Előadás a városi költségvetés óvodai nevelési intézmény mbdou - gyerek

2 „Ha volt egy gyermekülés, biztosított tárgyak és játékok fejlesztésére, a gondolkodását, ő gondoskodik magáról. Ő - a kísérletvezető és feltaláló, így a vállalkozás csak hogy neki laboratóriumi berendezések és asszisztens (saját maga), ahol kellene. Mit fog csinálni a készülékkel együtt - ez a gond. Mint minden tudós volt szüksége, tudományos munkásságát függetlenségét. " Penelope Leach (pszichológus az Egyesült Királyság) Az óvodában a gyermek megszerzi élmény érzelmi és gyakorlati kölcsönhatás felnőttek és társaik a legjelentősebb a fejlődéshez, területeken az élet. A szervezésének lehetőségét, és gazdagítva a tapasztalatokat kitágul, feltéve, hogy a csoport figyelemmel fejlődő környezetben. A gyerek egész nap, és boldog környezetben hozzájárul az ébredés a pozitív érzelmek, az oktatás a jó ízlés. Megfelelő tervezés egy csoport az óvodában, fontos szerepet játszik a gyermekek neveléséért.

3. Az alany változó környezetben, megértjük a természetes, kellemes környezetben, racionálisan szervezett, gazdag elemek és a játék anyagokat. Megfelelően szervezett tárgya fejlődő környezetben az egyik legfontosabb feltétele a nevelés és oktatás a munka óvodai.

4. Mi a fő tárgya, hogy hozzon létre egy fejlődő környezetben? Meg kell: fényes informatív tanulságos harmonikus esztétikai elérhető, hogy fontolja meg az igényeket és a gyermekek érdekeit. Továbbá, fejlesztő környezetet kell: modern design kor alkalmassága kényelmet tartózkodás a gyermekek a csoportban

5 szervezése a témában - fejlesztő környezetet kell alapulnia: 1. korösszetétele gyermek 2. pszichológiai jellemzői az egyedi jellemzői a csoport 3 gyermek.

6. Az jelentősége. Tárgy - fejlesztő környezetet nem hozhat létre csak a külső szépség. Ez egy nyitott, változó, gazdagítja újdonság rendszer. Ő a fejlett és fejlődő, valamint gazdagítja és gazdagodik. Tárgy fejlődő környezet hordozza óriási lehetőségeket hatással van a gyermek. Neveli és fejleszti azt. De nem minden környezetben lehet fejlődik. Ma, játék berendezések és anyagok gyakran nem felel meg az állami előírásoknak. Nincs kultúrája a színek és formák, így az a benyomás a vásár, válogatás nélküli töltési véletlenszerű csoportok tárgyak, amelyek nem bocsátanak ki a témát fejlődő környezetben. Úgy vélem, hogy ez a kérdés fontos ma óvodai.

8 duplán a csoport vette díjakat a verseny a mi óvodai létrehozására domén-fejlesztő környezetet. Nevezetesen, az első helyen - a termelés egy félreeső sarokban, a második helyen - dekorációs vétel. Teachers group részt vett a regionális verseny Módszertani és didaktikai fejleményeket, és oda oklevelek az első fokú, mert az érzéki oktatási játékok kisgyermekek, és a második fokozat, nem szabványos berendezés Fizeau használt munkát a gyerekekkel.

9. Tehát nézd meg a „meséje”. A falakat festett sáv Whatman papírra gouache hősök a szeretett gyermek a modern rajzfilmeket.

10 zóna. Játssz felszerelt területen a telek - szerepjáték játék egy funkcionális tárgy. Ez a „Barber”, „mosoda”, „n”, „konyha”, „ebédlő”, „Hálószoba”. Funkcionális tárgyak válnak játékok játékok vásárolt a boltban, valamint készítettek kezében tanárok és a szülők. Használt ruha tettek babák, zöldségek, gyümölcsök, táskák. És varrt ruhát attribútumait telek-szerepjátékok „n”, „Hair”, „konyha”.

11 kreatív zóna. Art Zone - feltéve, hogy a teljes rendelkezésére a gyerekek. Ezek rajzol és formáz egy asztal, egy festőállvány, a rajztábla. Itt minden kéznél: a kréta, színes zsírkréta, festék, gouache kefékkel, gyurmát, stack. Minden ceruza tárolja csésze színű. Ez hasznos és tanulságos a gyermekek számára. Két gyermek munkái hulladék anyagból részt vesz a regionális kiállítás „Mentsd meg a bolygót tiszta.” Mint egy további oktatás a gyermekek dolgoznak a projekt „Vicces ujjak és a tenyér.” Négy rajzok gyermekek a csoportban részt kerület versenyek „Színes csepp öröm” és a „World of védett övezet.”

12 Színházi zónában. A színházi mesék zóna bemutatott egy másik etetés a gyermekek számára. It: Finger Színház, panoráma, Színház clothespins, színházi kapszulák „Kinder meglepetés”, a könyv színház, színház tekercs, origami színház, színház fagylalt botok. Gazdag történetet dolgozni flanelegrafe és mágneses tábla. Elkészítettük a képernyőn formájában egy kis ház az ablakon. A zár és kezdődik a mese! Mindig tanárok segítségével plüss karakterek és gumi játékok. Ezek mindig a gyerekek megérinteni a kezét, átölelte, és beszélgetni velük. A gyerekek szeretnek át magukat a hősök a tündérmesékben. Erre a kézzel festett maszk.

13 Reading Corner. Közelében található a sarokban olvasható és látható könyveket. Kényelmes fotel és dohányzóasztal egy lámpa. A falon egy kis könyvespolc szinten növekedés gyermekeknél. A gyerekek megszokták, hogy óvatos hozzáállása a könyveket. Olvastam, életbe!

14 Music Desk. Hangszerek készülnek a tanárok kezében. Ez harmonika kivágott lemez, balalajkát és különböző anyagból gyártott junk remegését. A szülők is segítik a létrehozását zenei sarokban. Hozta csörgők, vásárolt korábban a boltban. House dolgokat, és az óvodában a jövőben! Mi körben ülnek, és megrázza remegését.

15. Corner maszkolás. A sarokban a maszkolás mindig legelső. És a ruha, mint a fiúk és a lányok. Ruházat közül lehet választani: tunikák, kabátok, sálak, kalapok, szoknyák. Ha szükséges, használjon maszkot területen, mint a díszítés a színházi tevékenység a gyerekekkel. Ez a terület lehetővé teszi a gyerekek úgy érzik, mint egy felnőtt, amikor próbálja a ruhákat, és csodálja őt.

17. Egészségügyi Corner. Egészségügyi Corner nagy szerepet játszik az életében a csoportban. Itt van, hogy kölcsönhatásba lépnek a gyerekek különböző oktatási anyagok formájában nem szabványos eszközök, készült a hulladékokat a tanárok kezébe. Ez lovishki, sultanchiki, masszírozó, puha labdákat gyermek zokni, töltött szintetikus padding és a feltételekhez kötött horog, torna szalaggal, masszázs mat formájában egy hernyó, egy száraz medence, kígyó egy döntetlen pereshagivaniya, penochki íven podlezeniya, Krétatáblák, és még sok más. A nem szabványos előnyöket hoz fajta és újdonság hatása a reggeli torna, Testnevelésórán a szerencsejáték mobil tevékenység a gyermekek.

18 Corner design. építési terület kapcsolódik egy sarokban a fiúk. A fajta a tervezők a lehetőséget, hogy fejlesszék a képzelet és a fantázia. A gyermekek megtanulják, hogy építsenek származó építőanyagok, és konstruktív előfeltételek kapcsolódik a kreatív folyamat, mint a tervező játékok. Alatt található „Garage” - egy hely a fiúk. Nos, anélkül, gépek és szerszámok?

19 sarok érzékelés. Egy érdekes érintés a területen. Ebben sarkában az összegyűjtött játékok fejlesztését célzó érzékszervi. Taneszközök minden ízlés - piramisok, betétek, rejtvények, fűzés, mozaikok. A folyamat létrehozásának szenzoros sarokba, úgy döntöttünk, hogy nem vásárol kész anyagok, és a játékok készülnek a saját kezét. Didaktikai játékok célunk, hogy érdeklődést gyermekeknek a fényes képet tárgyak, Surprise pillanatok, érzelmi beszéd tanár. A színválaszték játékok áll 4 fő szín, mind a 4 színben óvadékot minden játék. Létrehozni játék, azt az anyagot „fejléc”, padding poliészter, gyapjú, szál, gombok, gombok, tépőzáras, szatén szalagokkal. Touch játék nagyon fontos a korai életkorban, mint szenzoros fejlesztés - az alapja a szellemi fejlődését.

20 Corner „Homok és víz”. Corner „homok és víz”, és vonzza a gyerekeket. Szervezése játékok homokkal és vízzel, nem csak bemutatjuk a gyerekek tulajdonságait különböző tárgyak és anyagok, hanem a gyermekek kapcsolódnak az önálló kísérletezés a különböző tárgyakat és azok tulajdonságait. A gyerekek nagyon szeretik ezeket a játékokat, a játékok a homok kényszerítve a gyermekek koncentrálni, és játszani a vízben idézik pozitív érzelmek, elősegíti a belső lazaság gyerekek.

22 Következtetés. Itt egy világos és szokatlan design a fejlődő környezet, akkor jöttek fel, és hozd létre a saját kezét, és segítségével a szülők. Bárki, aki felkeresi itt még mindig nagyon lenyűgözött. A gyerekek, akik részt vesznek a csoport úgy érzi, tele tulajdonosok a teret. Úgy gondolom, hogy sikerült rendezni a környezetet úgy, hogy miután a meglepetés és a gyermek érdekében jött a vágy, hogy többet és többet a világ körülötte. Végtére is, a környezetébe gyermekek óvodai, kell, hogy biztosítsák a biztonságos életüket és élettér kell lennie, hogy a gyerekek érdekeivel összhangban és vágyak szabadon részt különböző tevékenységekben ugyanakkor anélkül, hogy zavarnák egymást.

24 Köszönjük a figyelmet!