Ember és természet (összegző beszélgetés)
tematikus jegyzetek
- Test a természet, „Mivel az ember megjelent a Földön” Grade 5 téma: „Mivel az ember megjelent a Földön” 1 opciót. 1. Egy lehetséges őse a modern emberek, a tudósok 1) csimpánzok 2) gorilla; 3) driopithecus; 4) havas
- Az írásban, hogy egy ilyen ember? „A gyermek születésekor nem egy ember, hanem csak egy jelölt személy.” A. Pieroni. Esszéjében-argumentum szeretném kezdeni
- Grafikát, amelynek témája „Human” A koncepció egy személy egy mély jelentése van, ez lehet a különböző nézőpontokból. Biológia pozíciók, ez csak egyfajta
- Az elméleti bevezető leckét társadalmi tanulmányok 8. évfolyamon Célkitűzés: megismertesse során a társadalmi tanulmányok, így egy ötlet a személy és az emberi kapcsolatban a környezetét. ELJÁRÁS I. Tanulmány az új anyag. -
statisztika
Ember és a természet (összegző beszélgetés)
Célkitűzés: megteremtik a feltételeket az általánosítás a gyerekek ötleteket, hogyan használják az emberek a természetes környezeti tényezők (föld, levegő, víz, növények és állatok), hogy megfeleljen az igényeinek, az egészség előmozdítása és védelme; megérteni, hogy egy személynek kell gondosan és kíméletesen utal a környezet: gazdaságos felhasználása, amit azt, hogy megvédjék és megőrizzék a természet.
P p e d c a p és t e l s n a r i a b o r a.
- Reading informatív irodalma a gondozás és felhasználása az emberi környezetben.
- Megvizsgálja illusztrációk és interjúk a gyerekekkel.
- Játékok, mint a „Mi az embernek szüksége van a víz?” Stb ...
1. A történet a tanár.
Gondozó. Mi egy csodálatos bolygó - a Földet. Felületén fröccsenő tengerek és óceánok, folyók és patakok áramlását, szét széles síkságok, zajos, zöld erdő, mászni a magas hegyek. Ön valószínűleg látta a földrajzi világon, és tudjuk, hogy a Föld - egy hatalmas labdát. Ez saját tengelye körül forgó és ezzel egyidejűleg a Nap körül - a legközelebbi csillag nekünk.
2. P A C C m és m és p és n e g L Y c a b a.
- Milyen állapotban Globe?
- Mi ez látható?
- Hogy a világon jelölt folyók, tengerek, erdők, óceánok, hegyek?
A tanár bemutatja a világ egyes földrajzi nevek, kívánatos, ismerős gyerekek.
- Mit jelentenek ezek az emberek, amikor beszélni a gazdagság a föld?
- Mit tud az ember csinálni, hogy mentse a Föld erőforrásait?
3. B e egy e d a "Mi a Földön."
- Mi a természet?
- Milyen lények lakják a földet?
- Miért a Föld nevű közös házat?
4. A játék „hogyan használják az emberek a föld, a víz, a növények, állatok?”.
A gyermekek 4 csoportba osztjuk, minden csoport a képet kimenetek gondozó ábrázoló diagrammot egy víz, a talaj, a növények és az állatok. Minden csoport kiválasztja a képek szerint egy személy egy bizonyos természeti tárgy, majd igazolja a választása.
5. Reading a hozzászólás a gyerekek előre, mit tanultál egy verset.
Föld - a mi közös otthon
Lehet, csoda,
Learning - A Föld - a mi közös otthon!
Élnek az állatok, madarak,
És mi vagyunk az élő.
Föld - otthonunk hatalmas,
Sok történet
A lakosok a víz alatti
És az erdei kígyók.
Minden apartman volt elég:
Buffalo és kecske,
A baglyok és krokodil,
A madarak és a szitakötők.
Föld - otthonunk hatalmas,
És hagyja épült
Ő nem az a betonozott,
De a lényeg nem ez a lényeg.
És az a tény, hogy a szomszédok vagyunk,
És meg kell őrizni
Szarvas és medvék.
Ez volt a beszéd!
- Mi tetszett, emlékeztek egy vers?
6. A kreatív munka.
Minden csoport a vázlatok és a környezet védelme és tiltó táblák. A kiállítás és beszélgetés a jelek
Talán ezek a megjegyzések érdekes lesz az Ön számára:
A projekt javítja orientáció „Együtt az anyám, az apám azt szeretnék, hogy egészséges”
Szellemi játék „Beszéljünk a víz”
Hedgehog és barátai - versek gyerekeknek
Pont - A világ körülöttünk. Áttekintés GCD gyermekek mentális retardáció Tárgy: „Állatok az Észak”
Bemutatása „Sport”
Fotópályázat „My aranyos óvodás”
Tavaszi szünet (Résztvevők idősebb és előkészítő csoport)