Előállítási eljárásai a leckét

Magyarázó megjegyzés a leckét

A magyarázó megjegyzés a leckét meg kell jelennie:

· Helye és szerepe a témája ennek a leckét egy tanfolyam részén, a téma;

· Rövid leírása pszicho-pedagógiai és intellektuális osztály jellemzői, amelyek befolyásolják a módszertant és végrehajtása a leckét;

· Hogyan és mikor propedeutika téma végeztük ezt a leckét az előző;

· Hogyan, mikor és mi a következő elvégezte a propedeutika ebben a leckében;

· Előnyei és hátrányai módszerek bemutatása a témában a különböző kézikönyvek, tankönyvek, stb (Legalább 3);

· Irodalom.

Gyakorlati tanács: meg kell tanulni ebben a témában legalább három tankönyvek / kézikönyvek; bezárja és írja meg a saját verzióját a kívánságait a tanár számítástechnika és methodologist.

A tartalom a absztrakt lecke - bármely elfogadott formája tükrözi az összes komponens Módszertani rendszer:

· Cél (hangsúly a didaktikai célok a leckét, különös „dekódoló” / részletező problémák végén ez a lecke, hogy tudja és képes megérteni, hogy vizsgálja);

· Megfelelő technikával (részletes forgatókönyv a lecke, amely tartalmazza a megfelelő válaszokat a kérdésekre a tervezett és az elkészült munkákat biztosítani lehetséges válaszokat, megoldásokat a tanulók);

· Szervezeti formák (hogyan működik - tanárok és diákok - bármely szakaszában a leckét, abszolút pontos és egyértelmű mentális modell a lecke, stb);

· Oktatási segédeszközök (plakátok, állványok, képzési programok, különös tekintettel a kérdéseket a rendszer, példák, gyakorlatok, feladatok ,. A helyes megfogalmazás és kidolgozás).

1. lecke tanulmányozása és a kezdeti megszilárdítása az új ismereteket.

Részletek képzés. előadások, túrák, kutatás laboratóriumi munka, a képzés és a foglalkoztatás műhely.

A cél - az oktatás a tanulók és az elsődleges figyelmet az új tananyagot, a megértés és a kapcsolatok és a kapcsolatok a tanulmány oldalakon.

1. Az elején a leckét.

2. Ellenőrzés házi feladatot.

3. A diákok felkészítése mastering.

4. Tanulmány az új anyag.

5. Az első vizsgálatnak az asszimiláció a tudás.

6. Az első ismeretek egységesítésére.

7. Monitoring és önvizsgálat tudás.

8. eredményeit összegezve a leckét.

9. Tájékoztatás a házi feladatot.

2. lecke megszilárdítsa a tudás.

Fajta edzés: egy műhely, egy túra, laboratóriumi munka, interjú tanácsok.

A cél - a másodlagos értelmezése ismert tudás, készségek fejlesztése és alkalmazása tudásukat.

A logika a tudás konszolidációs folyamat:

1. Frissítés referencia tudás és a korrekció.

2. elhatárolása (esetleg) alkalmazása ezt a tudást: hogy lehet használni, hogy meghatározza, hogy hol kell jelentkezni?

3. Vizsgáljuk meg az ismeretek alkalmazását.

4. Vocabulary mintás és hasonló körülmények között előállítani hibamentes ismeretek alkalmazását képességeit.

5. Gyakorlatok a tudástranszfer az új körülmények között.

3. lecke komplex alkalmazás Zoon hallgatók. Fajta edzések: műhely, laboratóriumi munka, szemináriumon.

A cél - a tudás megszerzése a saját komplex tudás alkalmazásának és készségek elvégzéséhez azok átadása az új körülmények között.

A logika integrált alkalmazása Zoon:

1. frissítése Zun szükséges kreatív ismeretek alkalmazását.

2. Az általánosítás és rendszerezése tudás és életmódjához.

3. Az asszimiláció komplex minta alkalmazása Zoon.

4. Alkalmazás A Zun általánosítható az új környezetben.

5. Monitoring és önismeret, és készségeket.

4. lecke általánosítás és rendszerezése tudás.

Fajta edzések: workshopok, konferenciák.

A cél - a tudás megszerzését a rendszer.

A hallgatók felkészítése. Üzenet előre téma (kérdés) kérdések irodalomban. Élesítés alatt a hallgatók összefoglaló tevékenység a lecke anyaga: asztalok, kézikönyvek, szemléltetőeszközök, általánosító rendszereket. töredékei filmek. A legfontosabb dolog az eljárás általánosítás - kiterjed a részek egésszé.

5. lecke vizsgálat, értékelés és javítás Zun hallgatók. Fajta vizsgálatok: hitel, kollokvium, nyilvános felülvizsgálata a tudás.

A cél -, hogy meghatározzák a tudásszint kialakulása ENSZ integrált alkalmazásokat. A konszolidáció és rendszerezése tudás. Javítás ismeretek képességek és készségek.

A folyamat során a tanítási és tanulási tevékenységek hallgatói tevékenység megvalósítását célzó, fokozatosan növekvő feladatok összetettsége miatt kiterjedő tudást, alkalmazza őket a különböző szinteken.

1. A szint tudatos észlelt és a memóriában a tudás. Ezért nyilvánvaló, eszembe jutott, reprodukálni.

2. A szint kész alkalmazni az ismereteket a modell és a hasonló körülmények között. Ez azt jelenti: megérteni, emlékszem, reprodukálni, alkalmazva a modell és a megváltozott körülmények között, ahol szükség van tudni, hogy a minta.

3. A készültségi foka a kreatív ismeretek alkalmazását. Ez azt jelenti: a tudás elsajátította a 2. szinten, és megtanulta, hogy át az új körülmények között.

célja a leckét. 1. Oktatási

Szerkezeti elemei Az edzés