevékenységek - játék, munka. A kompozíció a társulás stabilabb lesz, mivel a gyermekek vonzódnak közös tevékenység pontosan ebben a szakértői csoport.
Ugyanakkor az idősebb csoportban én is emelni önellátás, ami kell a fémjelzi a gyermek viselkedésében, 5-6 éves. A figyelmemet arra irányult, hogy a fejlesztés a kezdeményezés, az önszerveződés és az önkontroll. Az a követelmény, önszerveződés és az önuralom alapul, egyrészt, a gyerekek megértsék azok jelentőségét, a másik - a fejlesztés konkrét módszerek azok végrehajtására. A sikeres végrehajtásához ezeket a feladatokat végez tervszerű fejlesztése önkéntes, akarati gyermekek viselkedését a különböző tevékenységek.

Játék alacsony mobilitás „utazás”
A játék célja: a fejlesztés képes tárgyalni, hogy alárendelt vágyaikat közös érdekek.
Gyermekek vannak osztva pár. Lead azt mondta: „Megyünk egy útra ma!” Gyermekek a páros vállalja, hogy hová mennek, és a vezető jel (taps), valamint adott hangot a döntését.
Lehetőségek a folytatása a játék:
- Majd magával az útra.
- A tárgy színét (.).
- Útközben találkoztunk.
Megjegyzés: (Ha a gyermek már elsajátította a munkaképesség párban, akkor lehet osztani őket nagyobb csoportok (3, 4, 5 fő).
A kapcsolatok korú gyermekek sokkal bonyolultabb, mint a korábbi korok. Tapasztalatszerzés közös gyakorlat, amelynek során a gyermekek megtanulják a készségek szervezett viselkedés, közös munka és az összehangolt cselekvés a játék alapján a teljes tervezési, fejlődésének elősegítése a tevékenység, a kezdeményezés, az önállóságot.
Játék alacsony mobilitás „TALK üvegen keresztül”
Cél: a képzés a használata gesztusok és arckifejezések kommunikálni.
Gyermekek vannak osztva pár. A tanár adja a feladat: képzeljük el, hogy valaki közületek elment a boltba, és a többi maradt az utcán, de valaki elfelejtette mondani, hogy meg kell vásárolni a boltban. Próbáljon ki gesztusok tárgyalni a vásárlást. Voice nem lehet használni, mert a bolt nagyon vastag üveg és rajta keresztül nem hall semmit.
Megjegyzés: (kezdi a játékot meg kell dolgozni egy pár, a többi gyerek karóra Ezután a kérdés, hogy a játék, hogy megértsék egymást, és hogy segített nekik, hogy reálisan, ..)
Nagy figyelmet fordítottam a formáció gyermekek szervezési készség, képesség, hogy tisztességesen és békésen megoldani a viták és konfliktusok, úgy a kollektív véleményt. A formáció gyermekek ötleteket, hogyan kell élni egy csoport, hogy mit jelent, hogy jó elvtársak és a barátok, azt használja irodalmi művek, megtekintését képek és illusztrációk a lényeges témák, költeni etikai beszélgetést.
A magasabb fejlettségi egy csoport gyerek jellemzi további növekedését függetlenségét gyerekek: azok a szervezetek, hogy szabályozzák kapcsolataikat értékelik a viselkedését az egyes tagok saját belátása szerint lehet, hogy nem veszi a játékot, és kizárni belőle. A gyermek válik tudatában önmagának részeként a teljes, mivel a személyzet tagja. Ebben a szakaszban, ugyanúgy, mint az előző támogatási gyermekek nagyon fontos kezdeményezések különböző tevékenységek.

Kommunikációs készségek fejlesztése, a gyermek, a kommunikációs kultúra, a formáció az önállóságot, a képesség, hogy megfeleljenek a szabályoknak megfelelő alapot hozzanak létre egy összetartó csapat gyerek egy csoportban az iskola-előkészítő intézményekben.