Előadás a gyermekek kísérletek, mint tanulási módszer

1 gyermek kísérletezés, mint módszer a tanítás. „Tudás” oktatási területen. Zaharova Elena Anatolevna

2

3

4 KÍSÉRLETEZÉS tanítási módszer alkalmazása esetén az átadásra az új tudás a gyermekek. Szervezeti forma az oktatási folyamat, ha az utóbbi módszer alapján a kísérletezés. Egy olyan típusú kognitív tevékenysége a gyermekek és a felnőttek.

5 1. Gyermek kísérletek speciális formája kereső tevékenység, amelyben a legkifejezettebb folyamatok: cél formáció, a folyamatok kialakulását és fejlődését, új motívumok az egyes mögöttes önálló mozgást, én. 2. Az formái kísérletezés (kognitív és produktív). A gyermekek kísérletezés megnyilvánul legerőteljesebben saját gyermekei tevékenység megszerzésére irányuló: az új információk, új tudás (kognitív formájában kísérletek), a kreatív termékek (produktív forma kísérletek). 3. Gyermekek kísérletezés lényege minden folyamatában a gyermekek kreativitását. 4. A tevékenységek kísérletezés hatja át minden területén a gyermek életét, minden tevékenység, beleértve a szerencsejáték.

6. Az óvodáskorú - jelentése: - a bejegyzés gyerekeket a problémás helyzetet a játék (a vezető szerepet a tanító); - intenzívebbé a vágy, hogy keresik az utat a probléma helyzet lehetővé teszi (a tanárral együtt); - képes intenzív és célzott vizsgálata a tárgy; - képződése a kezdeti Feltétel kifejlesztéshez (gyakorlati tapasztalat).

7 - alakítás előtti kereső tevékenység, szellemi kezdeményezést; - a készségek fejlesztését, hogy meghatározza azokat a lehetséges módszereket problémák megoldása segítségével egy felnőtt, majd a saját, - alakítás képes alkalmazni ezeket a technikákat, hogy segítsen megoldani ezt a problémát, a különböző kiviteli alakja; - A fejlesztés a vágy, hogy egy speciális terminológiát, lebonyolítása konstruktív tárgyalások során közös kutatási tevékenységek, - a képesség, hogy hipotézisek és megfogalmazni a saját következtetéseit.

8 heurisztikus beszélgetés videoélményébe rögzítés eredménye: megfigyelések, kísérletek, kísérleti munka „merítés” a színek, hangok, illatok és képek a természet használni művészi kifejezés didaktikai játékok, játék útmutatók és kreatív kialakult helyzetet Labor megrendelések, cselekvés.

9. hozzájárul a kognitív szükségletek, és a kreatív tevékenységek; tanítja független kereső, felfedezés és az asszimiláció az új; Ez megkönnyíti az uralmat az eljárás a tudományos ismeretek a folyamat kereső tevékenység; Hozzájárul a kreatív fejlődés a személyiség, mint az egyik fejlesztési irány a gyermekek ajándéka.

10