emberi tőke

Összes bevétel adók és jövedelem alapján számítják ki az 1. táblázat progresszív adótábla jövedelemadó egy „magányos adófizető” az időszak lezárása szinten megfelelő kialakulása a 65 éves, a befogadó. Ezt követően, hogy egy egész életen át tartó jövedelem, adó és az élettartam adó összege bevétel.

Várható, hogy az egyén kezdi legkorábban 16 év.

A doktori. [7,6]

Kiszámítjuk a megtérülési ráta a tartományban zérus, ha az egyén halmozódik tőkéje teljes egészében az egyéni (öröklött), vagy a családi költségvetést, akár 100% kifizetése tandíj az állam minden szintjén az oktatás (3. táblázat).

3. táblázat - Éves megtérülési ráta függvényében az állam és az egyén részvételét a felhalmozási humán tőke az USA-ban

A százalékos állami részvétel a fizetési tandíj

Egyéni megtérülési ráta

A mélysége a konfliktus, annál mélyebb a távolabbi társadalom távolodik az optimális arányt a kiadási és bevételi oldalát. Ezért lesz nagyon sürgős feladat megtalálni egy elfogadható intervallum határait a részvétel mindkét fél ebben a felhalmozás. Ez a feladat jelenik meg, mint olyan területet egyenlő visszatér az egyén és az állam, majd a meghatározása az optimális arányt a beruházások emberi tőke kiépítése. Egyenlő bevételi oldalon nem kell feltételezni, hogy egyenlő a költségeket: ez attól függ, hogy a jelenlegi mechanizmus a szocializáció, a többlet értéket teremtett rovására nagyobb emberi tőke, vagyis az adóbevételek. Mindenekelőtt úgy kell jelentenie jövedelem arányos költségeket. Nevezzük ezt az egyenlő jövedelem.

Hadd illusztráljam a pont jövedelmek azonos a függőségek (1. ábra) „megtérülési - a százalékos részvétel a tőkefelhalmozás” (kifizetése tandíj) a különböző mennyiségű humán tőke (oktatás).

1. ábra - A hatékonyság magán- és a humántőke-beruházások a szint a US Department of Education

Egyenlővé őket (egyenlő jövedelem elve R-CH = Rc) megkapjuk a következő egyenletet:

b + cX X - b = 0, (9)

hol. Ez másodfokú egyenlet a diszkrimináns nulla, ezért csak egy megoldást, amely megfelel e elvének, és a mi véleményünk szerint a legjobb az állam részvétele a befektetési folyamat X, ami lehet kiszámítani a beállításokat függőségek 7 és 8:

Viszonylag közvetett költségek (elveszett jövedelem a tanulmányi időszak), meg kell jegyezni, hogy az átmenet minden további szint oktatást, meredeken emelkedni fog. Ezért kívánatos, hogy részleges részvételére az állam ösztöndíj formájában ösztönzése a képzés az egyéni választás. A rendszer a posztgraduális képzés optimális (lásd. 1. ábra) jelentősen eltolódott külföldön teljes kifizetését az állam ennek költségeit az oktatás egy sor 120%, azaz a rendszer közpénzt kell vonni jelentős kompenzációs közvetett költségek fiatal kutatók, valamint a tőkerészesedés egyes költségek (kifizetési része a megélhetési költségek, non-fiction). Ebben az esetben a jelöltek mértékben ez még mindig egy nagy része a közvetett költségek és egyéni. [7,7-8]

Ebből arra lehet következtetni, hogy a leghatékonyabb modellje az emberi tőke felhalmozása utal, a közép- és posztgraduális képzés legalább egy teljes fizetési az állam az oktatási folyamat és a felsőoktatási rendszer - részleges Sophie-finanszírozási részéről a diákok. Ez teljesen inkompetens fog beszélni szabad utat az emberi tőke felhalmozása meg (fülre. 4).

Így, az egyenlő jövedelem R-CH = Rc eredményez egyenlő arányban a költségek és előnyök, amelyeket lehet írni egyenlővé képletek 7. és 8., a következő formában:

Ez az egyenlőség lehetővé teszi számunkra olyan, a következő szabály optimális részvételét a felek a folyamat az emberi tőke felhalmozása: a leghatékonyabb módja a felhalmozás az, amelyben az arány az egyes állami bevételek és a felmerülő költségek arányos. [7,8]

Elemezve egyenlő éves hozam (B. függelék), - nevezzük egyensúlyi - Látható, hogy a nagyságát e szabványok fordított, a lineáris, attól függően, hogy mennyi emberi tőke. Ez a kapcsolat már megfogalmazott a törvény a csökkenő marginális visszatér a emberi tőke kiépítése. A motiváció a következő: az egymást követő növekmény a humán tőke fog kevésbé növekmény a munka termelékenységét. Következésképpen az alkalmazottak ugyanakkor növeli a tőke költségét, valamint hatékonyságának növelése csökkenni fog, vagyis az egyén jövedelmező befektetése, tőkenyereség egy bizonyos mennyiség (több év), fenn kell tartani, amíg a többlet hozam feletti hatékonysággal fizikai beruházások.

2. ábra - A függőség a hatékonyságát magánbefektetések R-ch. száma éves iskolai n: A) a piaci modell, b) egyensúlyi modell

De ha ezt a logikát követi (például 100% -os fizetés az állam által a középfokú oktatás, 50% - a magasabb és posztgraduális), míg a szint a posztgraduális oktatás befektetés vonzó az emberek számára. A 2. ábrán a darabolást egyenes Rfiz vízszintes (hozam a fizikai beruházások). Az egyensúlyi eltolódások ugyanazon modell ez a kapcsolat jobb fölé emelkedve a kritikus szint befektetési vonzerejét és ezzel posztgraduális képzés is vonzó befektetés. Ez a helyzet az Egyesült Államokban.

A mai kritikus helyzetben, míg a America győztes felvonulás a politikai, gazdasági és katonai területeken egyre kifejezte véleményét a hatékonyság a magyar oktatási állítólag nem biztosít örvendetes áttörést, meg kell reformálni az oktatási rendszer a kép az Egyesült Államokban. De ez?

3.2 A hozam és optimális beruházási részvétel Magyarországon

humántőke-beruházás Becker

Lássuk be, hogy a számok a magyar oktatási rendszer egyik fő gyártója a humán tőke nem kevésbé hatékony, mint az Egyesült Államokban.