Fejlesztési Program „lelki komfort iskola” tartalom platform

Városi oktatási intézmény „Polovinskaya Gimnázium»

Fejlesztési Program „Iskolai pszichológiai komfort”

Az elv a lelki kényelem a modern pedagógia hirdettetik az egyik legfontosabb nevelési elveit. Ez az elv az eltávolítása az összes lehetséges tényezőt sgressoobrazuyuschih a tanulási folyamat, a teremtés, az iskola és az osztályteremben olyan környezetben, amely unfetters gyerekek, ahol úgy érzik „otthon”, amely létrehoz egyfajta bizalom, siker, halad előre. Természetesen a tanárok kötelesek létrehozni egy ilyen légkör az osztályban, mert segít fenntartani a fizikai és mentális egészség a diákok, ezáltal megszünteti a negatív tényezők a szakmai pedagógiai tevékenység.

Nyilvánvaló, hogy az az érzés, lelki kényelem a gyermek az iskolában, óvodában is számos tényező határozza meg az oktatási környezetben.

Nézetünk szerint a szerkezet a lelki komfort az oktatási intézmény a gyermek belép, legalább négy komponenst (1.)

Pszichológiai komfort résztvevők a nevelési folyamat

1. Rendező alkatrész (komfort a tárgy közegben)

2. Dejatelnostnyj komponens (kényelmének tanulási tevékenység)

3. A kommunikatív komponenst (komfort közlemény)

(In. Személyes kényelem)

Ábra. 1. A szerkezet a lelki kényelem

a gyermek oktatási intézményben

A leginkább elterjedt mutatója lelki komfort mennyire elégedettek a gyermek oktatási intézmény, és ott-tartózkodását. Összhangban a szerkezet képviselt lelki kényelem lehet azonosítani négy csoport a több fajlagos mutatók.

Pokazatelipsihologicheskoy gyermek kényelmének OC

A komponensek lelki komfort

4. A személyes alkatrész

1) elégedettség
feltételeket környezet és szervezet
nevelési folyamat az operációs rendszer;

2) A komfortfokozat pszichofiziológiai

1) a motiváció oktatási tevékenység;

2) motiváló
siker (elkerülését hiba);

3) a szint az igénypontok

1) elégedettség a kapcsolatok minősége a „tanuló-tanuló”;

2) eleget tett a kapcsolat minősége a „tanár-diák”

1) uralkodó érzelmi állapotát (beleértve a szorongást szinten) ..;

2) a szint önbecsülés

pszicho diagnosztikai technikák (ilyen technikák megadásra 1. fejezet ezen iránymutatás) lehet használni, hogy azonosítani és értékelni ezeket a mutatókat a pszichológiai komfort a gyermek az operációs rendszer. Az elmúlt években is széles körben használják az átfogó értékelési módszert a pszichológiai tényezők az iskolai oktatási környezet (II). III irányelvek szentelt a diagnózis lelki kényelem a gyermek óvodai. amely saját sajátosságai miatt a pszichológiai jellemzői az iskola előtti korú gyermekek számára.

Neve az összetett célprogram

1. Hogy megerősítse az anyag - műszaki bázis az iskola.

2. Állítsa a tanulási környezet megfelel az egészségügyi -
higiéniai előírásoknak.

3. Ki kell dolgozni egy modellt az egészségügyi rendszer
prevenciós és korrekciós intézkedések.

4. A cél a pedagógiai munka az iskolai személyzet
Kialakulása lelki kényelem
képzés és oktatás a diákok.

5. képezik a tanulók a képzési ciklusban a
tudományok és a felek tanórán kívüli tevékenységek, a rendszer
A tudás a fizikai és lelki egészség
személy, és az egészséges életmód, a motiváció
megtartják a testi, lelki
emberek egészségét körülöttük.

6. A elvégzéséhez orvosi - fiziológiai és pszichológiai -
Pedagógiai ellenőrzése egészségi állapotának
hallgatók.

7. végez pszichológiai - pedagógiai felügyelet
mennyire elégedettek a feltételeket, a tanulási környezet

a tanárok, a szülők és az iskola tanulói.

1. Az anyag - műszaki bázis, amelynek célja
létrehozását pszichológiailag kényelmes körülmények között az iskolában.

2. Egészségügyi - higiéniai körülmények között.

3. Képzési tevékenységek

4. További oktatás.

5. Monitoring egészségi állapotának és mértéke
feltételek teljesülésének az oktatási környezet az iskola.

6. A rendszer a wellness, a megelőző és

1. Hogy megerősítse az anyag - műszaki bázis az iskola.

2. Állítsa a tanulási környezet megfelel az egészségügyi -
higiéniai előírásoknak.

3. Ki kell dolgozni egy modellt az egészségügyi rendszer
prevenciós és korrekciós intézkedések.

1. Cél pedagógiai iskolai személyzet dolgozik a kialakulása lelki komfort a képzés és oktatás a diákok.

2. Létrehoz iskolások egész tudományágak ciklus

és a tanórán kívüli tevékenységek olyan rendszert alkot, a tudás milyen fizikai és lelki egészség és az egészséges életmód, a motiváció, hogy fenntartsák a testi, lelki egészség és a többi ember.

1. elvégzi az orvosi - pszichológiai és fiziológiai -
Pedagógiai ellenőrzését az egészségügyi hallgatók.

2. végeznek pszichológiai - pedagógiai felügyelet
mennyire elégedettek a tanulási környezet feltételeinek között
tanárok, a szülők és az iskola tanulói.