Formái és módszerei természettudományos ismeretek

Jelentőségük -, hogy felfedje a dinamika a tanulási folyamat során a kutatás és tanulmány bármilyen tárgy.

Ez valójában a tudás végezzük három szakaszból áll:

1) keresés, a felhalmozási tudományos tények a szempontból a jelenség vizsgált;

2) megértése a tárolt információ, nyilatkozat a tudományos hipotézisek, hogy állítson össze egy elmélet;

3) kísérleti igazolása az elmélet, a megfigyelés, eddig ismeretlen jelenség az elmélet által jósolt és bizonyítja életképességét.

Az empirikus szinten, a megfigyelés és a kísérlet az alany tudományos ismeretek elsősorban formájában tapasztalati tényeket.

Tény - megbízható tudás, amely kimondja, hogy az esemény történt, talált egy bizonyos jelenség, és így tovább de ez nem magyarázza meg, hogy miért történt (például az a tény: a gyorsulás szabadon egyenlő 9,81 m / s² eső test)

A probléma akkor jelentkezik, amikor az újonnan felfedezett tények nem magyarázható és érthető a régi elméletek

Empirikus törvény (fenntartható, visszatérő jelenség) - az eredmény az általánosítás, csoportosítása, rendelés tényeket.

Példa: az összes olyan fém, melyek jó elektromos áramot;

Az empirikus általánosítások alakított hipotézist.

Hipotézis - ezt a feltételezést, amely lehetővé teszi, hogy ismertesse és jellemezze mennyiségileg a megfigyelt jelenség. A hipotézis tárgya az elméleti szinten a tudás.

Ha a feltételezést támasztja, hogy átalakul a valószínűségi tudás egy megbízható, azaz a elméletben.

Creation elmélet - a legmagasabb és a végső cél az alapvető tudományos

Az elmélet egy igazi rendszer, már bizonyított, megerősítette tudás a lényeg a jelenségek, a legmagasabb formája a tudományos ismeretek.

A legfontosabb funkciója az elmélet: a magyarázat és predikció.

A kísérlet az igazság kritériuma a hipotézisek és a tudományos elméletek.