elemi iskola

Lemesheva GA
általános iskolai tanár
Középiskola № 18 n. Teploozersky

elemi iskola

  1. Adj egy ötlet összetételét a talaj, a fő tulajdonság - a termékenységet.
  2. Feltételeinek megteremtése a fejlesztés a figyelmet, a logikus gondolkodás, párbeszédes és monologikus beszédet, képes összehasonlítani és a következtetések levonása.
  3. Felkelti érdeklődését az őket körülvevő világot.
  4. Oktatása kognitív érdeke.
  • talajmintákat
  • Átlátszó pohár vizet,
  • botok,
  • laboratóriumi üveg,
  • alkohol tűzhely,
  • állvány,
  • tartó,
  • szűrő,
  • tölcsér,
  • bemutatása a „talaj”.

1. szervezése az időt.

- Ma ismét eljött a bemutató osztály, és a vendégek jöttek velünk, hadd köszöntse őket. (Gyermekbarát nod).
- Ma az osztályban folytatni fogjuk megtanulni a titkok közös otthonunk - csodálatos Földön. És ez az, amit mi fogja mondani nekem, akkor mondja magát, amikor Nézzük egy verset.

2. frissítése diákok tudásának és ellenőrzése a házi feladatot.

Hallgassa meg a verset alaposan, majd válaszolni a kérdésekre.

A nap sütés forró,
Wind Mountain már fáj,
És a víz igyekszik -
Repedés növekszik.
És sírt Mountain:
- Ó, öreg vagyok, ó, a régi!

Miért sírnak Mountain?
Ahogy a természetben törött kövek?
* A történet a pusztítás kő o. 51-52 _____________________

Elgondolkozott már azon, hogy mi történt a Mountain a következő lépések? Akkor figyelj:

Megbánta zuzmó Mountain:
Telepedett le, mászni a hegyre.
Repedések borított talaj,
Kivirult virágokat rajta.
Minden büszke itt Hora:
- Megint volt fiatal!

- Engedélyeznék Gore érezni fiatal?
* Annak a ténynek köszönhetően, hogy volt egy eljárás a talaj képződésének.
- Ki sejtette, hogy mi beszélünk ma? (A földön)

3. A munka az új témát.

Asztalán látja a különböző készülékek? Gondolod, hogy mit fogunk csinálni? (Magatartási kísérletek).

Ma az osztályban leszünk tudományos férfiak kutatók. Mi meg fogja vizsgálni a talaj.

A téma a leckét „összetételét és tulajdonságait a talaj”

- Nagyon jól tudja, hogy sokan a természet titkait, hogy segítsen feltárni az emberi tapasztalat. És mi fog tenni néhány kísérletet, és megtudja, az alapvető tulajdonságait és összetételét a talaj.
Működni fog párban.
A kísérleteket szigorúan algoritmus szerint.

  1. Vegyünk egy pohár vizet.
  2. Dobj egy kis darab száraz talaj.
  3. Mit veszünk észre?
  4. Következtetéseket levonni. (A talaj levegő van).
  1. Vegyünk egy papírtörlővel.
  2. Halmon, hogy egy kicsit a talaj.
  3. Így ez szorosan a papír.
  4. Rázza fel a talajt egy pohár vizet.
  5. Mit láttál a papíron? (Nedves folt)

Nézd meg a laboratóriumi asztalon, én hő egy kicsit a talaj. A talajszint felett telepíteni az üveget. Mi folyik itt? (Glass nedves volt). Ez azt bizonyítja, hogy a tapasztalatok? (A talaj víz.)

elemi iskola
Mi továbbra is felmelegszik a talaj. Amit látni és érezni? (Föld felett füst, kellemetlen szag az osztályban) Mert, hogy mi történik? Hogy a következtetést. (Humusz a talajban van, amely a humusz marad a növények és állatok)

Humusz vagy humusz - bontjuk maradványai növények és állatok.

Minél több komposzt vagy humusz, a talaj, annál jobb. És majd akkor születik, mint gyümölcs, mint most, akkor látni.

Fizminutka zenét.

Srácok, ma megpróbáljuk azonosítani a fő tulajdonságai, a talaj és segít nekünk ez a két szó: gyümölcsök született. Nézzük hangsúlyozzák a gyökerei ezek a szavak. (Gyümölcs, gyümölcs - a gyökér a gyümölcs, született - a gyökér a genus) csatlakozik a két gyökere egy szót kapsz?

Azt találtuk, hogy a talaj termőképességét függ annak tartalma a humusz. Minél több humusz a talajban, ezért sötétebb színű, annál jobb vízmegtartó és feloldjuk az anyagot, amely táplálja a növényeket.

Egy másik kérdés, és milyen réteg a föld a talaj: a felső, középső vagy alsó?

Csináljunk egy következtetés, hogy mi a neve?

  1. Végy egy pohár víz és a talaj. Mit látsz a víz felszínén? (Humus)
  2. Mit látsz az a pohár aljára? (Zavarosság)
  3. Fontolja meg alaposan ezt a homály.
  4. Próbáld következtetést levonni. (A talajban van az oldhatatlan anyagokat - homok és agyag)
  1. Szűrjük le a vizet, amelyben a talaj hosszú volt.
  2. Néhány csepp ez a víz kerül a pohárba.
  3. Tartsa az üveget a tűz fölött.
  4. Figyeljük meg, mi történik. Mi marad a pohár? Milyen érzés? (Só)
  5. Következtetéseket levonni. (A talajban van sók).

Sol - a szükséges tápanyagot a növény növekedését és fejlődését. Ezek következtében kialakult a humusz hatására mikrobák élnek a talajban.
Kutatásaink véget.
És most, mint igazi tudósok, amire szükség van ahhoz, hogy a kísérletek eredményeit egy notebook.

MUNKA 18 № NOTEBOOK 37. oldal.
Ellenőrzés: a kölcsönös tesztelés, önuralom.
MUNKA 55. oldal a tankönyv.
Keresse meg a választ a kérdésre, hogy amellett, hogy a fenti tételek a talajban vannak.
Kísérleteket végeztünk, azt találtuk, hogy az ilyen talaj és néhány fontos tulajdonságai, a talaj.
Ki vehet fel, és hogyan alakult a talaj?

- Mivel a talaj képződik? Ebben a kérdésben keresem a választ a könyvtárban Egor Nikulin.

Milyen forrásból származnak a megfelelő információkat. (A enciklopédia tól Z-ig)

A történet a tanítvány: Már tudom, hogy a sziklák, kövek jellegű továbbra is meg kell semmisíteni. Kiderült laza réteget, kavics, homok, agyag. Ebben van szinte nincs szükséges tápanyagokat a növények. Mégis néhány igénytelen növények telepedtek itt. Ezen aminosavak hatására keletkező mikrobák humusz. Most is rendezni más növények. Adnak még humusz. Így fokozatosan, nagyon - nagyon lassan, kövek, homok és agyag hatása alatt élőlények alakulnak talajba. Talaj - komplex, egyfajta szervezet. Ez fokozatosan változik, fejlődik, él.

Tájékoztatás a házi van-a az egyes kártyák.

  1. Milyen típusú talaj megtartja a nedvességet jobban? Válassza ki a helyes választ.
    • A talaj, amelyben több homokot.
    • A talaj, amelyben több agyag.
  2. hogy a talaj van a Hold, a többi bolygó a Naprendszerben? Magyarázd meg véleményét.
  3. Mire jó a talaj hoz földigiliszta?
  4. Tudja meg a szülők, hogy milyen típusú talaj a fogadó ország által oldalon. Hogy több homok, agyag, humusz. Mit gondol kellene tenni, hogy javítsa a tulajdonságai, a talaj?